Песочная сказка

Автор: Затора Ольга Геннадьевна

Организация: МБДОУ «ЦРР - детский сад № 2»

Населенный пункт: город Рязань

Цель: Формирование у детей потребности в познавательной, творческой и речевой активности через песочную анимацию.

Образовательные.

Познакомить детей с разными видами песка (цветной, космический, кинетический, кварцевый).

Формировать навыки экспериментирования с песком.

Развивать умение конструировать из песка по заданной схеме.

Развивающие.

Развитие связной речи, упражнение в словообразовании.

Развитие тактильных ощущений, развитие пальчиковой моторики рук.

Развитие памяти, внимания, развитие познавательных процессов, развивать фантазию, образное и логическое мышление.

Воспитательные задачи.

Воспитывать аккуратность, внимательность.

Совершенствовать коммуникативные навыки, развивать совместную деятельность детей.

Обогащать словарный запас детей словами: пескография, кварцевый, кинетический.

 

Ход занятия

 

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости, давайте их поприветствуем:

С добрым утром! С новым днём!

С новым солнцем за окном!

Утро доброе встречай!

День хороший начинай!

- Давайте улыбнемся гостям и друг другу и подарим хорошее настроение!

Ребята, песочный человек просит у вас помощи, его песочную страну разрушил злой волшебник (Смотрим видеописьмо) и оставил осколок разрушеной страны(часть 1) Вы хотите помочь песочному человечку востановить ее? (Да.) Как вы думаете куда нам нужно отправиться? (В песочную страну) Из чего состоит песочная страна? (из песка) Сегодня мы с вами познакомимся с разными видами песка. Но в эту страну не легко добраться. Вы готовы? Тогда вперед!

1-2-3-4-5, (хлопки поочередно по коленям)

даром время не терять, («Топотушки»)

Чтобы нам к стране добраться, (Руки лесенкой вверх)

нужно очень постараться. (Опустили черед стороны)

Шаг за шагом, шаг за шагом, (Маршировка)

Мы по скалам, по оврагам. (потянулись вверх,присели)

Полетим мы к ней как птицы, (Взмахи руками)

надо только приземлиться. (присели «скамеечка»)

А теперь друзья вперед, (Хлопки перед собой)

Нас с тобой работа ждет! («молоточки»)

Куда это мы попали? В песочную страну.

Ребята, в этой стране существуют разные виды песка: Кинетический и космический песок песок имеют свойства сырого песка, из него можно строить башни. Разноцветный и кварцевый песок - сухой, из него можно создавать картины и даже мультфильмы - это необычное искусство называется пескография. Рисунки из песка творятся руками. (Индивидуальное и хоровое проговаривание).

В этой стране свои правила поведения, из надо знать, послушайте:

Вредных нет детей в стране –

Ведь не место им в песке!

Здесь нельзя кусаться, драться

И в глаза песком кидаться!

Стран чужих не разорять!

Никого не обижать!

Можно строить и чудить,

Можно много сотворить:

Горы, реки и моря,

Чтобы жизнь вокруг была.

Посмотрите, разрушеный замок, давайте поможем оживить его с помощью песка, а песок то не простой – разноцветный – вот какой! В этих коробочках сухой разноцветный песок.

Вы, ребята помогите!

Новый замок сотворите!

(Сыплем цветной песок на картину замка Поднимаем вертикально, ненужный песок отваливается)

Посмотрите, еще один осколок, возьмем его с собой- Часть 2

Что же есть вокруг каждого замка? (есть забор, укрепление, башни) а у нас остались одни развалины, поможем восстановить разрушеное укрепление вокруг замка? (да) Нужно расставить башни в соответствии схеме. Нам нужно разделиться на 2 команды (Каждой команде дается схема укрепления, решают кто какую фигуру лепит между собой) Кинетический песок отлично держит форму и в то же время хорошо сыплется. Если его просто насыпать, он выглядит рыхлым, пушистым. Находим еще один осколок Часть 3

Ребята, в друзьях у песочного человечка есть песочная фея, которая может превращать слова в рифмы. Давайте поиграем: я вам буду говорить слово, а вы мне рифму к этому нему.

(Игра с волшебным клубочком, я-слово, дети мне рифму к нему)

Солнце-оконце море-горе

Птица-лисица Ручка - жучка

Цветок-листок книжка - малышка

Песок-колосок Трава - дрова

Мы с вами нашли еще осколочек Часть 4, Возьмем его с собой и отправимся в гости к друзьям песочного человечка.Как вы думаете, чем они занимаются в свободное время? Сейчас узнаем!

(Детям даются картинки, на которых изображены мяч, цветы, лейка, кораблик, птица, море, дерево, солнце)

Ребята, на нужно составить предложение с предметом на картинке.

Дети составляют предложения с предметом на картинке,Часть 5, например, Жители песочной страны любят играть в мяч.)

Злой волшебник пролетел на всей песочной страной и перепутал все времена года, теперь здесь летом идет снег, а зимой распускаются цветы, найдите ошибки, помогите жителям этой страны и тогда у них все встанет на свои места (Работа в парах за столом, картинка на двоих, по 2-4 ошибки на карточке, Часть 6)

Ребята, я предлагаю вам немного отдохнуть

Физкультминутка

Чтобы злодеев побеждать,

Мало просто много знать,

Надо быть активным,

Смелым, добрым, сильным

А ещё желательно

Делать всё внимательно!"

(Садимся на стулья к интерактивной доске)

В песочной стране слова разбились на слоги и перепутались, поможем их собрать? (Собираем слова из перемешанных слогов на интерактивной доске) Находим осколок Часть 7

В песочной стране жители ездят на волшебном паравозике, но из-за разрушений он изломался и песочные человечки не могут никуда уехать. Поможем жителям отремонтировать паравоз? (На каждом вагоне написана буква А, )Нужно придумать слово, чтобы звук А стоял в начале слова, в середине слова и в конце слова.

Аист, Арбуз, Азбука, рАк, мАк, флАг, мАшинА, кошкА, птицА, кашА, ракетА. Находим осколок страны Часть пазла 8

Давайте сделаем гимнастику и немного отдохнем.

Глазам нужно отдохнуть

(закрыли глаза).

Нужно глубоко вздохнуть

Глазки по кругу побегут

Много-много раз моргнуть

Глазам стало хорошо

(легко касаться кончиком пальца глаз).

Увидят глазки мои всё.

Ребята, Что мы с вами собирали в песочной стране? Осколки. Как вы думаете, что мы с ними сделаем? Соберем разрушенную страну для песочных человечков. Раз страна песочная, мы будем создавать ее из кварцевого песка.

Перед началом нужно сделать гимнастику для пальчиков

Всё, что только захотим,

Из песка мы смастерим. – Хлопки в ладоши.

Коля лепит колобок, - имитация лепки.

А Иринка теремок - сделать «крышу» из рук.

Люба лепит разных рыб, - имитация движения рыб.

Ну а Вера – белый гриб - сжать одну руку в кулак и

накрыть ладошкой второй.

- А теперь мы превратимся в художников и попробуем нарисовать сказку. Скажите, чем рисуют художники? Правильно, карандашом или кисточкой. А мы с вами будем рисовать пальчиками на песке. Воспитатель показывает детям собраные осколки, а дети создают карину на песочном столе, при этом составляя рассказ по ней. Я начну: Жил был на свете Песочный человечек

1. Шел он по теплому песочку(дети идут по песку 2 пальцами),
2. На небе светило яркое солнышко(дети на желтом фоне рисуют солнышко),
3. И вдруг, перед ним раскинулось синее море.(Вкл. синий цвет) .
4. По морю бежали легкие волны(Дети рис.маленькие волны 1 пальцем),
5. Ветер дул сильнее и сильнее (рис. волны 2 пальцами)
6. И начался шторм.(Дети рис .волны 4 или 5 пальцами).
7. Вскоре шторм стих и море стало вновь ласковым и спокойным).

Воспитатель: Как же Песочному человечку дальше путешествовать по песочной стране?(Дети предлагают разные варианты: кораблик, плот ит.д.)Давайте мы нарисуем кораблик и поможем Песочному человечку добраться до берега.

-Молодцы, на таких чудесных корабликах Песочному человечку легко будет путешествовать по своей стране. (Детям предлагаю вытереть руки влажной салфеткой)

В ладошки наши посмотри –

Мудрее стали ведь они!

Спасибо, милый наш песок,

Ты нам песочную страну оживить помог!

Ребята, вы такие молодцы, вы помогли песочному человечку восстановить его страну, посмотрите, он прислал вам подарок.

Смотрим мультик, созданный своими руками на экране.

Мы помогли песочному человечку восстановить его разрушенную страну, теперь нам можно отправляться путешествовать дальше, давайте возьмемся за руки, закроем глаза и попросим песочную фею перенести нас в сад:

Песочная Фея нам помоги,

В садик нас перенеси!

(Открываем глаза, мы очутились в саду/)

Ребята, а где же мы с вами были? и Что делали? Что нового мы узнали? Из какого песка состоит песочная страна? Понравилось ли вам путешествие? Что именно? А мне понравилось как Дима легко составлял слова. На память об этом путешествии песочный человек прислал вам подарки.

Спасибо вам за такое незабываемое путешествие!

 

Используемая литература:

• Бережная Н.Ф. Использование песочницы в коррекции эмоционально-волевой [Электронный ресурс] //.– Режим доступа: https://docviewer.yandex.ru/view/228598896/

• Биктимирова Э. В поисках друга (песочная терапия) - журнал «Мәгариф», 2016г., №8

• Грабенко Т.М. Игры с песком, или песочная терапия - Дошкольная педагогика, 2004.г., №5.

• Зинкевич-Евстигнеева Т.Д., Грабенко Т.М. Чудеса на песке - СПб.: «Речь»• Зинкевич-Евстигнеева Т.Д.,ГрабенкоТ.М. Практикум по песочной терапии.- «Речь»,2002г.

• Киселева М.В. Арт-терапия в работе с детьми.- «Речь»,2006г.

1. file0.docx (20,1 КБ)

Опубликовано: 26.10.2019