Одежда и её виды

Автор: Милехина Александра Геннадиевна

Организация: МБДОУ ЦРР –детский сад №2

Населенный пункт: г. Рязань

Цель: в игровой форме обобщить представление детей об отличиях мужского и женского организмов, особенности одежды.

Программные задачи:

1. Развивать познавательный интерес у детей: продолжать знакомить с разновидностями одежды для мужчин и женщин, смены требований к ней при изменении условий жизни людей: закрепить знания детей о светофорах и дорожных знаках; научить различать разные службы; формировать умение ориентироваться в основных дорожных знаках.
2. Тренировать навыки связной речи, активизировать мыслительные процессы: развивать логическое мышление, память.

Обогащение словаря – мода, одежда мужская и женская, соломенная шляпа, головные уборы.

Активизация словаря – мальчик, девочка, шкуры, пещера, люди, вязаные, шерстенные, меховые, зимняя, осенняя, летняя, светофор, дорожные знаки, пожарная служба, милиция, служба скорой помощи.

3. Воспитать культуру поведения, общение друг с другом и взрослыми, передавать свои знания и умения младшим друзьям.

Предварительная работа.

1. Беседа об одежде людей
2. Рассматривание иллюстраций с изображением мужчин и женщин.
3. Дидактическая игра «Оденем бумажных кукол».
4. Рисование женской и мужской одежды.
5. Дидактическая игра «Определи ткань на ощупь».
6. Беседа «Наша улица», «Как разговаривает улица»,
7. «Экскурсия на улице Циолковского», (наблюдение за движением машин)
8. Дидактическая игра «Знатоки правил дорожного движения», «Найди и исправь ошибку»
9. Чтение С. Михалков «Моя улица», Я. Пишумов «Самый лучший переход»

 

Материал и оборудование.

Рисунок с изображением первобытных людей; разрезные картинки девочки и мальчика первобытно – общинного строя; воздушные шарики с изображением лиц мальчика и девочки; шапки, зимние, осенние, шарфы, платки, варежки, перчатки для девочек и мальчиков; цвета светофора ( круги: красный, жёлтый, зелёный), форма милиционера, дидактическая игра «Найди соответствие», «Какие предметы необходимы для данной профессии», два обруча, знак «Остановка общественного транспорта», два ориентира.

Ход занятия.

Ребята, давайте мы, сейчас поздороваемся друг с другом, для этого встаньте в круг, возьмите друг друга за руки. Мы будем здороваться с соседом, при этом пожимая слегка руку. Здороваться начнём по часовой стрелке. Молодцы!

Ой, смотрите, к нам в окно влетели воздушные шары. Им тоже хочется с вами поздороваться и поиграть (здороваются). А шары необычные, на них есть изображения. Кто это? А это кто? (девочка, мальчик). Скажи полным ответом. А как вы узнали, что это мальчик, а это девочка?

Верно, у девочек и мальчиков различные причёски, девочки носят банты. А теперь я предлагаю подарить шарики нашим гостям.

По каким признакам можно ещё определить, что это девочка, а это мальчик. Что мы надеваем на себя (ответы детей). Может ли одежда нам подсказать девочка это или мальчик? Во что одеты девочки? А что надевают мальчики?

Но девочки ведь тоже носят шорты и брюки. Значит, одежда может быть и одинаковой? В чём тогда разница? А для чего вообще нужна одежда? Чем удобна и хороша одежда, которую мы носим сейчас? (полный ответ: можно свободно двигаться, гулять, играть, ходить в лес…)

Всегда ли люди одевались так, как сейчас? Вы хотели бы увидеть, как одевались люди давным-давно, когда только появился человек? Где это можно увидеть? У нас есть картинка, где изображены люди, которые жили много лет назад. А как вы считаете, в те далёкие времена, где жили люди? (ответы детей) Их жилище находилось в пещере.

А теперь давайте сядем поудобнее и рассмотрим чем занимались люди в те далёкие времена.

Что находится в центре пещеры? (костёр) Скажите, пожалуйста, кто ещё здесь изображён (люди). Кто это? (женщины) А что делают женщины? А кто это? (мужчины) А что делают мужчины? (собираются на охоту) Одинаково ли одеты мужчины и женщины? Какие различия вы видите в их одежде? Почему мужчины носят одежду в виде штанишек, а у женщин была одежда, похожая на юбку? (мужчины охотились, бегали, прыгали – удобно и тепло; женщины воспитывали детей, готовили пищу, у костра было тепло…) из чего сшита их одежда? А как вы думаете, в те далёкие времена у девочек и мальчиков одежда была такой же, какую мы носим сейчас или она выглядела по-другому? Мы сейчас с вами это и узнаем.

Здесь лежат разные картинки с изображениями девочки и мальчика. Пожалуйста, мальчики соберите эту картинку, а вы, девочки, вот эту. Кто изображён на вашей картинке? Во что одет мальчик? А кто изображён на вашей картинке? Во что одета девочка? Оказывается, различие одежды началось очень давно. Если одежду носят женщины, то она какая? (полным ответом) – (одежда женская). А одежду, которую носят мужчины, как можно назвать? (мужская) Мужская и женская одежда первобытных людей похожа на нашу или отличается? Почему одежда со временем меняется? Да, идёт время, люди становятся умнее, меняется их образ жизни и конечно же одежда тоже меняется. Она становится более удобной, практичной, то есть модной, красивой в какой-то промежуток времени.

А сейчас мы с вами будем примерять те вещи, которые люди носят в настоящие время. Посмотрите, что лежит здесь на столах? Верно, это шарфы, шапочки, варежки, перчатки. Скажите, то, что мы надеваем на голову, как можно назвать одним словом? Верно, головные уборы. (Повтори ты, ты и ты… ) Головные уборы, которые вы видите здесь одинаковые или разные? Чем же они отличаются друг от друга? (для девочек и мальчиков; по цвету; летняя, зимняя, осенняя) Эта шапочка какая? (зимняя, мягкая, пушистая) Из чего она сшита? ( из меха) Значит она какая? (меховая) (повторяют несколько человек и т.д.)

А что это? (шарфы, варежки, перчатки). Как одним словом всё это можно назвать? (одежда). Все эти вещи изготовлены из чего? (шерсти, шёлка). Эти варежки, какие? (тёплые, удобные, красивые, вязанные). А этот шарф сшит из чего? (из шёлка). Значит он какой? (шёлковый). (Повторяют несколько детей). В какое время года его можно носить? Скажите, а для чего вообще придумали варежки, шарфы, шапки, косынки, платки? Разве нельзя обойтись без них? (чтобы было тепло, красиво, удобно…) ты как считаешь? А ты как думаешь? А теперь я предлагаю вам примерить эти вещи. Ваня, ты что надел? Полным ответом скажи. Почему ты надел шапку эту, а не выбрал вот такую? (эта шапка для мальчиков) как вы определил. Что эта шапка для мальчиков? (по цвету, рисунку…). Какого она цвета? В какое время года её носят? Значит она какая?

И так проходит опрос других детей. Сама могу надеть кожаные перчатки.

Что-то стало жарко, давайте тёплые вещи положим на место.

Входит воспитатель в форме милиционера.

- Здравствуйте, ребята. Вы узнали меня? Угадайте кто я сегодня? А как вы догадались? (по форме милиционера).

- Правильно, людей разных профессий можно узнать по их одежде.

- Ребята, а вы хотите поиграть? Тогда вставайте в круг. Вы узнаете, как называется игра тогда, когда отгадаете мою загадку.

Слушайте:

«Три глаза чудесных сверху глядят,

Три глаза чудесных мне говорят:

Красный глаз кричит: «Опасно! Стой на месте! Не ходи!»

Желтый молвит: «Подожди!»

А зеленый – «Проходи!»

Что за три чудесных глаза?

Отгадаем все мы сразу:

Это знаем с давних пор,

Это дети…(светофор)».

- Правильно, и наша игра называется «Светофор».

У меня в руках три цветных кружочка: красный, желтый, зеленый.

- Я буду вам показывать их по очереди, а вы: на красный цвет – должны замереть на месте, на желтый – хлопать в ладоши, а на зеленый – шагать на месте.

Игра проводится 3-4 раза с каждым цветом.

- Молодцы, ребята, внимательно следили за сигналами.

- А какие очень важные службы вы знаете? (пожарная служба, милицейская, служба скорой помощи)

- Чем отличаются люди этих профессий? (одеждой)

- Правильно. Но не только одежда отличает людей этих профессий.

- У них разные предметы, которые нужны им для работы.

Следующее задание «Найди предметы необходимые для милиционера, пожарного, врача». (дети делятся на3 команды каждая собирает необходимые предметы, затем проверяют правильность выполнения задания друг у друга)

-Люди этих профессий выполняют разную работу.

(на магнитную доску выставляются разные ситуации: ограбление, пожар, человек заболел)

-Какая служба вызывается при ограблении?...При пожаре?...При заболевании?...

- Следующие задание «Найди соответствие». (дети проверяют правильность выполнения друг у друга).

ИГРА «Будь внимателен» (с хоровым ответом).

1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход? (Это я! Это я! Это все мои друзья).
2. Знает кто, что красный свет означает: входа нет! (Это я! Это я! Это все мои друзья).
3. Кто же правила не зная едет «зайцем» на трамвае ?
4. Кто из вас в вагоне тесном уступает старшим место? (Это я! Это я! Это все мои друзья).
5. Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?
6. Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
7. Если жёлтый свет горит, кто идёт? А кто стоит? (Это я! Это я! Это все мои друзья).

- На дорогах города очень много дорожных знаков. Кому они помогают?

Сегодня я хотела вам напомнить вот об этом дорожном знаке (остановка общественного транспорта). А какой общественный транспорт вы знаете? (автобус, троллейбус, трамвай, маршрутка).

Следующая игра так и называется «Остановка общественного транспорта».

(две команды, водитель с обручем перевозит всех пассажиров).

Игра – загадка «Будь внимателен».

Правила игры. Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я! Это я! Это все мои друзья»,если вы услышав загадку так не поступаете, то просто промолчите.

- Молодцы, справились с заданием.

Наша встреча подошла к завершению, вы справились со всеми заданиями.

В память о нашей встречи я хочу вас принять в отряд помощников инспекторов дорожного движения.

1. file0.doc (45,0 КБ)

Опубликовано: 08.11.2019