Воспитание через игру

Автор: Семина Валентина Владимировна

Организация: МБДОУ Репьевский детский сад «Солнышко»

Населенный пункт: с. Репьевка

Не насильственно преподавай, милейший, детям науки, а в процессе игры: тогда ты увидишь, кто к чему склонен. (Платон. Государство. Кн.).

Этим мыслям Сократа о педагогике почти две с половиной тысячи лет, но любой современный педагог согласится ,что они справедливы и сейчас.

Именно в игре происходит наиболее эффективное развитие личности дошкольника. Таким образом, в задачу педагога входит обеспечить ребенку условия, в которых развивалась бы игра. Игра ориентирована на собственный процесс ,а не на результат. Целью дошкольника является игра ради игры.

Условия современности таковы, что традиционное обучение в ДОУ не может полностью соответствовать настоящим требованиям ФГОС. Использование инноваций в работе с детьми открывает воспитателю новые возможности преподнесения материала. Раньше было предметное обучение –математика, окружающий мир, развитие речи и другие .Сейчас мы решили отойти от этой системы и занятия с детьми построить по нелинейному расписанию. Целью этого нововведения является развить и поддержать детскую инициативу, самостоятельность и индивидуальность во всех видах деятельности в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Каждый день выделяется одна образовательная область, реализовать которую можно в центрах активности внутри группы или за её пределами. Занятия проводятся по областям, прописанным в стандарте дошкольного образования : физическому, познавательному, художественно-эстетическому, речевому и социально-коммуникативному развитию дошкольников. У нас в детском саду организованы центры детских инициатив доступные для всех ребят: центр конструирования, информационно-библиотечный, театральный, речевого творчества, интерактивных и математических игр, эко-центр, творческая мастерская.

Каждый из центров расположен в отдельных помещениях и оснащён необходимым оборудованием и приспособлениями для той или иной деятельности.

Ежедневно на приветственном « утреннем круге» каждый ребёнок по желанию выбирает тот вид деятельности в центре активности, который он хочет реализовать именно в этот день и по данной тематике. То есть одни дети могут выбрать для себя рисование, другие- конструирование, а третьи- исследовательскую деятельность .Примечательно то, что во время занятий в одном из центров, дети осваивают одновременно несколько образовательных областей. Работа по центрам хороша ещё тем ,что дети не сидят в одной группе только со своим воспитателем, а занимаются ещё и в других помещениях –центрах, где узнают много интересного от других воспитателей

Большое внимание сейчас в детском саду уделяется разработки дошкольниками мини-проектов. Например ,это может быть проект о домашних питомцах. Дети учатся дома наблюдать, например, за кошкой-как и что она ест, как часто. Следят за её потомством – сколько котят у неё появилось, какого окраса, когда у них открылись глазки, когда они начали ползать и ест из миски. Дети с интересом обсуждают в группе свои открытия, а мы помогаем им сделать из этого проектную работу.

По инновационной форме работы в детском саду проходят консультации для родителей. Их настраивают на то , чтобы они стремились не к раннему обучению ребёнка , а к его возрастному развитию по интересам.

Список литературы.

1. Абрамян Л.А., Антонова Т.В., Артемова Л.В. и др. /под ред. Новосёловой С.Л. Игра школьника. - М. Просвещение, 1989.-286 с.
2. Алексеев А.А., Архипова И.А., Бабий В.Н. и др. Практикум по возрастной и педагогической психологии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / под ред. А.И. Щербакова.- М.: Просвещение, 1987.-255 с.
3. Архиреева С.Н., Барсова Е.Б., Касаткина Е.И., Судакова Н.В., Реутова В.П. Развитие игр краеведческого содержания у старших дошкольников. - Вологда: Изд. Центр ВИРО, 2005.-75 с.
4. Белая К.Ю., Сотникова В.М. Разноцветные игры. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. - 336 с.
5. Бондаренко А.К., Матусик А.И. Воспитание детей в игре: пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1983.-192 с.

 

 

ФИО( полностью)	Семина Валентина Владимировна Бондарева Елена Вячеславовна.
Ученая степень	-
Звание	-
Должность и место работы/обучения(полное название организации)	воспитательМБДОУ Репьевский детский сад «Солнышко».
Муниципальное образование	Репьевский район
E-mail	[email protected]
Телефон для связи(указать мобильный, домашний, рабочий)	89601162816,84737435132,84737422923
Адрес проживания с индексом	396370Воронежская область Репьевский район село Репьевка улица Воронежская дом 21 квартира 2.

1. file0.rar (14,3 КБ)

Опубликовано: 09.11.2019