Непосредственно образовательная деятельность по физическому развитию «Бумажная история»

Автор: Бердюгина Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ ЦРР - детский сад № 12 «Звёздочка»

Населенный пункт: г. Новоалтайск

Цель:

Повысить интерес у детей к различным видам двигательной деятельности посредством нетрадиционного оборудования.

Задачи:

1. Научить детей использовать нетрадиционное оборудование в игровой и самостоятельной деятельности;
2. Упражнять детей в сохранении устойчивого равновесия при выполнении различных движений на уменьшенной площади опоры;
3. Закреплять умение бегать «змейкой» между предметами;
4. Развивать координацию движений и глазомер при метании в даль;
5. Способствовать развитию творчества, фантазии, смекалки при использовании нетрадиционного оборудования.

 

Оборудование: листы бумаги формата А-4 (цвет по желанию, по настроению на выбор детей)

 

Вводная часть

Построение в шеренгу, равнение, перестроение в колонну по одному.

Ходьба в колонне по одному обычная, на носках руки на пояс, на пятках с различным положением рук. На редкие удары в бубен (или музыкальное сопровождение) – ходьба в медленном темпе, широким свободным шагом. На частые удары в бубен – ходьба быстрым шагом, коротким, семенящим, переход на обычную ходьбу. Проводится в чередовании. Бег за ведущим в течении 1 мин. в медленном темпе, бег врассыпную, восстановительная ходьба.

 

Воспитатель:

Ребята кто заметил что – то необычное на сегодняшнем занятии? Ответы детей могут быть различными, мои дети ответили так: (у вас в руках листы бумаги, а всегда у вас в руках бубен). Воспитатель показывает листы бумаги (мои дети выбрали белые листы) раздает каждому, кто какой выбрал. Что можно сделать с обычным листом бумаги? Ответы детей: (рисовать на них, складывать, рвать и т. д.) А как вы думаете можно ли с ними поиграть, сделать упражнения? Ответы детей: (можно, нельзя, незнаем, и т. д.)

Я предлагаю попробовать придумать что – то полезное и интересное. Вы готовы быть моими помощниками? Ответы детей: дааа

Воспитатель: вы по кругу все пойдете и листок с собой возьмете – дети идут по кругу. Затем перестраиваются в колонну по трое.

 

 

Основная часть

ОРУ с листом бумаги под музыкальное сопровождение

• И.П. о.с обе руки держат лист бумаги внизу. 1- поднимают руки с листом вперед, 2- руки с листом вверх, 3 – опускают руки вперед, 4 – И.П. 6-8 раз.
• И.П. ноги слегка врозь, руки с листом впереди в прямых руках. 1 – поворот туловища вправо, руки с листом вправо, 2 – И.П., 3-4 тоже в другую сторону. 6-8 раз.
• И.П. О.С., руки с листочком перед собой в прямых руках. 1 - поднять правую ногу, согнутую в колене, коснуться листочка, 2 – И.П., 3-4 тоже с другой ноги. 8 раз с каждой ноги.
• И.П. О.С., руки с листочком опущены внизу. 1 – присесть показать всем листочек в двух руках, 2 – встать руки с листочком опустить, 3 – присесть вытянуть обе руки перед собой, показать всем листочек, 4 – И.П. 8 раз.
• И.П. – стоя на коленях, руки с листочком опущены вниз, 1 – отклониться назад, руки с листочком поднять вперед, 2 – И.П. 6-8 раз.
• Прыжки : И.П. ноги вместе, листочек перед собой на полу, прыжки вокруг листочка на двух ногах, руки на поясе в чередовании с ходьбой.

 

Воспитатель:

Видите, сколько полезных движений мы сделали используя обычный белый лист. Все эти движения вы делали держа лист в руках, а как еще можно удержать лист без помощи рук?

Ответы детей: например: (зажав подбородком, на голове, зажав лист между коленями).

Вместе проверяем все предложенные детьми варианты.

Сначала дети удерживают лист на голове, затем зажимают лист подбородком, после зажимают лист между коленями.

 

Основные виды движений

 

Воспитатель:

Предлагаю разделиться на три команды, первая команда выложат дорожку из листов бумаги, а мы используем ее для прыжков на двух ногах с продвижением вперед, вторая команда будут передвигаться как паучки неся лист бумаги на животе, а третья команда будут обегать листы бумаги змейкой. Дети выполняют задания поточным способом двигаясь по кругу.

 

Воспитатель:

Хорошо попрыгали и побегали, теперь предлагаю вам игру: Каждый возьмет себе листок и встанет на него двумя ногами. Пока музыка играет , вы будите бегать по залу врассыпную, но как только музыка закончится, надо быстро встать на лист и выполнить мое задание

• встать на две ноги, поднять руки вверх
• встать на одну ногу, поставить руки на пояс
• встать на одну ногу, другую отвести в сторону, руки в стороны
• встать на две ноги, наклониться вперед, руки опустить вниз

 

Воспитатель: ребята, как вы думаете что можно сделать из листа бумаги?

Ответы детей: (самолетик, конвертик, шапку и т. д.)

Воспитатель: А можно сделать мячик из бумаги?

Дети: Дааа. (приходят к выводу, что если скомкать лист бумаги, то получится мячик).

Дети сминают каждый свой листочек и делают мячики.

 

Упражнения «Игры с мячом» Дети, выполняют перебрасывание «мяча» из одной руки в другую, подбрасывают «мяч» вверх и ловят его после хлопка, по 15 раз.

 

 

Воспитатель: А теперь пришла пора, поиграть нам детвора

Девочки встают с одной стороны зала, мальчики — с другой спиной к девочкам.

Девочки подходят к мальчикам со словами:

 

Мы идем, идем, идем,

И «мячи» с собой несем

 

Дойдя до мальчиков, оставляют у их ног «мячи»

 

У кого «мяч» лежит

Тот за нами не бежит

Он наш «мяч» поднимает

И скорей его бросает

 

С последними словами мальчики разворачиваются, берут «мячи» и бросают их вдаль стараясь попасть в девочек.

Затем дети меняются местами, игра проводится 2 раза.

 

Заключительная часть

 

Воспитатель: Ребята, что – то стало очень жарко, как с помощью листа можно охладиться?

Ответы детей: (сделать веер, просто помахать листом и получится прохладный ветерок и т. д.)

Дети идут спокойным шагом и обмахиваются листочками создавая прохладный ветерок.

Воспитатель: ребята, время так быстро идет, что нам пора расставаться, но прежде чем расстаться, я предлагаю поделиться впечатлениями о нашем необычном занятии.

 

Вопросы для краткой беседы:

- что было для вас новым?

- чему научились?

- что понравилось больше всего и почему?

 

Воспитатель: А сейчас я предлагаю сконструировать из наших листов бумаги веер или то, что вы захотите, на помощь можно позвать своих родителей. Всем спасибо, до свидания, будьте здоровы!!!

 

 

Список используемой литературы

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А. Васильевой.
2. «Физическая культура в детском саду»: Старшая группа. Л. И. Пензулаева.
3. «Сборник подвижных игр» Э.Я. Степаненкова.

 

 

 

1. file0.odt (12,7 КБ)

Опубликовано: 29.10.2019