Дидактический материал

Автор: Миндукова Ольга Алексеевна

Организация: МБДОУ Пестречинский детский сад №1 «Колокольчик»

Населенный пункт: Республика Татарстан, Пестречинский р-н, с. Пестрецы

Основой для работы в обучении детей счету является моделирование различных сюжетно – игровых ситуаций, активизирующих внимание, интерес и познавательную активность детей.

Цель: Создавать условия и образовательные ситуации для поддержки и развития познавательного интереса и инициативы к овладению детьми математическими способами познания действительности (счет)

 

“Цветные ленточки”

Аналог Цветным счетным палочкам Д. Кюизенера, с которым можно работать не только за столом. С этим материалом можно и состав числа повторить и дом построить. С помощью ленточек разного цвета и величины дети овладевают абстрактным мышлением. Использование ”чисел в цвете” позволяет развить представление о числе на основе счета и измерения, учит делить целое на части, измерять объекты условными мерками, позволяет поупражняться в запоминании состава чисел, вплотную подойти к основным математическим действиям.

 

“Засели Домик”

Игра развивает у детей логическое мышление, внимание, произвольность поведения; обучает детей счётной деятельности; позволяет в игровой форме изучить (закрепить) с детьми состав числа от 1 до 10.

 

“Доска счета”

Математическая игра “Доска счета” - это игра, которая познакомит ребенка с числами (от 1 до 10), научит сравнивать числа и решать примеры в пределах 10. На доске находится 2 ряда кнопок. Первый ряд - числа от 1 до 10, второй ряд - арифметические знаки. Одевая резинку на кнопку, можно записать и решить примеры на сложение и вычитание, а также решить неравенства и равенства. Во время занятий с Доской счета задействуется сразу несколько каналов восприятия информации. Ребенок видит цифры, руками “пишет” пример и может проговаривать то, что делает. Дети могут самостоятельно придумывают друг для друга задания на сложение, вычитание и сравнения, выполняют их и оценивают друг друга.

 

“Кораблик”

Развивает умение детей определять размер предметов - мачт кораблика: высокая, чуть ниже, средняя, еще ниже, низкая. Способствует развитию математических представлений - счет в пределах 8; сенсорных способностей детей - раскладывать предметы по одному признаку (цвету). “Кораблик”, помогает развить у детей простейшую вычислительную деятельность, который служит не только как счетный материал, но и как игрушка.

 

Лэпбук “Здесь живет математика”

Как известно дети легче запоминают материал, который дается им в игровой форме. Например, лэпбук “Здесь живет математика” выполнен в виде домика, имеет свой сюжет и главных героев – это ЦИФРЫ. На каждой страничке задания: стихи про цифры - взрослый читает стихи, а ребенок ищет в чемоданчике нужную цифру; математические пазлы, раскраски; сравнение предметов; пишу цифры; лабиринты; реши примеры; рисуем по точкам; математические загадки в стихах; продолжи ряд; слоздай силуэт из геометрической фигуры и т.д..

 

“Веселые задания с камушками марблс”

"Веселая змейка”

Игра “Веселая змейка”. Используются любые камушки, находящиеся в кейсе. Берем соответствующее поле. Представляем, что по полю ползет змейка. Взрослый диктует направление движения змейки, ребенок выкладывает камешки, сколько успеетдо следующей инструкции.

Итак, змейка поползла вправо, вверх, влево, вниз, вправо и завершила свой путь.

С опытом дети начинают понимать, что нужно начинать с середины. И в дальнейшем это поможет ориентироваться в системе координат школьного курса математики. Цель этой игры является не только ориентировка в пространстве, также мы можем уточнить о количестве камушек, цвете, сколько камушек по вертикали, горизонтали…

 

“Поставь камешек на место”

Выкладывание камешек по инструкции. Например: Положите красный камешек в центр листа. Синий - в левый верхний угол и т.д.

 

“Над, под, слева, справа”

Следующая игра развивает ориентировку в пространстве и дает понятия “Над, под, слева, справа” Возьмите поле с геометрическими фигурами.

Найти треугольник справа от квадрата и положить на него голубой шарик, на треугольник слева от круга - синий, на треугольник под квадратом – оранжевый…

 

“Помоги зайчику”

Способствует развитию пространственного воображения, мелкой моторики пальцев рук, усидчивостьи. Дети выкладывают путь камешками от зайчика до морковки по схеме, также детям можно предложить сами проложить путь и составить по данному пути схему.

 

“Дорожки”

Дает понятие — Единица измерения.

 

“Сапожки на дорожки”

Найти одинаковые сапожки и положи соответствующий камешек по цвету. Учить детьей различать цвета, называть их, развивать умение обобщать предметы по признаку цвета; речь, внимание, логическое мышление, усидчивость; мелкую маторику пальцев.

Игры и упражнения могут варьироваться в зависимости от возраста ребенка, его умственной и моторной способности, а также заинтересованности в игре. Все развивающие игры “Весёлые задания с камушками Марблс” помогают при подготовке ребёнка к школе, способствуют развитию сенсорного восприятия, мелкой моторики и логического мышления. Данные игры являются универсальными, так как могут быть использованы в своей работе воспитателями, учителями-логопедами, дефектологами, а также родителями для занятий и игр с ребенком дома.

 

Книжка-мылышка “учусь считать до 10“

Книжка изготовлена из мягких материалов, что соответствует требованиям к изготовлению дидактических пособий для детей. В игровой форме знакомить детей с цифрами и соотнесение цифр с количеством предметов, создание условий для познавательного развития детей. Совершенствовать навык счета в пределах десяти, формировать умение соотносить количество предметов с числом.Закрепить знания о величине, форме, цвете предметов ; умение объединять предметы по общим признакам. Развивать мелкую моторику пальцев рук и тактильные ощущения.

1. file1.pptx.zip (7,5 МБ)
2. file0.docx (12,9 КБ)

Опубликовано: 28.10.2019