Квест–игра в подготовительной к школе группе «На помощь сказкам»

Автор: Бохуленкова Елена Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад №87

Населенный пункт: город Рязань

Цель: создать условия, способствующие сплочению детского коллектива; развитию социально-коммуникативных навыков путем коллективного преодоления возникающих трудностей.

Задачи:

Образовательные:

- способствовать развитию связной речи, обогащению словаря детей;

- создать условия для закрепления умения детей читать карты-схемы;

- способствовать закреплению знаний у детей некоторых видов устного народного творчества (загадки, пословицы);

- способствовать закреплению умения дошкольников составлять цепочку из геометрических фигур по заданию воспитателя;

- способствовать закреплению у детей умения использовать в рисовании нетрадиционную технику (кляксография).

Развивающие:

- создать условия для развития образного мышления, сообразительности, внимания;

- организовать деятельность детей, направленную на развитие умения ориентироваться в пространстве по карте-схеме.

Воспитательные: содействовать воспитанию таких качеств как взаимовыручка, товарищество, самостоятельность, желания придти на помощь.

Оборудование: костюм Бабы-Яги, карта маршрута, картина реки, доски картонные (5 шт.), картина болота, игрушка лягушка, геометрические фигуры разных цветов (круг, овал, квадрат, треугольник), искусственные елки, костюм Лешего, гуашь, трубочки для коктейля, ватные палочки, листы для рисования, макет гор, сундук с письмом, большая книга сказок.

Музыкальное сопровождение: минусовка «В гостях у сказки», песня «По дороге с облаками», «Песенка о дружбе»

Ход квест - игры

Мотивационный этап

Дети входят в зал. На полу лежит обложка от книги.

Воспитатель: Ребята, что здесь произошло? Куда делись все страницы из книги?

Дети: Малыши разорвали и бросили.

Под музыку появляется Баба-Яга.

Баба-Яга: Что приуныли, ребятушки? Аль книгу старую пожалели?

Дети: Да, книгу жалко. А еще не знаем, кто это сделал.

Воспитатель: Баба-Яга, а ты знаешь, куда делись все сказки из книги?

Баба-Яга: Ха-ха-ха! Да это я их заколдовала да спрятала куда подальше. Я во всех сказках злая да страшная, и никто меня не любит.

(Из-за двери слышится плач и просьба о помощи).

Воспитатель: Ребята, как же быть? Надо сказки выручать. Вы готовы отправиться на поиски сказок?

Дети: Да. Готовы.

Исполнительский этап

Воспитатель: Баба-Яга, подскажи, где ты сказки спрятала.

Баба-Яга: Я бы и рада подсказать, только старая я ведь совсем. Вот и с памятью у меня плохо. Поэтому карту вот такую нарисовала. По ней пойдете и сказки найдете. Только чтобы сказки отыскать, задания нужно выполнять. Вы согласны?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте с вами посмотрим на карту и узнаем, куда нам идти надо. Да, путь предстоит неблизкий.

Воспитатель: Ну что, ребята, в путь.

Идут по карте к реке.

Воспитатель: Река перед нами широкая, глубокая. Как же нам на другую сторону перебраться?

Дети: Можно мост построить или переплыть.

Баба-Яга: Чтобы через реку перебраться,

Идти без страха, не бояться.

Построить надо крепкий мост.

За каждую дощечку дам вам загадку-вопрос.

Баба-Яга загадывает загадки, за правильный ответ дает по одной дощечке.

По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Баран)

Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж)

Сидел на заборе, пел да кричал, а как все собрались, замолчал. (Петух)

Белая скатерть все поле укрыла. (Снег)

Без рук, без ног, а дерево гнёт. (Ветер)

Стоит копна посреди двора – спереди вилы, сзади метла. (Корова, бык)

На лице она цветёт – и от радости растёт. (Улыбка)

Дети выстраивают мост, переходят по нему.

Воспитатель: Справились с первой преградой. Давайте посмотрим, куда двигаться дальше.

Дети: Двигаться надо к болоту.

Баба-Яга: Чтобы болото одолеть,

В трясине не застрять,

Вам для лягушки со стрелой

Бусы надо собрать.

 

Воспитатель: Перед тем, как приступить к сбору бус, давайте разомнем пальцы.

Пальчиковая гимнастика

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка,

Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя,

Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

Воспитатель: А теперь слушайте задание: надо собрать бусы из геометрических фигур так, чтобы рядом с квадратом был не прямоугольник, а рядом с треугольником не круг.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы, ребята, и с этим заданием справились. Ну, а нам пора отправляться в дорогу. Давайте посмотрим на карту и определим, куда двигаться дальше.

Дети определяют по карте маршрут к лесу.

У леса детей встречает Леший.

Леший: Я хозяин лесной,

Живу в чаще глухой. Я - Леший.

А вы кто такие? Зачем ко мне в лес пожаловали?

 

Дети: Мы идем спасать сказки, которые Баба-Яга прятала.

Воспитатель: Все правильно. Нам надо через лесную чащу пройти и отыскать сказки из книги.

Леший: Ишь чего захотели!

Чтоб через чащу вам пройти,

В лесу не заблудиться,

Заданье выполнить мое

Для дела пригодится.

А задание такое, знамо дело - не простое.

Есть и краски, и листы,

Только нет в них красоты.

Нарисуйте мне ковер - шитый золотом узор.

Только кисть я вам не дам.

Как будешь рисовать - придумай сам.

(Перед детьми гуашь, трубочки для коктейля, ватные палочки, листы)

Дети рисуют способом кляксография.

Леший: Ай да молодцы! Порадовали старика! А я хочу с вами косточки поразмять. Вы не против?

Дети: Нет.

Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке.

И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим, до лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке мы попрыгаем, как зайки.

Стоп! Немного отдохнем и дальше мы пешком пойдем.

 

Леший: Так и быть, пропущу вас через лес.

Дети отправляются дальше.

Впереди горы.

Воспитатель: Как же одолеть преграду?

Что-то сделать, верно, надо?

Вот сундук, а в нем письмо.

Для нас написано оно.

Воспитатель читает:

Чтобы сказки вернуть,

Вы прошли трудный путь.

Дружба ваша так сильна,

Помогла вам всем она.

Вот задание для вас:

Пословицы о дружбе вспомните сейчас.

Змей Горыныч.

 

Дети вспоминают пословицы о дружбе.

Друг познаётся в беде.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Нет друга — ищи, а нашел — береги.

Сам пропадай, а товарища выручай.
Один за всех, и все за одного.

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.
Горы раздвигаются, и дети находят книгу со сказками.

 

Баба-Яга: Вспомнила, все вспомнила. Конечно, я спрятала сказки за широкие реки, за темные леса, за высокие горы. А вы, ребята, молодцы, не испугались трудностей, все задания выполнили. Держите свои сказки.

Рефлексивный этап

Воспитатель: А нам пора отправляться в обратный путь, в свой любимый детский сад.

Под песню «По дороге с облаками» дети маршируют по кругу.

Воспитатель: Вот мы и вернулись с вами в детский сад. Вам понравилось путешествие? Какое задание было для вас самым сложным? Как вы думаете, что помогло вам справиться со всеми трудностями?

 

Ответы детей.

Воспитатель: Конечно, дружба! Всегда оставайтесь такими дружными и добрыми, старайтесь помочь тем, кому нужна ваша помощь. Тогда все у вас будет хорошо.

Ведь недаром в пословице говорится: Не имей сто рублей, а имей сто друзей.(Конец пословицы дети проговаривают все вместе.

 

Звучит песенка о дружбе.

1. file0.docx (22,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (4,3 МБ)

Опубликовано: 09.11.2019