игра «Форд Боярд» в подготовительной группе

Автор: Карякина Татьяна Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №7 «Золушка»

Населенный пункт: г. Рассказово, Тамбовская область

Цель: закрепление полученных знаний у детей старшего дошкольного возраста.

 

Задачи:

Обучающие:

1. Упражнять детей в решении арифметических задач.
2. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.
3. Закрепление счета в пределах 12.

Развивающие:

1. Развивать смекалку, воображение, зрительную память.
2. Способствовать формированию грамотной речи, умению аргументировать свои ответы.

Воспитательные:

1. Воспитывать умение понимать поставленную учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

 

- Ребята, мне кажется пока нас не было, в нашей группе кто-то был и немного похозяйничал. Вы не знаете кто бы это мог быть? Посмотрите, может вы видите что-то необычное? (ответы детей: подзорная труда, карта, письмо)

- Нам необходимо прочитать письмо, чтобы узнать кто же нам его оставил.

«Дорогие ребята!» я очень давно за вами наблюдаю. Могу сказать, что вы дружные и умные дети. Поэтому приглашаю вас к себе в гости и предлагаю сыграть в интересную игру «Форд Боярд». Попытайтесь завладеть моими сокровищами, проявив находчивость и сообразительность, показав свои знания. Хранитель замка, Волшебник Фура».

- Поднимите руку, кто смотрел эту передачу по телевизору и знает, что это за игра? (ответы детей)

- Правильно, в этой игре необходимо правильно выполнить все задания за определенное время и найти сокровища.

- А вы знаете где живет Волшебник Фура?

- Отгадав загадку вы узнаете куда мы с вами сегодня отправимся.

- Вот старинный дом огромный:

Стены, башни, ров прорыт.

Переставишь ударенье —

И на двери он висит.

- Правильно, это замок. А на двери висит замок.

(на экране замок «Форд Боярд»)

- А кто знает где находится замок Фуры? (в море)

- А как же нам туда попасть? (ответы детей)

-Ребята, попасть в замок нам поможет волшебный туннель (дети ползком преодолевают туннель)

(звучит музыка к телевизионной передаче «Форд Боярд», на экране появляется Волшебник Фура)

«Добрый день, уважаемые гости. Я Волшебник Фура. Предлагаю вам сыграть со мной в очень интересную и увлекательную игру «Форд Боярд», а также получить мои сокровища. Я очень умный и хитрый, поэтому играть со мной будет не просто.

Вам необходимо разделиться на две команды, подойти к сосуду с песком, достать себе один предмет (дети достают из песка или ракушку или камушек).

Каждая команда должна выбрать себе капитана.

Чтобы получить мои сокровища, вы должны заработать определенный предмет. Выполнив задание, вы узнаете, что это.

- Давайте не будем терять время. Занимайте свои места.

(графический диктант)

- Возьмите листок бумаги, поставьте карандаш на красную точку и внимательно выполняйте задание.

- 4 клетки – вправо, 2 клетки – вверх, 4 клетки – вправо, 5 клеток – вниз, 4 клетки – влево, 2 клетки – вверх, 4 клетки – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 1 клетка – вниз, 1 клетка – влево, 3 клетки – вверх, 2 клетки – вправо.

- Что у вас получилось? (ключ)

- А теперь слушайте правила игры «Чтобы получить сокровища форда, вы должны отгадать зашифрованное слово, для этого вы должны получить каждая команда по 5 ключей с буквами. Ключ и букву вы получите, если правильно выполните задание. Если ваша команда задание выполнит не правильно, то ключ и буква останутся у меня, а зашифрованное слово вы должны будете отгадать без проигранной буквы. Желаю вам удачи, охотники за приключениями и сокровищами.

- А вот и первое задание.

(зрительный диктант)

- Внимательно посмотрите на экран м запомните расположение геометрических фигур. А теперь расположите геометрические фигуры на своих листах бумаги.

- Молодцы, справились с заданием, и за это вы получаете по ключу с буквой.

- Следующее задание «Найди отличия»

- Вы все получите картинки, на которых необходимо найти 5-7 отличий. Это задание необходимо выполнить на время. Как только перестанет пересыпаться в песочных часах, вы должны дать правильный ответ.

- Молодцы, справились с заданием, за это вы получаете ключ с очередной буквой.

- Следующий ключ с буквой вы найдете преодолев полосу препятствий. «Полоса препятствий» (прохождение по узкой дорожке, подлезание под дугой, бег змейкой, перешагивание через кочки, прохождение по следам)

(Выполнив задание, дети находят ключ с буквой)

- А сейчас выберите себе любой воздушный шарик, на котором для вас есть индивидуальное задание.

(воспитатель читает задание, ребенок отвечает)

(Решение арифметических задач)

1. Три зайчонка, пять ежат
   Ходят вместе в детский сад.
   Посчитать мы вас попросим,
   Сколько малышей в сад ходит? (8)
2. Пять пирожков лежало в миске.
   Два пирожка взяла Лариска,
   Сколько же осталось в миске? (3)
3. У нашей кошки пять котят,
   В лукошке рядышком сидят.
   А у соседской кошки - три!
   Такие милые, смотри!
   Помогите сосчитать,
   Сколько будет три и пять? (8)
4. Семь гусей пустились в путь.
   Два решили отдохнуть.
   Сколько их под облаками?
   Сосчитайте, дети, сами. (7)
5. Яблоки в саду поспели,
   Мы отведать их успели
   Пять румяных, наливных,
   Два с кислинкой.
   Сколько их? (7)
6. На забор взлетел петух,
   Повстречал ещё там двух.
   Сколько стало петухов? (3)
7. Шесть веселых медвежат
   За малиной в лес спешат
   Но один из них устал,
   А теперь ответ найди:
   Сколько мишек впереди? (5)
8. Подогрела чайка чайник,
   Пригласила девять чаек,
   «Приходите все на чай!»
   Сколько чаек, отвечай! (9)
9. Семь весёлых поросят
   У корытца в ряд стоят.
   Два ушли в кровать ложиться,
   Сколько свинок у корытца? (5)
10. Четыре гусёнка и двое утят
    В озере плавают, громко кричат.
    А ну, посчитай поскорей -
    Сколько всего в воде малышей? (6)

- Молодцы, все задачи решили, за это вы получаете очередной ключ с буквой.

- Чтобы получить еще один ключ с буквой, вы должны правильно выполнить задания со счетными палочками.

(Работа со счетными палочками)

1. Возьмите 5 палочек и выложите 2 треугольника
2. Возьмите 7 палочек и выложите 3 треугольника
3. Постройте фигуру у которой все стороны равны
4. Возьмите 12 палочек и выложите 5 квадратов

- С этим заданием тоже справились, очередной ключ с буквой ваш

(на экране появляется Волшебник Фура)

«Молодцы, все задания выполнили, буквы получили, а теперь из полученных букв сложите слова (у одной команды слово «УДАЧА», у второй «УСПЕХ»). А чтобы получить сокровища моего форта вам необходимо преодолеть ров с водой. Подумайте. Как это сделать? (ответы детей)

- Правильно, по мосту. Но вот беда, сильный шторм разрушил его, а все дощечки раскиданы. Посмотрите внимательно, что необычно на этих дощечках? (ответы детей)

- Правильно, цифры. Как вы думаете, что надо сделать? Правильно, разложить цифры по порядку.

- Выполните задание и проверьте, все ли цифры заняли свои места

(счет до 10)

- А теперь, переверните цифры и если вы их правильно разложили, то прочитаете заветное слово «МОЛОДЦЫ!!!»

(на экране появляется Волшебник Фура)

«Если вы все добрались ко мне в замок, значит правильно выполнили все мои задания. Но чтобы получить мои сокровища, капитаны должны выполнить последнее задание. Они должны разгадать код замка.

1. Число на 1 больше 5 (6)
2. Число на 1 меньше 3 (2)
3. Число, стоящее между 7 и 9 (8)

- Назовите код замка (628)

«Молодцы, благодаря вашим знаниям и дружбе, вы справились со всеми заданиями и заслужили награду, сокровища моего замка. Капитаны. Разделите сокровища между всеми членами вашей команды и угостите гостей»

- Ребята, как вы думаете, с заданиями Волшебника Фуры вы справились?

- А что вам больше всего понравилось?

- А какое задание было самое сложное?

- А какое самое интересное?

Список литературы:

1. В.Т. Голубь «Графические диктанты», 5-7 лет
2. Е.В. Колесникова «Я решаю арифметические задачи»

Умные книжки «Найди отличия»

1. file1.pptx.zip (6,9 МБ)
2. file0.docx (22,9 КБ)

Опубликовано: 30.10.2019