Конспект интегрированного занятия по ознакомлению с окружающим для детей подготовительной группы «Дикая душа Предуральской степи»

Автор: Ирина Юрьевна Ефременко

Организация: МБОУ «Беляевская СОШ»

Населенный пункт: Оренбургская область, Беляевский р-н, с. Беляевка

Пояснительная записка.

С 2015 года на территории Оренбургскогозаповедника реализуется единственная в России программа создания полувольной популяции лошади Пржевальского, исчезнувшей из дикой природы. Это первый в России и двенадцатый в мире проект возвращения лошадей Пржевальского в места их естественного обитания. Для осуществления проекта 13 июля 2015 года к заповеднику «Оренбургский» присоединили территорию бывшего военного полигона, располагавшегося на границе Беляевского и Акбулакского районов Оренбургской области. На новом участке, получившем название «Предуральская степь», был построен Центр реинтродукции лошади Пржевальского и начата работа по созданию популяции диких лошадей в природных условиях Оренбуржья. 18 октября 2015 года в России произошло знаменательное событие — в государственный природный заповедник «Оренбургский» из Франции приехала первая группа лошадей Пржевальского(6 особей), основателей будущей популяции исчезнувшего из дикой природы вида. 20 ноября 2016 года из Венгрии приехали ещё две группы лошадей, 14 особей. До 2030 года в заповедной степи планируется создать устойчивую, самовоспроизводящуюся популяцию численностью примерно 150 голов. Таким образом учёные планируется восстановить исчезнувшие табуны диких лошадей, ещё 200 лет назад свободно бродивших по бескрайним просторам Оренбуржья.

Цель занятия: Познавательное развитие дошкольников. Знакомство с дикой лошадью Пржевальского

Образовательные задачи по основной образовательной области:

Образовательные:.познакомить детей с заповедником нашего района и области; формировать ответственное и бережное отношение к родной природе;

Развивающие: Развивать познавательный интерес к миру животных, к изучению родного края, умение делать выводы; обогащать словарь детей.Совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные: воспитывать у детей чувство гордости, что на нашей земле люди берегут, охраняют заповедные уголки.

Предварительная работа: Беседа о животных и растениях Оренбургской области, чтение энциклопедии, посещение краеведческого музея. Рассматривание изображений растений и животных заповедника «Буртинская степь», чтение книги «Заповедники России».

Материал и оборудование: презентация, тетради в клетку, карандаши.

Методы обучения:

Практический (игровые ситуации, графический диктант);
Наглядный (иллюстрации, презентация);
Словесный (рассказ, беседа);
Видеометод (просмотр презентации)

 

 

Структура занятия:
1. Организационный этап (2 мин) Приветствие.

2. Ориентировочно-мотивационный этап (3 мин)
Д/ И с мячом. Мини-беседа про заповедник. Д/И «Хорошо или плохо».

Сообщение темы, цели занятия.
3. Операционно-познавательный этап (8 мин)
3.1. Виртуальная экскурсия по «Предуральскому заповеднику».

«Знакомство с лошадью Прживальского».
3.2. Физкультминутка «Мы хотим, чтоб птицы пели».
4. Контрольно-коррекционный этап (14 мин)
4.1. Дидактические игры: « Исправь ошибку», «Испорченный телефон»,»Назови4 отличия», «Составь предложение с заданным словом».

4.2.Графический диктант.
5. Рефлексия. (3 мин)
Подведение итогов занятия. Интерактивная игра «Интервью».

Конспект НОД

1. Организационный момент. (2мин.)

Разминка-приветствие:
Здравствуй солнце золотое (руки изображают восходящее солнце).
Здравствуй небо голубое (руки вверх, помахать кистями).
Здравствуй свежий ветерок (покачивающиеся движения руками наверху).
Здравствуй маленький дубок (чуть присесть, показать дубок).
Мы живём в одном краю,
Всех я вас приветствую (пожать руки друг другу в кругу).

 

2. Ориентировочно-мотивационный этап (3 мин)

Дидактическая игра с мячом.

Вопросы:

1. Как называется наша страна?(Россия)
2. Как называется область, в которой мы живём? (Оренбургская)
3. Как называется наше село? (Беляевка)

Воспитатель:

Мы живем в оренбургском прекрасном краю,

На земле на Беляевской светлой,

Здесь весною в степи жаворонки поют,

о холмах жарким солнцем согретых

 

Оренбургский край родной,

Мой любимый, дорогой!

Здесь красивых мест несчесть,

Здесь озера, реки есть,

Здесь поля, простор, свобода! (слайд 2)

Чтобы Беляевская земля, впрочем, как и вся наша планета имела счастливое будущее ,нужно её любить и сберечь.

-Ребята, мне на электронную почту пришло письмо для детей подготовительной группы «Звездочки» от нашего земляка Владимира Петрова. Он приглашает нас на виртуальную экскурсию (небольшая пауза) -А вы знаете, что значит виртуальная экскурсия?
Ответы детей: « мы не знаем».
Воспитатель: Виртуальная экскурсия происходит при помощи компьютера по фотографиям. Это возможность не выходя из группы увидеть какие-то новые места.Хотите узнать что-то новое и интересное?

Но, чтобы узнать тему нашей виртуальной экскурсии, надо прочитать ребус.(слайд3) (Заповедник.)

 

 

Да, ребята,Владимир Петров наш земляк работает в заповеднике. Он специлист по работе с дикими животными.

Воспитатель: А кто-нибудь знает, что такое заповедник?

(Ответы детей) Заповедник, это место в котором живут птицы и звери, они живут на воле. В Заповедниках часто встречаются редкие животные и птицы, занесенные в Красную книгу. В Заповедниках нельзя строить ни дома, ни дороги. Только ученые, могут приходить в Заповедник, чтобы изучать животных и растения.

Д/И “Хорошо- плохо” - создание заповедников. Хорошо-возможость сохранить природу, плохо- многие растения и животные становятся редкими, некоторые исчезают совсем.

Воспитатель: А какой заповедник есть у нас в Беляевском районе?

Дети: заповедник «Буртинская степь».

Воспитатель:Ребята,внашем природном заповеднике произошло уникальное событие.Совсем недавно, к заповеднику был присоединен новый участок степи под названием «Предуральская степь», для разведения степных животных. Центр разведения степных животных находится в пос. Сазан Беляевского района. А как вы думаете? Какие дикие животные могут там жить?((Ответы детей)

Все расселись по местам, никому не тесно. По секрету вам скажу – будет интересно! Итак, мы с вами у входа. Посмотрите, нас в заповеднике уже встречает Владимир Петров.(слайд 5)

3. Операционно-познавательный этап (8 мин)
Добрый день, ребята!В степном заповеднике уже третий год живут удивительные животные – лошади Пржевальского. Стоит один раз их увидеть – и уже никогда не перепутаешь с домашними лошадьми.

Дикая лошадь была обнаружена давно,более ста лет назад русским ученым-путешественником Николаем Михайловичем Пржевальским. В честь этого ученого названы эти лошади.

Лошадь Пржевальского – это грациозное красивое животное. Роста они небольшого скороткими, но крепкими ногами, массивной головой, толстой шеей и небольшими ушами.(слайд 6)

На голове у лошадей короткая стоячая грива, а вот чёлки нет.Хвост у нее словно палочка покрытая короткими волосами, а потом длинная кисть на конце(как веничек). На спине тёмный ремень, а на ногах полоски.

Конец морды светлый, нос «мучнистый», то есть в его области волоски окрашены в белый цвет, создается впечатление, что животное ткнулась носом в муку.

Шерсть у лошади Пржевальского песчано-рыжего цвета (саврасая) под цвет степи, более светлая на нижней сторон туловища, хвост, грива и «чулки» на ногах буро-черные. Шерсть, особенно зимняя, длиннее и теплее, чем у домашних лошадей.

 

Питаются животные овсяницей, ковылем, житняком, диким луком, полынью, листьями кустарников. Во время пастьбы несколько животных стоят «на страже», обозревая окрестность, а другие в это время скусывают траву. (слайд 7)

В зимнее время животные «тебенюют» - добывают корм из-под снега, разрывая его передними копытам.Но бывает, что после дождя образовывается наледь, которая прилепляет ее к земле. В таком случае мы работники заповедника заготавливаем сено, потому что еды не хватает.(слайд 8)

Первую группу животных завезли из Франции. Вслед за ними доставили 14 лошадей из Венгрии .Завозить из-за рубежа пришлось потому, что в России таких лошадей можно найти только в зоопарках, а они, конечно, плохо приспособлены к жизни в дикой природе.

Чтобы дикие лошади не убежали с заповедной территории, весь участок огородили сеткой. Так они защищены.(слайд 9)

Первую группу лошадок из загона выпускал лично президент России Владимир Путин.Выпуск был похож на спецоперацию. Владимир Путин и директор заповедника Рафиля Бакирова подошли к воротам загона, из которого должны были выйти лошади. Президент нес в руках ведро с овсом: для лошадей это не обычная еда, а настоящее лакомство. Когда Путин открыл ворота, они были уже совсем рядом, в 3–5 метрах – пришли на запах вкусностей. Первыми за ворота вышла самая младшая лошадка Лаванда. Следом за ней - остальные кобылы и жеребенок. Последним загон покинул глава табуна Авен. Лошади описали небольшой круг вокруг людей, и поднялись на пригорок, откуда спокойно стали осматривать окрестности. (слайд 10)

У нас у сотрудников есть и свои любимцы. «Лаванда – слабая и миролюбивая, всегда очень подвижная, любопытная. Лаванду удалось приручить: она не боится сотрудников заповедника и интересуется техникой, подходит к автомобилям, когда поблизости никого нет, и смотрится в зеркала – настоящая прованская леди.(слайд 11)

Приучать лошадей к присутствию людей очень важно – так сотрудникам легче вести мониторинг, а у туристов получаются интересные фотографии, но подходить слишком близко все равно нельзя: животные все еще дикие. По территории заповедника "Оренбургская степь" бегают уже 38 лошадей Пржевальского, из которых пять - жеребята.(слайд 12)

Ребята, я предлагаю вам послушайте песню степного жаворонка

Закройте глаза. Нам хорошо и приятно.

(песня жаворонка)(слайд 13)

А теперь продолжим нашу виртуальную экскурсию.

« Мы, как хозяева в доме, занимаемся всем. Следим за состоянием кордона и смотрим, чтобы ничего не случилось с животными. На зиму заготавливаем сено для лошадей, собираем мусор. Мы ведем первичные научные наблюдения: какого числа и какие прилетели птички, какого числа появились комары, когда прошел дождик, когда запела пищуха, когда ударил первый мороз и встал лед. В общем, все-все-все мы заносим в специальный журнал, который называется «Летопись природы». В настоящее время на территории находятся лошади Пржевальского, двугорбые верблюды, кианги, яки. (слайд 14)

Кроме лошадей, мы сотрудники заповедника наблюдаем за косулями, сурками и за всеми остальными. Животные все больше привыкают к людям. Зимой заяц селится у кордона. У него даже есть имя Епифан. Здесь расплодилось семейство суслика Фимки.(слайд 15)

- Лошади Пржевальского являются основной достопримечательность нашего

заповедника. Это наша гордость и слава в том, что в нашем родном

Беляевскомрайоне в заповеднике «Предуральскаястепь» берегут и охраняют очень редких животных. И в будущем табуны диких лошадей свободно будут бродить по бескрайним просторам Оренбуржья.(слайд 16)

Физминутка «Мы хотим, чтоб птицы пели»

Мы хотим, чтоб птицы пели,(руки по очереди вверх)

Чтоб вокруг леса шумели,(плавные движения руками влево, вправо)

Чтобы были голубыми, голубыми небеса(круговые движения кистями обеих рук)

Чтобы бабочка резвилась,(выпад вправо)

Чтобы речка серебрилась,(выпад влево)

Чтоб была на сладких ягодах роса,(руки вверх, сделатьиз пальцев цветок)

Мы хотим любить друг друга,(шаг с хлопком вправо)

Улыбаться, верить в чудо,(шаг с хлопком влево)

Никогда и никого, никого не обижать(грозим пальчиком)

Весело живётся, солнышко смеётся(пружинка вправо, влево)

Всех кто с нами рядом будем уважать(обнять рядом друга)

 

4. Контрольно-коррекционный этап (14 мин)

А теперь дорогие ребята, я приготовил для вас задания.(слайд 17)

1 задание.

Хочу внимание ваше проверить
Есть в заповеднике лишние звери?

Игра «Исправь ошибку»
(Дети выбирают только тех животных, которые есть в заповеднике)

2 задание. Игра со скороговорками «Испорченный телефон».(слайд 18)
Играют две команды. Капитан каждой команды получает свою скороговорку. Выигрывает команда, которая по сигналу ведущего быстрее передаст скороговорку по цепи и последний ее представитель лучше и точнее произнесет скороговорку вслух.

«От топота копыт пыль по полю летит»

«Лошади любят овес. Леша им сена привез».

3 задание.Д/И «Назови 4 отличие»(слайд 19)

Перед вами картинки Лошадь Пржевальского и домашняя лошадь.Посмотрите внимательно и назовите 4 отличия

1.Грива не вырастает длинной и не требует специального ухода. Она короткая, густая и жесткая, торчит вверх щетинками, как щетка.

2. У животного полностью отсутствует челка, которую мы привыкли видеть у домашних коней.

3.Хвост устроен несколько иначе, чем у домашних лошадей. Сверху состоит из коротких густых конских волос, а внизу словно кисточка.

4. Лошадь Пржевальскогопесчано-рыжего цвета под цвет степи, а домашние бывают различные и рыжые, серые .

4 задание. «Составь предложение с заданным словом» (слайд 20)

На доске 5 квадратов с цифрами, ребенок выбирает любой квадрат называя цифру, открывается слово. С каждым словом вы должны составить предложение о Лошади Пржевальского. «красивая», «степь», «ковыль», «лошадь», «заповедник»

5 задание. Выполните графический диктант «Лошадь».

Воспитатель. Но, сначала давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика и звукоподражание «Скачут лошадки»

Вот помощники мои,
Их, как хочешь поверни.
(Показать ладони, повертеть ими)

По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
(Продвижение рук вперед, передвигая пальцами)

Цок-цок-цок. Цок-цок-цок.
Скачет резвый табунок.
(Звукоподражание)

Графический диктант.(слайд 21)

 

Да ребята, со всеми заданиями справились. (На экране появляется слово Молодцы. слайд22)

Приезжайте к нам в заповедник ,где сможете увидеть это прекрасное и редкое животное – лошадь Пржевальского. Рассмотреть необычный окрас, его поведение и кормление.

Где красивые места? В нашей Предуральской!
Где живёт моя мечта? В нашей Предуральской!
Где просторно и светло? В нашей Предуральской!
Где цветёт ковёр цветов? В нашей Предуральской!

Где лошадок хоровод? В нашей Предуральской!
Жаворонков слышен хор? В нашей Предуральской!
Гдесурчиных россыпь нор? В нашей Предуральской!
И косули-красотули? В нашей Предуральской!
Где сова и лунь, орлан? В нашей Предуральской!
Даже заяц Епифан в нашей Предуральской!
Заповедные места вы не забывайте!
Приезжайте в гости к нам! Чаще навещайте!
В.Ю. Петров (Слайд 23-25)

5. Рефлексия. (3 мин)

Интерактивная технология «Интервью»

-Где сегодня побывали?

-Что нового узнали?

-Чем понравились эти животные?

-Что ты сможешь рассказать о лошади своим родителям?

-Какой прогноз будущего? (Лошадок Пржевальского станет много и они будут вольно пастись в Оренбургских степях.)

 

Наш отчий край, частица ты России.

Тебя мы любим и боготворим.

Цвети, расти и набирайся силы.

Тебе слова признанья говорим

 

Использованная литература:

1. Видео «Лошадь Пржевальского в Оренбуржье.» Вести. Специальный репортаж от 31.10.2015г
2. Чибилев А.А. Заповедник « Оренбургский» история создания и природное разнообразие. Ч 58. Екатеринбург, 2002
3. https://ru. wikipedia. org/wiki/лошадь_Пржевальского.
4. www. polnaja-jenciklopedija. ru/biologia/loshad-przhevalskogo/html
5. www.muldyr./a/loshad_prjevalskodo_-_istoriya.

 

1. file0.docx (520,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (10,6 МБ)

Опубликовано: 27.10.2019