Конспект Дорожная азбука с Крошем

Автор: Каминина Анастасия Игоревна

Организация: МБДОУ Детский сад №81

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: дать первичные знания о правилах поведения на дороге;

Познакомить детей с понятиями: «пешеходный светофор», дорожные знаки «остановка общественного транспорта», «нерегулируемый пешеходный переход».

Задачи:

1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами поведения на дороге, с пешеходным светофором и пешеходным переходом.
2. Учить понимать значение световых сигналов пешеходного светофора.
3. Формировать у детей привычки и навыки безопасного поведения на дороге.
4. Расширять словарный запас детей по дорожной лексике.
5. Дать детям представление о разновидностях общественного транспорта. Отметить характерные отличительные признаки транспорта (части);
6. Развивать память, внимание, мышление, речь.

Рассматривание материала по теме:

• иллюстрации с изображением транспортных средств;
• альбомы по теме;
• загадывание загадок на тему «общественный транспорт» (по возрасту детей);
• Просмотр мультфильма «Смешарики «Азбука безопасности»
• Чтение литературы: «Светофор» - А. Барто «Грузовик», Н. Павлова «На машине», Н. Мигунова «Учимся переходить дорогу», С. Маршак «Мяч», В. Берестов «Про машину», В. Семерин «Держись дорожных правил строго».

Дидактические игры: «Виды транспорта», «Подбери пару», разрезные пазлы «Общественный транспорт», «Назови из каких частей состоят машины (кабина, колеса, окна, двери)», д/и «четвертый лишний».

Материал и оборудование: Письмо от Кроша, дипломы детям о прохождении «Азбуки безопасности», Картинки (дорожные знаки «нерегулируемый пешеходный переход», «остановка общественного транспорта», пешеходный светофор, транспортный светофор, части машины (грузовик)), одеяло в виде пешеходного перехода), мнемотаблица к стихотворению А.Барто «Грузовик». Клей, кисточки клеевые, клеенки, и пр.

 

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята посмотрите к нам в гости пришел кто? (Крош).

Да. Это Крош.

Он хочет прогуляться по нашему городу, поможем Крошу своими подсказками, ведь он впервые в нашем городе и не знает как себя вести.

А как называется наш город? (Рязань)

Закройте глаза, повернитесь. Вот мы и оказались на улице нашего города.

Ребята, а кто из вас знает, как называется человек, который идет пешком? (пешеход)

А кто из вас знает, как называют человека который управляет автомобилем? (водитель, шофёр).

Молодцы.

Вот Крош пешеход и ему надо перейти дорогу, где ему надо переходить дорогу, если поблизости нет светофора?

загадка

По полоскам черно-белым

Пешеход шагает смело….

Может правда, может врут?

Его «Зеброю» зовут… (по пешеходному переходу).

Мы узнаем его не только по полоскам, на асфальте, но и по знаку. Какому?

(показывают на дорожный знак «пешеходный переход»)

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Знаки эти надо знать,

Надо знаки уважать!

Но и на пешеходном переходе нужно вести себя осторожно, нужно посмотреть налево, пройти до середины дороги посмотреть направо и перейти дорогу до конца.

(дети вместе с Крошем переходят дорогу.)

В. А теперь присаживайтесь на стульчики и подсказывайте Крошу, что дальше ему делать как передвигаться по нашему городу?

Дети садятся на стульчики

В. Ребята Крош хочет перейти дорогу, но на этой дороге есть светофор, специальный, Он называется пешеходный светофор, у него только два сигнала светофора зеленый человечек, и красный человечек.

Вот Крош оказался у пешеходного перехода, можно ему переходить дорогу? (нет, ведь горит человечек красного цвета) (Меняется цвет на зеленого человечка, и дети подсказывают Крошу что можно переходить дорогу) (переходит)

Дети Крош вам напоминает не играть вблизи проезжей части, где ездят автомобили, и даже если вдруг ваш мяч укатился на проезжую часть, нельзя за ним бежать, лучше лопнит шарик. чем будет трагедия, ведь может «выскочить» машина и задавить. Будьте осторожны на дороге!

В. Ребята Крош очень устал ходить пешком и хочет посмотреть на наш город. На чем он может добраться в центр города? (на общественном транспорте)

А как же нам узнать где остановка общественного транспорта? (по дорожному знаку).

Посмотрите тут два знака…какой из их обозначает остановку общественного транспорта) (правильно вот этот, показывает на правильный)

А какой общественный транспорт вы знаете?

Загадки (троллейбус, автобус, маршрутное такси).

Крошу нужно сесть в автобус. Как нужно вести себя в общественном транспорте?

Сначала надо дождаться пока выйдут все пассажиры, потом уже зайти, ребята, а если в автобус или троллейбус заходит старичок или бабушка, нужно уступить место, ведь они старенькие, и им тяжело стоять, им нужно обязательно присесть. И родителей научите уступать место престарелым людям.

В. Пока Крош будет ехать, он вам подготовил физминутку чтобы вам было веселей.

Подвижная игра «Гаражи»

На стульчиках у детей приклеены силуэты автомобилей разного цвета (красный, зеленый, желтый).

Воспитатель раздает каждому ребенку круги, такого же цвета, как и силуэты машин на стульчиках, объясняет правила игры (пока звучит музыка дети двигаются как автомобили, а круги воображаемые рули, как только музыка заканчивается нужно сесть в свой гараж по цвету).

Игра 2 раза

В. Молодцы ребята! Как хорошо мы размяли ножки.

Посмотрите вот и Крош добрался до нужного места.

Он шел по нашему городу и увидел вот такую таблицу, что это? Он не может догадаться. Поможем? (да)

 

В. Мнемотаблица расскажи - ка о машине.

Четвертый лишний.

Крош хвалит вас. А ведь Крош пришел к нам не с пустыми руками, а вот с таким конвертом, посмотрите какой большой конверт. Воспитатель показывает, что в конверте, ой детали какие-то, и вот такой огромный сверток (показывает ватман).

В. Садитесь за столы, и посмотрите пожалуйста, разворачивает ватман, вешает на мольберт.

Рисунок! Что нарисовано здесь? (дети рассматривают и перечисляют). Ой какой-то он необычный, что то не хватает в этом рисунке, чего?

В. Ребята смотрите, в этом конверте много деталей, которых не хватает в этом рисунке, давайте доделаем этот рисунок?

Дело в том что Крош рисовал для вас рисунок и не успел закончить и предлагает вам это сделать. (да)

(Воспитатель раздаёт детали от машин и дома, одну деталь на двоих. Показывает как клеить. Подходит к каждому ребенку и спрашивает (Уточняет), (Максим у тебя деталь от какого автомобиля, а у тебя Артем колесо от легкового или грузового автомобиля, а чем их колеса отличаются) и так, воспитатель закрепляет знания детей.)

В. Теперь все детали на месте? Какая красота у вас получилась Крош очень доволен

В. Вот и закончилось наша прогулка по городу с Крошем.

Чтобы у всех было хорошие настроение соблюдайте все правила дорожного движения.

В. Крошу очень понравилась прогулка по нашему городу. Спасибо вам большое, за правильные ответы. Вам понравилась прогулка?

А теперь пора нам возвращаться в наш садик, ведь скоро за вами придут родители.

Закроем глазки, Обернемся, и назад скорей вернёмся!

1. file0.docx (20,5 КБ)

Опубликовано: 30.10.2019