Знакомство с народами Поволжья

Автор: Кутузова Люция Галямутдиновна

Организация: МБДОУ Детский №1 «Колокольчик»

Населенный пункт: Республика Татарстан,Пестречинский р-н, с.Пестрецы

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

 

Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, продуктивная, познавательно – исследовательская.

Цель: способствовать формированию уважительного, толерантного отношения к культуре других народов.

Задачи:

1.Познакомить детей с особенностями головного убора Масмак

2. Закрепить знания о головных уборах чувашских женщин и девушек (Хушпу, Тухья).

3. Развивать воображение, память, мелкую моторику рук.

4.Формировать навыки практического применения информации при продуктивной деятельности (украшение головного убора «Масмак», при помощи геометрических фигур), обогащать речь детей.

5. Воспитывать познавательный интерес к культуре других народов.

 

Планируемые результаты: умеют поддерживать беседу о головных уборах, высказывать свою точку зрения, с интересом участвуют в игре, интересуются изобразительной детской деятельностью.

 

Предварительная работа: знакомство с людьми, живущими в центре Европейской части России – чувашами, легенда «Народ, живущий у воды», рассматривание: кукол в национальных костюмах, головные уборы «Тухья», «Хушпу», «Кокошник», «Коруна», «Тюбитейка»,разучивание Чувашской хороводной игры

«У дядюшки Трифона», раскрашивание бумажных фартуков с использованием чувашского орнамента.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия:

 

Дети входят в зал под мелодию песни «Любимая Россия» (муз. А.Горева, сл. Ю. Кумыкова). Рассаживаются на стульчики, стоящие полукругом.

- Ребята, в какой стране мы живём?

-Мы живем в Росссии.
- Покажите Россию на карте. Эта карта какой страны?

-Карта Российской федерации -Россия.

• дети показывают) -Да ребята, это Россия, страна, где мы живем. Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озера, горы и леса.
  - Как называется город, в котором мы живём?-Казань
  - Покажите его на карте.
  - На берегу какой реки стоит наш город?
  - Правильно. Волга – это одна из самых больших рек в мире.
  - На берегах Волги живут народы разных национальностей. Какие это национальности?? Русские, татары, чуваши, марийцы, башкиры).-Правильно ребята. С нами живут люди разных национальностей. Все мы живем в дружбе, в мире и согласии.

-А теперь внимание на экран. Мы с вами поиграем в игру «Угадай чей флаг?» (флаги татар, русских, чуваш, башкир, марийцев)

• вам покажу флаги разных народов, а вы должны будете угадывать. (угадывают) - Ребята , скажите а народах какой национальности вы сегодня хотели бы узнать по больше.

Дети: - О народах чувашской и башкирской национальности.

-Ну давайте тогда мы их пригласим в гости. Вы согласны?

-Да.

-Встречайте наших гостей. (Входят дети в чувашских и башкирских национальных костюмах).

-Ребята, скажите пожалуйста, а в каких национальных костюмах одеты Расуль и Полина?

- В костюмах чувашской национальности.

-А в каких костюмах одеты Инсаф и Вика?

-В костюмах башкирской национальности.

-А как вы определили?

Дети: По костюму. У чувашских девушек на голове головной убор Тухья. Рубаха, юбка белого цвета обшиты красными атласными лентами. Основной элемент костюма красочный фартук расшит полосками желтого, черного и красного цвета.

-Правильно ребята. Давайте рассмотрим головной убор Тухья. Потрогайте ребята.

-Чем она украшена? (монетами, бисером).

-А что прикреплено по нижнему края. (серебряные монеты).

-Правильно. Чтобы украсить тухью, нужно иметь большое терпение и мастерство: она сплошь покрыта узорами из бисера, а по нижнему краю рядами прикреплены серебряные монеты.

-А кто носил тухью?

-Незамужние женщины.

-Для чего пришивались серебряные монеты?

-Своим звоном они отгоняют зло, злых духов.

-Каким считается головной убор тухья?

-Тухья праздничный головной убор. Она считалась волшебной, передавалась от матери к дочери, от бабушки к внучке и считалась самым дорогим подарком.

• Традиционным башкирским мужским головным убором был бурек, Башкирские мужчины носили неширокие штаны, рубахи сшитые из хлопчатобумажных тканей , иногда из бархата, шёлка, белого атласа , сверху одевали камзул. Носили кэмэр — традиционный широкий мужской пояс с ювелирной пряжкой. А у женщин головные уборы были яркими с нашивками из монет, кораллов. И называлась она Такыя.Он был праздничным головным убором. Замужние женщины носили кашмау.

Женщины носили платья (кулдэк), широкие штаны (ыштан), короткий безрукавный камзол или кафтан (кэзэки).

Воспитатель: Правильно. В центре Европейской части России, по берегам реки Волги в ее среднем течении, с давних пор живут люди, называющие себя чувашами и башкирами. Их называют еще называют еще народами, живущими у воды.

-А чем любили заниматься чуваши и башкиры.

-Традиционный тип хозяйства Башкир - скотоводство (главным образом лошади, а также овцы, крупный рогатый скот, в южном и восточном районах верблюды). Занимались также охотой и рыбной ловлей, бортничеством, сбором плодов и корней растений. Существовало земледелие (просо, ячмень, полба, пшеница, конопля). Были развиты домашняя обработка животного сырья, ручное ткачество, обработка дерева. Башкиры знали кузнечное ремесло, выплавляли чугун и железо, местами вели разработки серебряной руды; из серебра выделывали украшения.

-Традиционные занятия чувашей - пашенное земледелие, животноводство, огородничество, хмелеводство и пчеловодство.

Ребенок в башкирском национальном костюме: -Мы к вам пришли не с пустыми руками.Мы очень любим играть народные игры. Принесли Вам башкирскую нац. Игру «Медный пень».Поиграете с нами?

-Да. ( играют игру «Медный пень»).

-Ребята а вы знаете Чувашские и башкирские пословицы и поговорки?

-Да.

-Давайте расскажем.

-Лентяй одно дело дважды делает- (это баш. поговорка.)

-Сильный победит одного, а знающии — тысячу. - (баш. поговорка.)

Ребенок в башкирском костюме:

-Вот мы весело играли

И пословицы сказали

Теперь немножко отдохнем.

Башкирскую песню всех послушать зовем.

(Башкирская песня «Друзья» ( Дуслар))

Воспитатель: Ребята, а вы знаете чувашские и башкирские национальные праздники.

-Да.

-Скажите какие?

-Манкун- чувашский народный праздник.

В-ль: Этот праздник встречи весеннего нового года, совпадает с христианской Пасхой. По легенде , Батыры сражались 7 дней и ночей со злой колдуньей Вупар, чтобы освободить Солнце. Солнце взошло на небо Торжественно и радостно.С тех пор этот день запомнился. И чествуют праздник все чуваши.

-Карга- туй. Это национальный праздник отмечаемый в начале весны, когда снег исчезает и появляется трава, прилетают грачи.Он является одним из наиболее древних праздников башкир. Традиционно в празднике участвовали только женщины и девушки, мальчики до 13 лет.Организовали праздник на холме , в нескольких километрах от деревни. Участники варили кашу , пили чай, играли в мяч, пели песни.

-Конечно же в эти праздники пели песни , плясали и играли в народные игры.А я вас приглашаю поигратьв чувашскую народную игру:

 

«У дядюшки Трифона»

А ведущего мы выберим при помощи чувашской считалки:

Бьют куранты гулко

Бим- бом!Бим — бом!

Выходи скорее вон!

У дядюшки Трифона было семеро детей, семеро сыновей.

( дети идут по кругу)

Они не пили, и не ели, друг на друга все смотрел, разом делали как я.

(ведущий выполняет движение, за ним повторяют дети, затем ведущий выбирает лучшего, игра повторяется).

 

-Ребята наши гости пришли сегодня не с пустыми руками.

Ребенок в башкирском костюме: Мы вам принесли Чак-чак. Это национальное блюдо башкирского народа.

• в чувашском костюме: Мы вам принесли повязку масмак. Только мы так спешили и не успели их украсить. Воспитатель:Масмак - яркая, разноцветная и по форме как радуга дуга. Масмак своеобразное головное украшение в виде ободка, повязки. В-ль: Как вы думаете, для чего носили масмак?

Дети: Для красоты, как оберег.

В-ль: А еще чуваши считали, что масмак их связывает с небесным миром. Посмотрите на узоры:

 

Воспитатель: ребята поможем украсить масмак?

-Да.

Посмотрите на узоры:

(рассматривают масмак).

Что вы видите?

Дети: Солнце, солнечные лучи.

Воспитатель: Правильно. Эта группа треугольников изображает солнце с лучами. Сколько солнц на масмаке?

Дети: Много.

Воспитатель: Если дарили вещь, на которой был узор с изображением солнца, значит, желали добра и счастья.

-Приступаем к работе.

-Наши гости очень обрадовались что вы им помогли

и угощают вас вкусным и полезным клюквенным морсом. Клюквенный морс это любимый и национальный напиток Чувашского народа.

(играет музыка)

Дети прощаются с гостями и уходят в группу.

(дети прощаются с куклой)

1. file0.doc (57,0 КБ)

Опубликовано: 27.10.2019