Буквенный фриз «В гостях у тетушки Совы»

Автор: Шупнева Ольга Николаевна

Организация: МБДОУ №67 «Детский сад «Виктория»

Населенный пункт: Смоленская область, г. Смоленск

(методическое пособие для образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в старшей группе)

Задачи:

• Подготовка к обучению грамоте;
• Готовить детей к усвоению письменных форм речи (чтению и письму)

Краткая аннотация пособия:

В старшей группе наряду с разделом «Совершенствование речи детей и приобщение к художественной литературе» появляется новый – «Знакомство детей с буквами». 

Авторы программы «Радуга» (Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик и др.) считают, что на пятом году жизни у детей заметно улучшается фонетическое восприятие, сформированность которого имеет огромное значение для подготовки к обучению грамоте. В этом возрасте дети проявляют интерес к звуковой стороне слова. Появление этого раздела авторы программы объясняют двумя причинами: во – первых, дети сами к этому стремятся, потому что хотят быть похожими на взрослых; во-вторых, требования к знаниям детей, поступающих в школу, непрерывно растут. К тому же чтение является сложным навыком и требует значительного времени на отработку и доведение до автоматизма. В этом возрасте дети проявляют интерес к звуковой стороне слова.

Изготовление и работа с буквенным фризом является составляющей частью образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте.

План работы по знакомству с буквой:

• Работа с буквенным фризом (речевые игры по закреплению пройденного материала со знакомыми буквами);
• Демонстрация буквы, название ее;
• Рассматривание графических изображений буквы, выполненных разными  шрифтами»;
• Подбор слов начинающих на данную букву, с использованием специального «Словарика»;
• Работа с буквенным фризом ( составление и изготовление нового буквенного фриза с новой буквой);
• Лепка, рисование, конструирование буквы из различных материалов;
• Речевые игры, составление слов и фраз  из известных букв;

 

Алгоритм работы с буквенным фризом:

В группе отводится на стене специальное место для оформления буквенного фриза, предоставляя право выбора оформления данного пособия за педагогом. Данное пособие оформлено в виде сказочного дерева – дома мудрой тетушки Совы. Знакомясь с новой буквой, дидактическое пособие пополняется новым материалом. 

При знакомстве с новой буквой, на карточку с данной буквой, дети самостоятельно наклеивают картинки предметов, которые начинаются с этой буквы. Картинки выбираются детьми из предложенного педагогом  материала, где есть картинки с другими буками.  Задания выполняются малыми подгруппами: одна группа отыскивает необходимые картинки, другая проверяет правильность отбора, третья оформляет буквенный фриз. Далее проводятся речевые игры и игровые упражнения с данной буквой.

Буквенный фриз в группе способствует развитию зрительного восприятия, пройденные буквы всегда в поле зрения детей, что способствует различению и распознаванию этих знаков.

 

Список используемой литературы:

1. Образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 67 «Виктория»;
2. Речевое развитие детей 5-6 лет: метод. пособие для воспитателей /Т.И. Гризик.- М.: Просвещение, 2015.- 152 с.
3. Воспитание, образование и развитие детей 5-6 лет в детском саду: метод. руководство для воспитателей, работающих по программе «Радуга»/ (Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И., Гризик  и др.; сост. Т.Н. Доронова). – М.: Просвещение, 2006.- 191с.
4. Радуга: Программа и мет. руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5-6 лет в дет. саду.  

 

 

 

1. file0.docx (19,1 КБ)
2. file1.ppt.zip (2,3 МБ)

Опубликовано: 10.11.2019