Капитошка в гости к нам пришел

Автор: Климовская Ольга Дмитриевна

Организация: МОУ СОШ №19

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Автор: Бобрикова Людмила Васильевна

Организация: МОУ СОШ №19

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Цель: создание условий для развития познавательного интереса посредством развития представления детей о воде.

Задачи:

• познакомить детей со свойствами воды;
• уточнить знания о значении воды для всего живого;
• развивать мышление, кругозор, любознательность;
• поддерживать желание помогать сказочному герою.

Оборудование:

• игрушка «Капитошка» ;
• иллюстрации «где можно встретить воду в природе»;
• губки, стаканчики с водой, краски, сахарный песок, мыло;
• мыльные пузыри.

Организационный момент.

Звучит музыка – журчание ручья.

Воспитатель: Ребята, послушайте, что это?

- Да это звучит водичка.

Воспитатель:Ребята, подумайте и скажите, где мы с вами можем встретить воду? (в океане, в море, в луже, в озере, в ручье, в фонтане, в аквариуме, в ванне…).

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации.

Воспитатель: Посмотрите к нам сегодня в гости пришла Капитошка. Как вы думаете, кто такая Капитошка?

Воспитатель: Капитошка – это маленькая капелька воды.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что-то Капитошка немного грустная, задумчивая, интересно почему? Не знаете?

Воспитатель: Давайте спросим у нее.

Капитошка грустная, потому что пришла осень, на улице стало холодно и когда идет дождик все люди прячутся, и не играю с капельками, вот ей и грустно. Ребята, давайте поиграем с Капитошкой и развеселим ее.

Основной этап.

(Встаем в круг).

- Капля раз, капля два (показ поочередно ладошек)

Очень медленно сперва (медленно сводим ладошки вместе).

А потом, потом, потом –

Все бегом, бегом, бегом (бег на месте).

Мы зонты свои откроем (присесть сделать домик руками),

От дождя себя укроем.

Воспитатель: Ну вот наша Капелька и развеселилась.

Воспитатель: Ребята, скажите, из чего на нас льется дождик? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно из тучки.

Воспитатель: Давайте мы с вами покажем Капитошке, как получается дождик.

Воспитатель: У нас на столе лежат губки – это будут тучки. Возьмите их в руки и почувствуйте, какие они сухие и легкие. А в тазиках у нас вода. Опускаем в воду свои тучки. Теперь попробуйте, какие они стали тяжелые, это потому, что вода имеет вес. А теперь из тучек польется дождик. Вот какой замечательный у нас получился дождик. Давайте из наших тучек польем лук (салат, травку), которые мы с вами посадили.

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть в игру «Разноцветная водичка». Подходите к столу, садитесь, у вас в стаканчиках вода, а как сделать её цветной?

Воспитатель Предлагает детям выбрать краску и развести ее кисточкой в воде.

Воспитатель: Какого цвета получилась водичка? (спрашиваю несколько детей)

- Значит, в воде может растворяться краска.

Воспитатель: Ребята, а у меня на подносе в чашечках вода, попробуйте ее, какая она? (сладкая, соленая, безвкусная) (ответы детей).

- А что нужно сделать, чтобы вода стала сладкая? (ответы детей)

- Давайте попробуем добавить в нее сахарный песок (добавляем, размешиваем).

- Какая стала водичка, попробуйте (ответы детей).

- Значит, в воде может растворяться сахар.

Заключительный этап.

Воспитатель: Ребята, а у меня для вас и для Капитошки есть сюрприз – вот такая коробочка, давайте в нее заглянем и узнаем что в ней (в коробке баночки из-под мыльных пузырей упали).

Воспитатель: Вот незадача все мыльные пузыри разлились, что же делать?

Воспитатель: Капитошка, что нам делать?

Капитошка: А давайте сами сделаем мыльные пузыри.

Воспитатель: Здорово! Давайте. Ребята, а как же мы их сделаем, как вы думаете, что нужно добавить в воду, чтобы получились мыльные пузыри (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, в воду нужно добавить мыло. Вот у меня есть стаканчик с водой, добавляем в него жидкое мыло, размешиваем и получаем мыльную водичку.

- Значит, в воде растворяется мыло. Разливаем мыльную воду в баночки для мыльных пузырей.

Воспитатель: Вот и получились у нас мыльные пузыри, поиграем!

Воспитатель: Капитошка говорит, что ей пора возвращаться домой, давайте ей на память о нас подарим баночку мыльных пузырей.

Рефлексивно-оценочный этап.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня с вами познакомились с Капитошкой. Вы запомнили кто такая Капитошка, где ее можно встретить в природе. Еще мы узнали о том, что в оде могут растворяться разные вещества, и она может быть цветной, сладкой и мыльной. Вам понравилось сегодня на занятии? Мы еще не раз встретимся с капелькой Капитошкой и узнаем еще много интересного о воде.

Литература не использовалась

1. file0.docx (24,5 КБ)

Опубликовано: 11.11.2019