Познавательно-творческий проект «На пути к школе»

Автор: Лучина Анна Валериевна

Организация: МБДОУ детский сад компенсирующего вида№ 40 « Ритм»

Населенный пункт: г. Химки

Подготовка к школе – сложный период в жизни дошкольника. Поступление в школу и начальный период обучения вызывают перестройку образа жизни и деятельности ребенка. Маленький человек находится в состоянии ожидания: предстоит что-то очень значительное и притягательное, но пока еще неопределенное. Весь уклад жизни ребенка меняется радикально (режим, смена общения со взрослыми и сверстниками, увеличение объема интеллектуальной нагрузки).

Отношение ребенка к школе формируется до того, как он в нее пойдет. И здесь важную роль играет информация о школе и способ ее подачи со стороны родителей и воспитателей детского сада. Многие родители стараются создать эмоционально привлекательный образ школы: «Ты у нас отличником будешь», «У тебя появятся новые друзья», «Учителя любят таких умненьких, как ты». Взрослые полагают, что тем самым они прививают ребенку заинтересованное отношение к школе. В действительности же ребенок, настроенный на радостную увлекательную деятельность, испытав даже незначительные, негативные эмоции (обиду, ревность, зависть, досаду) может надолго потерять интерес к учебе. Причин для подобных эмоций школа предоставляет предостаточно: неудачи на фоне кажущейся всеобщей успешности, трудности в поиске друзей среди одноклассников, расхождение оценки учителя и привычной родительской похвалы и др. И здесь важную роль играет информация о школе и способ её подачи родителями и воспитателями ДОУ. Неслучайно вопросы подготовки детей к школе, преемственности в работе в числе главных тем для обсуждения специалистами, практиками дошкольных учреждений и школ. Для их решения предлагаются разные формы работы с детьми и взаимодействия с родителями. Учитывая то, что в последнее время в практике дошкольного образования отдаётся предпочтение методу проектов, подготовка детей к школе на основе данного метода представляется наиболее эффективной.

ФГОС ДО отражена необходимость воспитания положительного отношения к школе, как условие успешного обучения в дальнейшем. Проекты школьной направленности способствуют повышению социальной и познавательной активности детей, целенаправленному формированию у них интегративных качеств, необходимых для успешного включения детей в школьную жизнь.

Актуальность проекта:

Психологическое здоровье детей при переходе из детского сада в школу долгое время не привлекало внимание взрослых.

Увеличилось число детей испытывающих трудности при усвоении школьной программы.

Установлена прямая зависимость между нарушением психического здоровья и учебной успешностью детей.

 

Сроки реализации: октябрь - май

Вид проекта: познавательно – творческий

Возраст детей: подготовительная группа

Участники проекта: воспитатели, педагог-психолог, учитель-логопед, дети подготовительной группы, родители.

Цель: создание условий для формирования представления о школе и положительного отношения к школьному обучению у старших дошкольников; формирование у детей мотивации учению и
интереса самому процессу обучения.

Задачи:

- формировать мотивацию учения и интереса к процессу обучения;

- способствовать развитию взаимопонимания, дружелюбия;

- способствовать снятию чувства тревоги и сомнения у дошкольников перед встречей со школой;

- повысить родительскую компетентность в вопросах предошкольной подготовки.

План реализации проекта:

Подготовительный этап:

- подготовить в группе необходимый материал для познавательной и продуктивной деятельности;

- подготовить домашнее задание для родителей, собрать необходимую информацию и оформить её;

- помощь со стороны родителей в подборе литературы и настольно – печатных игр на школьную тематику;

 

Этапы проекта:

Планирование

Принятие решений.

Выполнение проекта

Оценка результатов

 

Защита проекта

Ожидаемый результат:

- формирование у детей мотивационной готовности к школе;

- повышение родительской компетентности в вопросах предошкольной подготовки;

- благоприятное течение адаптационного периода в школе.

Реализация проекта:

1.НОД с интеграцией областей о нравственной подготовки детей к школьному обучению.

2.Рассматривание школьных принадлежностей.

Цель: познакомить детей со школьной атрибутикой, её назначением.

3.Игра «Собери портфель»

Цель: закрепить знания детей о назначении школьных предметов.

4.Игра «Что лишнее?» (школьные принадлежности и другие предметы)

Цель: активизировать словарь, классификация предметов, развитие речи.

5.Просмотр мультфильма «Остров ошибок», «Опять двойка», «В стране невыученных уроков»

Цель: формировать у детей желание и понимание в необходимости учиться в школе

6. Час загадок и ребусов о школе.

7.Коррекционные часы с разыгрыванием проблемных ситуаций.

 

Работа с родителями.

1. Консультация педагога-психолога (родительское собрание) «Психологическая готовность к школьному обучению».
2. День открытых дверей в школе. Экскурсия в лицей № 10.
3. Родительское собрание с участием педагога-психолога «Готов ли Ваш ребёнок к школе?»
4. .Анкетирование родителей «Готов ли ваш ребенок к школе?»
5. Консультации для родителей «Готовим будущего первоклассника», «Практические рекомендации родителям будущих первоклассников»
6. Выступление учителя –логопеда на родительских собраниях.

 

Развитие волевых качеств детей

1. Часы общения по детским рисункам «Кем я хочу стать, или все работы хороши», «Крепкое тело – крепкий дух!», «С чего начинается дружба», «Мой портфель»
2. Обсуждение пословиц и поговорок о трудолюбии.
3. Сюжетно – ролевая игра «Школа»

Цель: воспитывать желание принять позицию школьника – ученика, уметь подчинять свои желания коллективным.

 

Использованная литература:

1. Бурухина А.Ф «Мультфильмы в Педагог-психологно-образовательной работе с детьми» - журнал « Педагог-психолог ДОУ» 2012
2. Веркасе Н.Е.,Т.С.Комарова,М.А.Васильева «Программа «От рождения до школы»-М.мозаика –синтез, 2014.
3. Качигина Л.Б. «Создание условий для подготовки старших дошкольников к учебной деятельности» - журнал «Педагог-психолог ДОУ» №4/2013
4. Нартова-Бочавер С.К. «Скоро в школу». – М., 2012
5. Тимофеева Л.Л. «Проектный метод в детском саду»-спб «Издательство «детство-пресс»,2011.
6. Интернет ресурс.

 

 

1. file0.docx (20,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (5,9 МБ)

Опубликовано: 28.10.2019