Шубки для зверей

Автор: Чиркова Надежда Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад №3

Населенный пункт: г Каменка Пензенской области

Образовательные задачи:

• уточнить знания детей о времени года (осень),о том, как животные леса готовятся к зиме(смена теплых шубок)
• определять свойства меха и использовать в своей речи прилагательные (мягкий, пушистый, теплый, красивый)
• закрепить умение соотносить цвет краски к окраске шубки животного, продолжать развивать умение рисовать методом «тычка», закрашивая всю поверхность
• развивать умение выполнять в сюжетно- ролевой игре «магазин» несколько взаимосвязанных действий

 

Воспитательные задачи:

• воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и выполнять его указания;
• воспитывать самостоятельность., дружеские взаимоотношения в совместной игре

 

Оборудование:

Силуэты животных на альбомном листе (медведь, лиса, волк, белка), игрушка собачка, баночки с водой, кисти с коротким ворсом. Салфетки, краски(серая, оранжевая, коричневая), лоскутки меха, атрибуты к игре «магазин»(касса, прилавок с изображением тёплой одежды, чеки)

 

Ход:

Воспитатель подходит к окну и привлекает детей к беседе

-Ребята, посмотрите, за окном холодно, сыро, уныло. Какое время года?(осень). Скоро начнётся зима, ляжет снег, будет холодно. Нам в группе тепло ,а люди на улице во что одеты? Посмотрите.(ответы детей).

-А где люди берут тёплую одежду?(в магазине) Пойдемте со мной в магазин и купим нашим куклам что-нибудь тёплое.

Физкультминутка:

Аист, аист длинноногий, покажи в магазин дорогу!

-Топай правою ногой, топай левою ногой.

А потом придёшь.

(дети выполняют ходьбу с высоким подниманием колен и взмахами руками)

Элемент сюжетно – ролевой игры «Магазин одежды»

Продавец (воспитатель): у меня в магазине продаётся тёплая одежда-куртка, шуба, свитер ,плащ, джинсы, шапка, шарф, пальто. Приглашаю вас за покупками.

-Добрый день, Лиля, что ты хочешь купить?

-Здравствуйте, я хочу купить пальто. Сколько оно стоит?

-3 рубля(ребёнок стучит по ладони продавца три раза –расплачивается)

-пожалуйста. Вот ваше пальто и чек. Приходите ещё.

(дети покупают товары и получают чек, на обратной стороне которого нарисовано животное)

 

Появляется Собачка с кусочками меха в корзинке, что-то ищет, нюхает.

Проблемная ситуация «Как помочь Жучке?»

-Что случилось, Жучка? Ты что-то потеряла?

-На лесной полянке дружно и весело жили белочки, лисички, волки, медведи. Однажды проснулись. А шубок у них нет. На улице холодно, идет снег с дождём, ветер дует. Холодно стало бедным зверям. Замёрзли они, сидят на полянке и дрожат от холода.

А я бегаю, ищу их пропавшие шубки, может они у вас в группе? (нет, у нас ничего такого нет).

-Посмотрите, может это чья –то шубка(показывает кусочек меха)

 

-Ребятки, посмотрите, потрогайте ,что принесла нам собачка Что это такое?

(Мех) Какой он? расскажите( мягкий, пушистый, теплый, красивый)

-Правильно. Молодцы. Посмотрите, у Жучки тоже есть меховая шубка. Какая она? (рыжая, мягкая, теплая)

-Да. Плохо зверям без своих теплых шубок. Что же делать? Как мы можем им помочь? (дети предлагают купить шубки в магазине, отдать свои куртки, нарисовать)

 

-Правильно, мы нарисуем шубки лесным зверям, а собачка Жучка их отнесёт в лес. Вы хотите сделать доброе дело, помочь?

-Идёмте рисовать.

Физкультминутка:

Аист, аист длинноногий, покажи домой дорогу!

-Топай правою ногой, топай левою ногой.

А потом придёшь домой!

(дети выполняют ходьбу с высоким подниманием колен и взмахами руками)

 

Рисование: -Дети, выбирайте таких животных, которые изображены на вашем чеке и садитесь за столы. Рисовать такие пушистые шубки лучше жёсткими кисточками, приемом тычка (показываю)

 

Дети закрашивают силуэты животных, соотнося цвет краски с цветом шубки животного. Воспитатель оказывает помощь.

Молодцы, как вы думаете, лесным жителям понравятся наши шубки? (да)

Даша, расскажи о своем рисунке. А теперь ты, Кристина, объясни. Чем хорош твой рисунок.(дети рассматривают и обсуждают свои рисунки)

Давайте положим их на стол сушиться. А потом Жучка отнесёт их в лес своим друзьям.

(дети раскладывают свои рисунки и уходят на улицу)

Какие вы молодцы, что сделали доброе дело!

 

Используемая литература :

Л.А.Парамонова «Развивающие занятия с детьми 4-5лет»

И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»

1. file0.docx (20,5 КБ)

Опубликовано: 29.10.2019