9 Мая — День Победы!

Автор: Виноградова Мария Александровна

Организация: МАДОУ Детский сад № 7 «Семицветик»

Населенный пункт: город Архангельск

Возраст: Подготовительная к школе группа.

Форма проведения: НОД по патриотическому воспитанию.

Цель: Продолжать работу по воспитанию патриотизма у старших дошкольников.

Задачи:

Образовательные:

• Обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны.
• Закрепить знания детей о том, что 9 Мая -День Победы. Закрепить знания детей о том, как защищали свою родину русские люди в годы Великой Отечественной войны.
• Рассказать детям о солдатских письмах - треугольниках и обстановке, в которой они писались, значение этих писем для родных и близких во время войны.
• Научить складывать письма - треугольники.

Развивающие.

• Продолжать работать над развитием связной речи, совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять умение отвечать на вопросы.
• Развивать любознательность, расширять кругозор детей, стремление узнать больше нового, полезного, интересного об истории родного края. Воспитательные.
• Воспитывать в детях чувство гордости за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций, чтение книг, прослушивание звукозаписей о Великой Отечественной войне,
• Экскурсия к памятным местам в городе Архангельске. Посещение библиотеки.

Технические средства:

• Магнитофон, аудиозапись «День Победы», «Священная война», звуки взрывов, гул ракет(звуки войны), запись объявления войны, мультимедийный проектор, доска, мультимедийная презентация.

Дидактические материалы:

• Разрезные картинки : памятник Адмиралу Кузнецову, памятник Соловецким юнгам, памятник тюленю, мемориал павшим вечный огонь.)
• Картинки с изображением военной поры.
• Картинка Вечный огонь.
• Письма с фронта.

Методические рекомендации:

Патриотическое воспитание дошкольников довольно актуально в современном мире.

Что такое патриотизм (Патриотизм (от греч. patriótes — соотечественник, patrís — родина, отечество), любовь к отечеству, преданность ему, стремление своими действиями служить его интересам).

Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами. Это и любовь к своим близким, любовь к родным местам, это и гордость за свой народ, и ощущение своей неразрывности со всем окружающим, и желание сохранять и приумножать богатства своей страны.

Дети дошкольного возраста очень эмоциональны, пытливы, готовы к сопереживанию, у них идет процесс формирования личности.

Патриотическое воспитание в ДОУ проводится с целью воспитания любви к Отечеству, родному краю.

Так как, дети подготовительной к школе группы уже имеют хороший запас знаний , а также благодаря предварительной НОД проводится в вопросительной форме, и только небольшая его часть в повествовательной.

Длительность НОД выдержана в соответствии с СаНПиН, а также возрастными особенностями детей.

Программный материал подбирается в соответствии с требованиями.

Большое значение на планируемый результат оказывает использование ИКТ.

Показ слайдов во время НОД способствует повышению познавательного интереса и запоминанию.

В ходе занятия проводится физкультминутка, что позволяет избежать перенапряжения детей.

На протяжении всего занятия дети с воспитателем перемещаются по групповому помещению .

Ход занятия:

Звучит песня «День Победы» дети заходят в группу.

Воспитатель

Ребята как называется песня, которая сейчас прозвучала? (ответы детей)

Где вы ее слышали? (ответы детей)

Чему посвящена эта песня? (ответы детей)

Воспитатель

Какой великий праздник скоро будет отмечать наша страна? (ответы детей)

Дети:– День Победы.

Воспитатель

Поэтому и поговорим мы сегодня о тех далеких военных годах, когда весь русский народ сражался за Родину.

- Ребята, что такое Родина?

Ответы детей:

- Родина – это наш дом, улица, город.

- Родина – это та страна, где человек родился и живет.

- Наша Родина – Россия.

Воспитатель:- Давайте вспомним стихотворение «Моя Родина»

(дети читают все вместе)

Великую землю, Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой.

Мы Родиной милой

Мы Родиной нашей зовем. М. Лисянский.

(дети присаживаются на свои места)

- За тысячелетнюю историю России произошло много событий. На нашу Родину не раз нападали враги.

Ранним утром в воскресенье 22 июня 1941года, когда все люди ещё спали, войска Германии вероломно напали на нашу страну. Был нанесен удар неведомой силы. Адольф Гитлер напал на Советский союз (так раньше называлась наша страна) и хотел завоевать ее, ведь наша страна огромная и богатая. Гитлер хотел наших людей превратить в рабов, хотел уничтожить науку, культуру, искусство, запретить образование в России. Так началась Великая Отечественная война , которая длилась долгих 4 года.

- Ребята, что такое война?

Ответы детей:

- Это горе и страх, разруха и смерть.

- Война – это борьба, когда враг нападает, а защитники освобождают, защищают свою землю от врагов.

- Война – это вооруженная борьба между государствами.

- Внезапно огромные силы двинулись на нашу Родину: танки, пехота, самолеты, артиллерия. Немецкие самолеты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, бомбы сыпались на больницы, жилые дома, детские сады, школы.

- В те грозные дни, словно клятва Родине, звучала песня «Священная война» (звучит запись песни музыка А.Александрова, слова В. Лебедева-Кумача). - Ребята, а как по-другому можно назвать врага?

Ответы детей:

немцы, фашисты, гитлеровцы, убийцы, грабители,захватчики

Рассказ об Архангельске в годы войны (показ слайдов презентации)

Слайд

22 июня 1941 года мирный труд северян был прерван вероломным нападением фашистской Германии на СССР, северяне узнали об этом из радио сообщения в 12 часов дня. (звуки начала войны)

Слайд

С первых дней Великой Отечественной войны город Архангельск оказался в положении при фронтового. Практически ежедневно над ним кружили немецкие самолеты. 1942 г. Архангельск был подвергнут массированным бомбардировкам. В течение этих месяцев на город были сброшены зажигательные и фугасные бомбы.

Слайд

В Архангельске был создан штаб по организации партизанского движения. Тысячи горожан добровольно вступили в народное ополчение и партизанские отряды

Слайд

В первые военные месяцы в Архангельске 11 помещений были переданы под госпитали. Всего в Архангельске работало более 20 госпиталей. Благодаря Архангельским медикам в строй вернулись десятки тысяч бойцов и командиров.

Слайд

Учёными Архангельска были совершены ряд открытий:

- создана горючая жидкость для уничтожения танков противника;

- создана специальная паста, предупреждающая обмерзание и запотевание оптических приборов;
Слайд

Очень много архангелогородцев умерло от голода и болезней, но они всегда вовремя отправляли на фронт продовольственные грузы, строили и ремонтировали корабли, заготавливали лес, рыбу, бумагу.

Динамическая пауза.

- Ребята, давайте и мы станем бесстрашными героями-летчиками и полетим на самолете (выполняют движения по тексту).

Заводим моторы – «р-р-р-р».

Руки в стороны – в полет отправляем самолет.

Правое крыло вперед, левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре – полетел наш самолет.

- Самолеты на посадку

Воспитатель

- Ребята, какими были наши солдаты в бою?

Ответы детей: смелыми, храбрыми, мужественными, бесстрашными, отважными, решительными, неустрашимыми….

- Как можно назвать человека, который проявил в бою храбрость, отвагу, бесстрашие?

- Герой.

- Как называют героический, самоотверженный поступок?

- Подвиг.

Воспитатель:

Ребята, чтобы люди не забывали о своих героях, по всей стране им воздвигают памятники. Есть они и в нашем городе.

-Воспитатель предлагает детям разбиться на несколько групп. Каждой группе детей даётся разрезные картинки с изображением военного памятника. По команде воспитателя дети начинают собирать картинку (дети называю памятник и место где он находиться)

Давайте посмотрим, что это за памятники? (памятник Адмиралу Кузнецову, памятник Соловецким юнгам, памятник тюленю, мемориал павшим вечный огонь.)

Воспитатель выставляет иллюстрацию с изображением вечного огня

Воспитатель:

Это памятник тем, кто погиб на полях сражений. После тяжёлых боёв солдат хоронили в одной братской могиле, и не всегда можно было узнать их фамилии. Всем тем солдатам, чьи имена остались неизвестными, по всей стране воздвигали такие памятники. Там всегда горит Вечный огонь. А что он символизирует?

Ответы детей.

Воспитатель:

Вечный огонь символизирует вечную память о подвигах наших отважных солдат.

Воспитатель:

Трудные, голодные и холодные военные годы нередко называют военным лихими, злыми годами. Тяжело дались они всему нашему народу. Много горя принесла война в каждый дом. Все сильные, молодые и здоровые мужчины ушли на фронт защищать свою Родину. Матери оплакивали сыновей, дети — отцов, жены — мужей, сестры — братьев.

Дети:

Если хочешь узнать о войне

И о майской победной весне,

Попроси солдатскую мать

Письма сына ее прочитать.

На страницах застыли года,

Двадцать два ему будет всегда.

— Мама, я здоров и живой,

А на завтра последний бой

(Стихотворение Е. Горбанской.)

 

Воспитатель:

Каким счастьем было получить маленький треугольник — письмо с фронта о том, что брат, муж, сын жив и здоров. Посмотрите, ребята, у меня необычное письмо. Скажите, пожалуйста, чем оно отличается от современных писем?

Дети:

У военных писем нет конвертов и марок, а само письмо — треугольной формы.

Воспитатель:

Да, верно. Такие письма-треугольники приходили с фронта родным и близким, и дороже их тогда не было ничего на всем белом свете. Давайте на минуту представим, в какой обстановке писались солдатские письма.

(Звучит фонограмма звуков боя. Дети называют звуки и шумы,

которые они слышат.)

Воспитатель:

Взрываются бомбы, рвутся на поле снаряды, свистят пули, грохочут танки, гудят самолеты. Все кругом пылает и горит. Кажется, что никогда не прекратится этот грохот. Где уж тут найти время для письма! Сражаться надо... Но стихнет бой, настанет передышка. Солдат вспомнит о родном доме, о тех, кто его ждет и любит, сядет в окопчике и напишет: "Родные мои! Я жив и здоров. Не волнуйтесь за меня, со мной ничего не случится...". Конверта нет, да и почтового ящика не найти. Где ж его взять среди руин? Сложит солдат свое письмо треугольником, напишет сверху адрес, да и отдаст солдату-почтальону. А уж тот доставит его по адресу. Получит мать треугольное письмо, развернет и заплачет от радости, что жив и здоров ее сынок. Было это во время Великой Отечественной войны, которую так называют не зря. "Великая" — потому что весь народ поднялся на защиту своей земли; "Отечественная" — потому что весь народ защищал Родину, свое Отечество.

Воспитатель:

В поле бронзовая фигура девочки с васильками в руке. Эта девочка — олицетворение спасенного детства. У ее ног — солдатское письмо-треугольник. На нем слова, которые много лет назад отправил в письме дочери комиссар полка майор Дмитрий Петраков.

Письмо

"Моя черноглазая Мила! Посылаю тебе василек... Представь себе: идет бой, кругом рвутся вражеские снаряды, кругом воронки — и здесь же растет цветок... И вдруг очередной взрыв... василек сорван. Я его поднял и положил в карман гимнастерки... Мила! Папа Дима будет биться с фашистами до последней капли крови, до последнего вздоха, чтобы фашисты не поступили с тобой так, как с этим цветком".

 

А сейчас мы с вами сложим письмо-треугольник из бумаги, как это делали солдаты во время Великой Отечественной войны.

 

Часть 2. Практическое занятие

Педагог предлагает детям сложить треугольник из бумаги, а внутри нарисовать поздравительную открытку "С Днем Победы". Затем письма-треугольники размещаются на стенде "Письма Победы", и все желающие могут их увидеть.

Каждый год 9 мая люди торжественно отмечают эту дату. В нашей стране 9 мая является государственным праздником-Днем Победы! В этот день люди поздравляют ветеранов с праздником!

 

Литература:

1. Архангельский Север в документах истории : хрестоматия : в 2 томах. - Архангельск : САФУ, 2015
2. АРХАНГЕЛЬСКАЯ КНИГА ПЕРИОДА ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ (1941-1945) электронная краеведческая библиотека Русский Север
3. Вострухина Т.В.Кондрыкинская Знакомим с окружающим миром детей ТЦ «Сфера» 2011.
4. Выпускники Архангельского государственного медицинского института военных лет, 1941-1944 гг. : [сборник] / Гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования "Сев. гос. мед. ун-т" М-ва здравоохранения Рос. Федерации ; [сост.: А. В. Андреева, М. Г. Чирцова ; ред. группа: В. П. Быков и др.]. - 3-е изд., испр. и доп. - Архангельск : Северный государственный медицинский университет, 2015. -
5. Лукин, Ю. Ф. Новая Архангельская летопись : монография / Ю. Ф. Лукин ; М-во образования и науки Российской Федерации, Федер. гос. автоном. образоват. учреждение высш. проф. образования "Сев. (Аркт.) федер. ун-т им. М. В. Ломоносова". - 2-е изд., испр. и доп. - Архангельск : САФУ, 2015.
6. Максимова Елена: Архангельск. Город у Белого моря «Фома» 2014.
7. Смирнова Е.В. Моя первая книга о России ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС» 2008.
8. ШорыгинаТ.А.Наша родина Россия ТЦ «Сфера» 2011.
9. Энциклопедия «Архангельск город мастеровой». «Дапринт» 2016.
10. Демонстрационный материал: «Великая Отечественная война»

1. file0.docx (233,3 КБ)
2. file1.ppt.zip (5,2 МБ)

Опубликовано: 01.11.2019