Организованная образовательная деятельность с детьми старшей группы на тему «Зимующие птицы»

Автор: Галияхметова Гулуся Фаухутдиновна

Организация: МБДОУ «Арский детский сад №2»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Арск

Цель: формирование экологических знаний о зимующих птицах.

Задачи:

-расширять представления детей о зимующих птицах;

-учить различать зимующих птиц по голосам и внешнему виду;

-подвести к пониманию того, что зимующим птицам нужно помогать;

-закреплять знания детей о корме, который используется в подкормке птиц;

-воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях.

Оборудование: картинки, фотографии зимующих птиц; запись пения птиц; кормушка; корм для птиц.

Предварительная работа:

-наблюдения за птицами на прогулке;

-рассматривание иллюстраций;

-беседы о зимующих птицах;

-чтение познавательных рассказов о птицах;

-изготовление вместе с родителями кормушек.

 

Ход организованной образовательной деятельности.

 

1. Организационная часть.

Воспитатель и дети собираются в круг:

Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко.

Воспитатель: Ребята, какое у вас настроение?

Дети: Хорошее.

Воспитатель: Ребята, у меня сейчас тоже очень хорошее настроение и я хочу поделиться им с вами. Подарим, друг другу улыбку и хорошее настроение.

 

2. Основная часть.

(Звуки голосов птиц и влетает сорока).

Сорока. Была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму, что к чему?

Воспитатель. Тише, тише, не шуми. Ребята, вы узнали, кто это? (Сорока)

Сорока. Ой, здравствуйте, ребята!

Дети. Здравствуй, Сорока.

Воспитатель. Что случилось, Сорока?

Сорока. Так я говорю, была сегодня в лесу, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму.

Воспитатель. Давайте, поможем Сороке разобраться. Оставайся, сорока, с нами, мы тебе всё объясним. Давайте все присядем на наши расписные пенечки. Я тебе больше скажу, что ты правильно прилетела. Ты знаешь, кто занимается изучением птиц?

Сорока. Не знаю

Воспитатель. Ребята, а вы знаете?

- Орнитолог - это биолог, изучающий птиц. Он наблюдает за их поведением в лесу, городе и в зоопарке. И сегодня мы будем с вами орнитологами. Глазки закрыли и произносим: «Раз, два, три – повернись, в орнитолога превратись». (Детям раздать эмблем орнитолога)

- Уважаемые орнитологи, а теперь назовите птиц, которые улетели?

(Ласточки, журавли, утки, гуси, скворцы и т. д.)

- Как называются эти птицы?

(Это перелетные птицы)

- Почему их так называют?

(Потому что они осенью от нас улетают в теплые края, а весной прилетают обратно)

- А какие птицы остались?

(Остались зимующие птицы.)

- Назовите их.

(Воробей, синица, ворона, голубь, снегирь, дятел и т. д.)

- Не легкая жизнь у птиц, которые остаются зимовать в наших краях. Вот поэтому они прилетают ближе к людям за помощью.

- Как вы думаете, а для зимующих птиц что страшнее: холод или голод? Почему?

- Голодная птица сильно страдает от холода. Зимой день короткий, а чтобы выжить, не замерзнуть, пищи нужно съесть гораздо больше, чем летом.

- Ребята, а легко ли птицам зимой искать себе корм?

- Да, правильно, птицам зимой тяжело найти себе корм. И поэтому они прилетают ближе к людям за помощью.

- Давайте вспомним, как мы помогаем зимующим птицам выжить в зимние холода.

- Мы сделали для птиц кормушки и каждый день их будем кормить.

Игра «Четвертый лишний».

Игра «Отгадайте загадки». Загадайте загадки о птицах, а сорока и дети будут их отгадывать. Кто хочет загадать загадку?

1. Он по-рабочему одет-

Удобно, просто, ловко,

На нем красный берет

И пестрая спецовка

(Дятел)

2. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

3. Угадайте, что за птица

Скачет по дорожке,

Словно кошки не боится-

Собирает крошки,

А потом на ветку- прыг

И чирикает: «Чик-чирик»

(Воробей)

4. Как лиса среди зверей,

Эта птица всех хитрей.

Прыгает она у дома,

А зовут ее? (Ворона)

5.Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая

Самая болтливая. (Сорока)

6.Что за стол среди берёз под открытым небом?

Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом. (Кормушка)

Игра: «Кто как голос подает».

-Ребята, а вы знаете, как эти птицы подают голоса? каждая птица своим особым голосом. Давайте послушаем голоса птиц (ЗАПИСЬ). (Дети узнают птиц по голосам).

Воробей – что делает? - чирикает

Ворона – что делает? - каркает

Сорока – что делает? - стрекочет

Синица – что делает? - щебечет

Снегирь – что делает? - посвистывает

Дятел – что делает? - трещит

Сова – что делает? – ухает.

Физкультминутка.А теперь давайте отдохнем и выполним упражнение «Кормушка».

Рано утром на опушке (Маршируют на месте)

Мы повесили кормушку. (Делают руками «домик» над головой)

Для щеглов, и для синичек, (Машут руками, как крыльями)

И для всех голодных птичек.

Не едите вы с ладошки (Показывают ладошки)

Зерна, семечки и крошки.

Прилетайте на опушку – (Вытягивают руки вперед, манящие движения)

Угощенье ждет в кормушке. (Делают руками «домик» над головой).

Воспитатель. Уважаемые юные орнитологи, сегодня я расскажу вам, какая птица, чем питается?

Корм для птиц буду изображать схемами. (Слайды)

- Зернышки и крошки обозначу так.

- Сало, такой схемой.

- Ягоды рябины, вот так.

- Остатки пищи, таким символом.

- Воробьи, голуби питаются зернышками и крошками.

- У синицы любимое лакомство несоленое сало.

- Снегири и клесты любят клевать ягоды рябины.

- Вороны, галки и сороки питаются остатками пищи.

- Теперь встаньте и подойдите к столам.

- На столе у нас листочки, на которых спрятан корм, если губку в краску обмакнем и по ним мы проведем, он проявится. Нам необходимо взять губку обмакнуть в гуашь и слева на право провести по всему листу. Приступаем.

- Адиля, что у тебя получилось? И кого ты этим угостишь? (дети дают полный ответ) и т. д.

- Молодцы, накормили своих птичек.

Воспитатель. Уважаемые орнитологи, возьмите сигнальные карточки и подойдите ко мне. Поиграем в игру «Верю - не верю». Познакомим сороку с особенностями наших птиц. Если я говорю верный ответ, вы поднимаете зелёный огонек, если неверный, то красный огонек.

1.Клесты выводят птенцов зимой.

2.У синицы желтая грудка.

3.У воробья большой сильный клюв (Не верим).

4.У сороки длинный хвост.

5.У свиристеля на голове хохолок.

6.Снегирь любит сало (Не верим).

7.Ворона питается остатками пищи.

8.Клесты любят семена шишек.

Воспитатель.Когда орнитологи заканчивают работу по изучению данных птиц, они пишут статью, работу или книгу. У нас тоже некоторые орнитологи писали статью о птицах. Давайте, им дадим слово.

1 орнитолог. Синица – подвижная, энергичная, заметная птица. Природа одарила её яркой внешностью. Брюшко у неё — лимонно-жёлтое, разделённое чёрной полосой, белые щёчки. Синица – птица небольших размеров, с сильными лапками, коротким коническим клювом. Бегать по земле синицы не умеют, в отличие от настоящих наземных птиц. Зато, подобно воробьям, умеют скакать. В большинстве случаев синица – оседлая или кочующая птица, иногда перелётная. Гнёзда синицы любят закрытые. Особенно им нравятся те, которые выдолбили дятлы. Но иногда синицы гнездятся в стволах и пнях гнилых, трухлявых деревьях, щелях на стволе, под крышей домов. Нередко синицы проявляют агрессию: изгоняют из своих гнездовий воробьёв.

2 орнитолог. Снегирь выглядит нарядным – он всегда в красном. На самом деле красногрудки – это самцы снегиря, самочки сами по себе намного скромнее. Грудка у них зеленовато-серая. Снегири – это оседлые птицы, они распространены в Европе, Азии. Сады, парки, леса, подлески, низменные территории, горные леса, лесостепные зоны, хвойники и смешанные леса – где только не обитает снегирь.

3 орнитолог. Дятел – птица умная. Стуча по дереву, он по звуку определяет местонахождение насекомых и старательно извлекает их из-под коры. Древесные насекомые, личинки, муравьи – любимая добыча этой птицы. У дятла очень длинный (для пернатых) язык. Для чего ему такой язык? Дятел ведь не болтун! Языком из всяческих уголков он вытаскивает насекомых, приносящих дереву вред. Ведь не зря его называют «доктором леса». Большой пёстрый дятел – настоящий красавец, Как у истинного франта, в его одеянии преобладает чёрно-белая гамма, присутствуют алые и зеленые тона. В оперении зеленого дятла доминирует зелёный цвет, только голова и уголки клюва – насыщенно красные. Черный дятел – по определению преимущественно черного цвета. На голове у него – красная пилотка.

4 орнитолог. Сорока по величине немного крупнее галки, с нарядным оперением. Голова, крылья и хвост сороки черные с зеленоватым отливом, а брюхо, плечи и отдельные места на крыльях (бока) белые. Хвост длинный, ступенчатый, служит ей рулем при резких движениях на земле и в полете. Сороки предпочитают опушки леса, кустарниковые заросли в поймах рек, рощи, сады, парки, древесные насаждения вдоль железнодорожного полотна. В конце февраля, перед размножением, они ведут себя шумно, гоняются друг за другом, распуская веером свои хвосты, и устраивают пляски. Однако летают сороки не очень хорошо, предпочитая перепрыгивать с места на место.

Сорока. Рассказы хорошие, но у меня в лесу все равно беспорядок.

Воспитатель. Не спеши, сейчас разберемся.(Слайд)

- Ребята, каких птиц вы видите? А что здесь делает журавль? Давайте отправим его в тёплые края.

Игра «Четвёртый лишний».

Сорока. Браво-браво, вот теперь у меня в лесу порядок.

Воспитатель. Мы рады были тебе помочь, но нам нужно идти на участок помогать птицам. Ребята, что мы будем делать на участке? (Ответы детей)

А теперь встаньте в круг. Возьмитесь за руки. Нам пора превращаться в детей. «Раз, два, три- повернись, в детей превратись».

Ребёнок. Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Небогаты их корма,

Горсть одна нужна,

Горсть одна – и не страшна

Будет им зима.

Ребёнок. Сколько гибнет их –

Не счесть, видеть тяжело!

А ведь в нашем сердце есть

И для них тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Когда мы кормим птиц, мы должны соблюдать некоторые правила.

Давайте их повторим.

Во время подкормки не сорить, не оставлять на улице полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки

Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, желательно в одно и в тоже время, птицы сами будут прилетать к этому времени

Кормить птиц надо регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени, именно в морозы пища нужна птицам каждый день, чтобы они выжили

Корма класть немного, именно для того, чтобы подкормить, поддержать в трудное время.

 

3. Заключительная часть.

- Сегодня кому мы помогли на занятии?

- Что вы сегодня расскажете дома о нашем занятии?

- А теперь, ребята, поблагодарите друг друга за совместную работу. Как вы думаете, мы были сегодня командой?

 

 

 

 

1. file0_e581cddf-bbbe-4f60-8ad4-084583b63283.pptx (22,8 МБ)

Опубликовано: 28.10.2019