Квест-игра по познавательному развитию «Путешествие в мир насекомых» (первая младшая группа)

Автор: Гирняк Любовь Ивановна

Организация: МБДОУ №6 «Белоснежка»

Населенный пункт: г. Армянск, Республика Крым

Образовательные задачи:

- расширять пассивный и активный словарь;

- активизировать предметный и глагольный словарь по теме;

- ввести в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые»

- формировать представления о разнообразии мира насекомых;

- различать виды насекомых, называть их, выделять их основные признаки (кто летает, кто ползает, кто кусается и т.д.);

- продолжать учить подбирать предметы по величине;

- закреплять понимание значений предлогов «на», «под», «в» и введение их в речь детей;

Развивающие задачи:

- развивать зрительное внимание, речь, память, мышление.

- развитие фонематического слуха;

- развитие длительного ротового выдоха;

- развивать общую и мелкую моторику рук;

- развивать общую координацию движений.

Воспитательные задачи:

- воспитывать отзывчивость, доброту, эмоционально-положительное отношение к насекомым, учиться сотрудничать.

Материал:

1. Насекомые: бабочка, божья коровка, пчела, кузнечик, муравей.

2 .Божьи коровки из картона, кружочки черного цвета.

3. Цветы и пчелки разного размера.

4. Полянки из цветов и листочков.

5. Карточки с изображением муравейника и муравья, простые карандаши.

Обогащение словаря: насекомые, бабочка, божья коровка, кузнечик, муравей, пчела, ползает, летает, порхает, нектар.

Ход занятия:

Здравствуйте, ладошки

Хлоп-хлоп-хлоп!

Здравствуйте, ножки

Топ-топ-топ!

Здравствуйте, щёчки

Плюх-плюх-плюх!

Здравствуйте, губки

Чмок-чмок-чмок!

Здравствуй мой носик

Би-би-би!

Здравствуйте, гости! (разводят руки, здороваются)

 

-. Сегодня мы с вами совершим путешествие. А с кем, вы сейчас узнаете.

Слайд 1. Видеоотрывок из мультфильма «Лунтик и его друзья. Лунный гость» (Как Лунтик попал на землю)

- Ребята, кто это? (Лунтик) Он приглашает нас познакомиться с его друзьями. А с кем дружит Лунтик? (с насекомыми) На Земле очень много насекомых. Все они маленькие, но если присмотреться, то их можно заметить.

- Нас Лунтик приглашает немного прогуляться

Ну, что ж готовы дети? Пора нам отправляться.

Идем мы осторожно, за Лунтиком шагаем

Уж очень интересно, кого ж мы повстречаем?

 

(Дети переходят на поляну с цветами).

- Мы попали с вами в сказку,

Открывайте-ка глаза

И представим всю картину

Где творятся чудеса.

- Только где же наши насекомые? Их не видно. Они спрятались. Давайте мы их поищем и познакомимся.

 

(Дети выполняют задания, переходя с одной поляны на другую)

Мы к лесной полянке вышли

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто так ловко шагал,

Не споткнулся, не упал?

Слайд 2. Видеоотрывок из мультфильма «Лунтик и его друзья. Кран»

- Назовите первого друга. (Муравьишко) Да, это муравей Муравьишко. Муравьи самые трудолюбивые насекомые. Как помог Лунтик муравьям? (отнес бревно)

 

Дидактическое упражнение «Проложи дорожку к муравейнику»

- Давайте и мы им поможем найти дорогу к муравейнику. Для этого вам надо провести дорожку от муравья к муравейнику. (выполняют задание) А теперь посмотрите, кто спрятался в клумбе? (Находят в клумбе муравья)

 

Мы к лесной полянке вышли

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто так ловко шагал,

Не споткнулся, не упал?

Слайд 3. Видеоотрывок из мультфильма «Лунтик и его друзья. Горошек»

- Как зовут этого друга Лунтика?(Мила) Это божья коровка Мила. К нам на ладошку сели божьи коровки.

Дыхательная гимнастика

Божья коровка,

Улети на небко,

Там твои детки

Кушают конфетки.

Всем по одной,

А тебе ни одной!

 

Дидактические упражнение «Пятнышки для божьей коровки»

- Ребята, посмотрите на лужайке божьи коровки грустные, что случилось? (сдули все пятнышки) А сколько пятнышек у божьих коровок? (Много) У божьих коровок очень яркий наряд. И птичкам очень легко их увидеть и склевать. Давайте мы поможем божьим коровкам и выложим кружочки на два крылышка одинаково. (выполняют задание) А теперь посмотрите, кто спрятался в клумбе? (Находят в клумбе божью коровку)

Мы к лесной полянке вышли

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто так ловко шагал,

Не споткнулся, не упал?

Слайд 4. Видеоотрывок из мультфильма «Лунтик и его друзья. Лесная полька»

- Назовите мне друга Лунтика. (Кузя) Что умеет делать кузнечик Кузя?(прыгать) А теперь давайте превратимся в кузнечика:

 

Динамическая пауза «Кузнечики»

Поднимайте плечики,(Поднимать и опускать плечи)

Прыгайте, кузнечики,

Прыг-скок, прыг-скок. (Прыжки)

Сели, травушку покушаем,

Тишину послушаем. (Присесть на корточки)

Тише, тише, высоко,

Прыгай на носках легко. (Прыжки)

(выполняют задание) А теперь посмотрите, кто спрятался в клумбе? (Находят в клумбе кузнечика)

 

Мы к лесной полянке вышли

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто так ловко шагал,

Не споткнулся, не упал?

Слайд 5. Видеоотрывок из мультфильма «Лунтик и его друзья. Домик»

 

- Вот и познакомились еще с одним другом. Кто он? (Пчеленок) Чем занимаются пчелы? (собирают нектар)

 

Дидактическое упражнение «Пчелки и цветы»

- К нам на полянку прилетели пчелки. Какие они по величине? (большие и маленькие) Давайте поможем нашим пчелкам собрать нектар. Большие пчелки собирают с больших цветков, а маленькие – с маленьких цветков. Разложите пчелок на цветы по величине. (выполняют задание) А теперь посмотрите, кто спрятался в клумбе? (Находят в клумбе пчелку)

 

Мы к лесной полянке вышли

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто так ловко шагал,

Не споткнулся, не упал?

Слайд 6. Видеоотрывок из мультфильма «Лунтик и его друзья. Крылья»

 

Гимнастика для глаз «Бабочка»

- А вот и еще бабочка прилетела. Следите глазами за бабочкой. (Бабочка на руке)

Бабочка летает повсюду:

Налево летит, направо летит.

Бабочка порхает по кругу,

Вверх, вниз и назад спешит.

 

Продуктивная деятельность. Нетрадиционное рисование губкой.

- Чем хвастались бабочки? (крыльями) Для чего им крылья? (чтобы летать) Что случилось с ними? (попали под дождь, крылья намокли) Надо бабочкам помочь вернуть крылышки. А помогать будем с помощью этих форм в виде крыльев. (дети делают отпечаток губкой в форме крылышек)

А теперь посмотрите, кто спрятался в клумбе? (Находят в клумбе бабочку)

 

Мы к лесной полянке вышли

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто так ловко шагал,

Не споткнулся, не упал?

Дидактическая игра «На полянке»

- Это конечная наша полянка на которой и живут все эти насекомые. (На макете выставляется большие цветы, листочки, муравейник. Дети расставляют насекомых: бабочка, муравей, пчела, кузнечик, божья коровка. По указанию (посадить бабочку и божью коровку на цветы, кузнечика под листок, муравья в муравейник, пчелу в цветок, затем дети составляют предложения: Бабочка на цветке. Кузнечик под листочком. И т.п.)

 

Рефлексия

- Какое путешествие мы сегодня совершили? С какими насекомыми познакомились? Как нужно обращаться с ними?

- Скажем Лунтику спасибо за знакомство и до следующих встреч.

1. file0.docx (25,7 КБ)

Опубликовано: 10.11.2019