Занятие в младшей группе: Три медведя

Автор: Упорова Мария Леонидовна

Организация: МАДОУ Детский сад №6 Комбинированного вида

Населенный пункт: Республика Алтай, г. Горно-Алтайск

Цель: знакомство детей с понятием «семья», формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье, воспитание внимательного отношения и уважению к родителям и близким людям.

Задачи:

1. Систематизировать представлению воспитанников о семье; закреплять умения называть членов своей семьи и понимать их роль в семье;

2.активизировать словарный запас воспитанников;

3.Воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к членам семьи.

 

 

Дети входят в группу, садятся на стульчики полукругом.

Воспитатель:

Орг. момент: ребята, присаживайтесь на стульчики, давайте сыграем в игру: «Гусь и кошка».

Посмотрите, сколько гостей сегодня пришло к нам. Давайте, поздороваемся с ними.

Стук в дверь.

- Ребята, кто бы это мог быть? Входите.

Входит медведь:

- Здравствуйте!

- Здравствуйте, дорогой гость!

Медведь:

- Я шел-шел.Куда это я пришел?

- В детский сад (Ответы детей)

Воспитатель: А вы кто и откуда пришли?

Медведь: Я, Михайло Иванович пришел к вам из сказки «Три Медведя».

Воспитатель: Михайло Иванович расскажите, с кем вы живете в этой сказке?

• Медведь: Наша семья небольшая: нас всего трое.У нас дружная, весёлая, медвежьясемья. Я, Михайло Иванович – глава семьи и папа Мишутки. Настасья Петровна, Мишуткина мама, и самый младший член нашей медвежьей семьи – наш сын Мишутка. Я самый сильный, большой, очень люблю трудиться и заниматься спортом. Часто помогаю по хозяйству Маме медведице- Настасье Петровне. Она чуть поменьше меня, очень добрая, ласковая мама, хорошая хозяйка, варит вкусную кашу и замечательный компот., а еще читает на ночь сказки нашему сыну Мишутке, который очень любит бегать, играть и есть мед, и помогать нам с мамой медведицей. Наша семья дружная, веселая, все заботятся друг о друге.

Медведь: - моя семья сейчас далеко, но я всегда ношу с собой портреты всех членов своей семьи.

Это - Настасья Петровна - Мама Медведица.

Это я –Михайло Иванович- Папа медведь)

Это чей портрет? Вы догадались? (фото Мишутки)

- Ай да молодцы!

Воспитатель: Давайте выберем портрет Папы Медведя и поставим его первым.(Катя иди поставь).

Маша, поставь портрет Мамы медведицы вторым.

Артем, Чей портрет остался? (Мишутка). поставь и его.

Воспитатель: Ребята вот какая дружная семья у нашего гостя?

Медведь: Ребята, в нашей семье есть замечательная песенка. Под нее мы играем и танцуем. Приглашаю вас под нее потанцевать. Вставайте в круг

Физминутка :

Три медведя

• медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку
  Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх.
  Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.
  А сынок — малютка просто. Присесть.
  Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.
  С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.
  Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. Дети имитируют игру с погремушками.

После физминутки присаживаются на стулья.

Воспитатель: Михайло Иванович, мы много узнали о вашей медвежьей семье. Но у наших ребят тоже есть свои семьи.

Медведь: Как интересно? Я тоже хочу узнать про них.

Воспитатель: Ярослава, расскажи, Кто живет в твоей семье? Как зовут маму, папу? Чем они занимаются дома?

Дамир, А как зовут твою маму?

Кирилл, Как мама называет тебя ласково?

Алиса, Как ты помогаешь маме по дому?

Костя, как зовут твоего папу?

Артем, в какие игры т ы любишь играть вместе с папой?

Воспитатель: Ребята Как можно назвать людей, которые живу вместе и заботятся о друг о друге ? – Семья. Давайте ребята покажем всю семью на ладошках. Мы же знаем такую игру?

1. Пальчиковая гимнастика «Семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – это я,

Вот и вся моя семья.

Воспитатель: Дети посмотрите большая семья вместе и все у них хорошо.(Хлопаем)

 

Мы уже говорили о том, что в семье друг друга любят, заботятся друг о друге. Я предлагаю вам поиграть в игру

Игра «Радость или огорчение»

Ваши поступки могут радовать или огорчать ваших близких.
У меня есть грустные и веселые смайлики. Как вы думаете, какой из них обозначает радость (веселый), а какой огорчение (грустный)? Сейчас я вам раздам смайлики и мы с вами поиграем: я называю поступок, а вы с помощью смайлика показываете, порадует или огорчит этот поступок ваших близких.
 

Вы съели на завтрак всю кашу;

• 
  Разбросали по комнате все игрушки; (обрадует, огорчит)
• 
  Помогли маме мыть посуду;
• 
  Нарисовали и подарили папе красивый рисунок;
• 
  Порвали новую книжку;
• 
  Перед сном пожелали всем «спокойной ночи»

Вы знаете, какие поступки могут огорчить ваших близких. И надеюсь, что впредь вы будете совершать только хорошие поступки.

Медведь: Спасибо вам, ребята! Мне так у вас понравилось, что я решил поскорее отправиться к своей семье.

Михайло Иванович, понравилось вам гостить у детей в детском саду?

О чем нам рассказал гость?

На прощание о нашей встрече хочу подарить вам игру МОЯ СЕМЬЯ. В которую вы будете играть все вместе

До свидания!

 

Список используемой литературы:

1.Основная общеобразовательная программа: «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» Программа и краткие методические рекомендации .Для работы с детьми 3-4 лет./Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А .Васильевой-М.МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015.

2. О.В. Дыбина .Ознакомление с предметным и социальным окружением. Младшая группа. МОЗАИКА-СИНТЕЗ 2015.

3. В.В. Гербова Развитие речи детей в детском саду. Младшая группа. МОЗАКА-СИНТЕЗ, 2015.

4. Н.Ф. Губанова. Развитие игровой деятельности в младшей группе.МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2016.

1. file0.docx (22,0 КБ)

Опубликовано: 11.11.2019