Сказочная история

Автор: Аравина Анастасия Олеговна

Организация: МАДОУ «детский сад №6» комбинированного вида г.Горно -Алтайска

Населенный пункт: г. Горно-Алтайск

(Дети входят в музыкальный зал, оформленный как лесная полянка)

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей. Давайте дружно поздороваемся с помощью стихотворения «Здоровалка».

Я с утра спешу сюда,

Здравствуйте, мои друзья!

Здравствуй, друг, что справа!

Здравствуй, друг, что слева!

Здравствуй, Солнце и Земля!

Это Я!!!

Воспитатель: Приглашаю вас отправиться в удивительное путешествие в лес сказок и чудес. Закроем глаза и послушаем музыку, которая нас перенесет нас в сказочный лес!

(Звучит музыка, входит сказочница)

Сказочница: Доброе утро друзья, я сказочница (дети здороваются). Вы любите сказки? (Ответы детей) Ребята, я хочу вам рассказать одну сказочную историю про Петушка.

За полями, за морями.

За высокими горами,

Стоит в поле теремок,

А живет в нем петушок.

Выходи к нам, петушок!

Покажи свой гребешок!

Ребенок Петушок:

Гребешок я покажу.

Выходить я погожу.

Воспитатель:

Что случилось? Нам ответь-ка!

Петушок:

Все она, лиса-злодейка!

Посыпала зернышки,

Выщипала перышки.

Без хвоста все курицы,

Засмеют на улице....

Воспитатель: Дети, как жалко петушка, может мы, сможем ему помочь? (Ответы детей) Успокойся, петушок! Не грусти! Мы с ребятами отыщем, твои перышки. Сказочница, а куда идти, и где искать перышки.

Сказочница: Хорошо укажу путь дорогу, если вы мне поможете, собрать странички моей сказочной книги. (Ответы детей) Подойдите к столу, где лежат разрезные картинки. Послушайте задание, нужно взять одну картинку на обратно стороне которой изображена геометрическая фигура. У кого прямоугольник, подойдите к желтому обручу, у кого овал к синему обручу, к зеленому обручу подойдут те у кого треугольник, а у кого оказался квадрат к красному обручу. Теперь вам нужно собрать из частей целую картинку и сказать, что у вас изображено. (Дети выполняют задание)

Воспитатель: Скажите что у вас получилось? (Дети отвечают: «Айболит», «Мойдодыр», «Телефон», «Федорино горе») А кто написал все эти замечательные сказки? (Дети отвечают: Корней Иванович Чуковский)

Сказочница: Спасибо вам ребята, помогли мне собрать странички моей сказочной книги. Укажу путь дорогу. А вы не боитесь трудностей. Тогда в перед, становитесь друг за другом.

Воспитатель: А что бы весело нам было в пути спаем песенку жука «Ж-ж-ж»(дети идут по кругу и произносят звук ж, подходят к девочке в костюме белочки)

Белочка: Здравствуйте!

Я с веточки на веточку

Прыгаю очень ловко,

Не пустует никогда

У меня кладовка!

Воспитатель: Белочка скажи, пожалуйста, не находила ли ты перышко Петушка?

Белочка: Да, перышко у меня. А зачем оно вам? (Ответы детей) Хорошо я верну вам перышко, но вы должны помочь мне навести порядок в моей кладовке.

Воспитатель: Да действительно беспорядок на полках. Поможем белочке? (Ответы детей) Ребята, на карточках изображены разные предметы, вам надо, внимательно рассмотреть их и найти лишний предмет, затем подойти к столу взять карандаш и зачеркнуть предмет который вы считаете лишним. Помогать белочке будете в парах.

(Дети выполняют задание)

Белочка: Спасибо, ребята, помогли мне. Вот вам перышко для петушка.

Воспитатель: Белочка, пойдем с нами искать перышки.

А что бы весело нам было в пути спаем песенку ручейка «С-с-с»(дети идут по кругу и произносят звук с, подходят к девочке в костюме зйчика)

(Дети подходят к девочке в костюме зайчика)

Здравствуй зайчик!

Зайчик: Здравствуйте ребята (грустно).

Воспитатель: Почему ты грустный?

Зайчик: Я приготовил подарок «Фонарики» (показывает на 2 корзины в одной из которых лежат большие синие фонарики в другой красные маленькие фонарики) для своего друга Петушка. Но мне одному их не унести их много.

Воспитатель: Ребята, как узнать, сколько сделал Зайчик фонариков? (Ответы детей) Правильно надо посчитать. Соня, посчитай красные фонарики и скажи сколько всего красных фонариков?(5фонариков) Варя, посчитай синие фонарики и скажи сколько всего синих фонариков?(5фонариков) Ребята, что можно сказать о количестве синих и красных фонариков?(Их поровну)

Сказочница: Не грусти зайчик мы тебе поможем унести фонарики. Только нам нужно найти еще перышки Петушка, Зайчик нет ли у тебя перышка Петушка?

Зайчик: Вот это (показывает) перышко?

Дети: Да!!!

Сказочница: Зайчик пойдем с нами.

Воспитатель: Становитесь друг за другом, отправляемся. Ну, а сейчас вспомним песенку жука «Ж-ж-ж»(дети идут по кругу и произносят звук ж, подходят к мальчику в костюме медведя)

Воспитатель: Дети, да это же мишка косолапый спит.

Надо мишку разбудить,

И про перышко спросить.

Игра «Поиграем с мишкой»

Мишка, мишка-лежебока,

Хватит спать, хватит спать,

Мы хотим с тобою, мишка

Поиграть, поиграть!

Ты веселых ребятишек,

Догоняй, догоняй!

Ну-ка, мишка, ну-ка, мишка

Нас поймай! Нас поймай!

(Дети подходят к мишке и убегают на стульчики, мишка догоняет)

 

Сказочница: Миша, нам очень понравилась твоя игра. А теперь поиграй в нашу игру «Вопросики-ответики». Я буду задавать вопросу, а у кого окажется цветочек тот и будет отвечать.

1. Как называется город в котором ты живешь?
2. Назови своих членов семьи?
3. В какое время года мы отмечаем праздник Новый год?
4. Кто от болезней лечит?
5. В какое время суток, детей приводят в детский сад?
6. Воскресенье это рабочий или выходной день?
7. Кролик это дикое или домашнее животное?
8. Даша, найди и покажи предмет который сделан из резины?
9. Кто управляет самолетом?
10. Ходить по тонкому льду — это опасно или безопасно?
11. Где обитает слон?
12. Береза это кустарник или дерево?
13. Солнце это планета или звезда?

Сказочница: Молодцы ребята и ты Миша молодец! Не находил ли ты перышко Петушка?(Миша отдает перышко). Все перышки нашли, Миша пойдем с нами к Петушку вместе веселее.

(Дети подходят к домику Петушка)

Воспитатель: Зайчик ты не будешь против если мы фонариками украсим теремок Петушка.

Зайчик: Конечно, нет!

Воспитатель: Сава прикрепи фонарик с право от окна а, ты Даша прикрепи под окном. Полина прикрепи фонарик слева от окна. Зайчик прикрепи фонарик на самый верх крыши. Соня К. прикрепи фонарик над окном. Ребята у кого большие фонарики прикрепите их к стене внизу домика. Ну а у кого маленькие фонарики, украсьте крышу домика. Ребята давайте немного отойдем от теремочка, что бы всем было видно. Как красиво получилось!

Воспитатель: Петушок выгляни в окошко, мы принесли перышки.

(Петушок выглядывает в окно, берет перышки, затем выходит)

Петушок: Спасибо ребята, теперь курицы не будут смеяться над моим красивым хвостом. Спасибо и тебе Зайчик, мой теремок стал очень красивым.

Сказочница:

Ну, а теперь

Дети и зверушки

Выходите на опушку.

Друг друга за руки возьмите

И вместе дружно попляшите!

(Дети исполняют танец, затем прощаются с гостями и уходят в группу)

 

Литература:

Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 3-е изд., испр. И доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2015.

 

Помораева И. А., Позина В. А.		Планы занятий. Занятия по формированию элементарных математических представлений в старшей группе детского сада		М.; Мозаика-Синтез,
Гербова В. В	Занятия по развитию речи старшей группе детского сада		М.,Мозаика-Синтез		2014

1. file0.doc (59,0 КБ)

Опубликовано: 26.10.2019