Виды работы со сказкою во время организации образовательных ситуаций в дошкольном учебном учреждении

Автор: Двуречанская Ольга Александровна

Организация: ГОУ ЛНР УВК №8 г. Стаханова

Населенный пункт: Луганская область, город Стаханов

Сказка – это форма общения и передачи опыта, это система воспитания новых поколений. Сказка не только развлекает, трогает, увлекает, но и ставит вопросы. Она хочет, что бы ребёнок думал.

Сказка – пища для души. В сказках можно найти полный перечень людских чувств, проблем и способы их решения.

Широкое использование сказок положительно влияет на обогащение словаря дошкольников сказочными оборотами, фразеологизмами. Тексты сказок помогают детям правильно строить диалоги, влияют на развитие связной речи, делают речь детей эмоциональной, выразительной, красивой.

Слушая сказку, ребенок накапливает определённый «банк жизненных ситуаций». Активным пользователем этого «банка» ребёнок станет лишь тогда, когда начнёт осмысливать «сказочные уроки», отвечать на вопросы «Чему нас учит сказка?», начнёт соотносить ответы со своим поведением.

Используя в своей работе сказки необходимо преподнести её так, чтобы она несла необычайно важные для ребёнка идеи:

1. Окружающий нас мир – живой. В любую минуту всё может заговорить с нами . Эта идея важна для формирования бережного и осмысленного отношения к тому, что нас окружает: люди, растения и вещи.
2. Вещи, которые ожили, могут действовать самостоятельно и имеют право на свою самостоятельную жизнь. Эта идея важна для формирования чувства понимания окружающего.
3. Разделения добра и зла, победа добра. Эта идея важна для поддержки бодрости духа и развития стремления к лучшему.
4. Самое ценное достаётся трудом, а то, что даётся даром , быстро исчезает. Эта идея важна для формирования механизма нахождения и достижения цели.
5. Вокруг нас множество помощников, однако они приходят на помощь лишь в том случае, когда мы не можем справиться с ситуацией или заданием самостоятельно. Эта идея важна для формирования самостоятельности, доверия к окружающему миру.

Традиционно работа над сказкою заключается в ознакомлении

детей с её содержанием, беседой о том, что дети узнали из сказки, драматизации.

Я предлагаю разнообразные виды работы со сказкою. Перечень сказок составлен на основе примерного списка литературы Типовой образовательной программы дошкольного образования Луганской Народной Республики.

 

Русская народная сказка «Колобок»

Образовательная ситуация. Учить составлять сказку с введением нового персонажа.

Младший возраст.

Дети с помощью воспитателя придумывают конец сказки.

Старший возраст.

Дети придумывают сказку по картинкам.

Дети придумывают действия к знакомой сказке , изменяя характер, поступки героев.

Лепка.

Младший возраст. «Лепим Колобка»

Старший возраст. «Лепим героев сказки»

Рисование.

Младший возраст. «Катится катится Колобок»

Старший возраст. «Встреча Лисички и Колобка»

Самостоятельная художественная деятельность. Изготовление масок для игры-драматизации «Колобок». Театр игрушки «Колобок».

Беседа. «О колобковых родственниках» (хлебные изделия русского народа), «Кто-кто колобочки печет?»

НОД. «Крошка хлеб бережет»

Цель: Познакомить с профессией пекаря. Воспитывать бережное , уважительное отношение к хлебу.

Дидактическая игра «Какие продукты необходимы , чтобы испечь колобок?»

 

«Кот петух и лиса» обр. М. Боголюбской

Образовательная ситуация.

Самостоятельное рассказывание сказки детьми с показом настольного театра.

Пересказывание сказки по иллюстрациям.

Беседа. «Старший поучает – умы научает»

Самостоятельная художественная деятельность.

Изготовление настольного театра «Кот петух и лиса».

Раскрась Лисичке сарафан.

Дидактическая игра «Пазлы»

Младший возраст. Сложи картинку.

Старший возраст. Сложи картинку и расскажи, какой эпизод на ней изображен.

 

Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Образовательная ситуация. Ознакомление с окружающим: «Печь – главный элемент быта русского народа».

Рисование. « Украсим печь» (декоративно-прикладное искусство).

Беседа. «На добро не скупись».

 

«Три медведя» обр. Л. Толстого.

Образовательная ситуация. Театр игрушки «Три медведя»

ФЭМП. Число и цифра 3, понятие «большой», «поменьше», «маленький»

Рисование. Раскрасим чашки, тарелки для медведей.

Конструирование. Кровати для медведей.

Художественная литература. Пересказ сказки «Три медведя».

Старший возраст. Использование разного тембра и силы голоса.

Дидактическая игра «Помоги медведям найти свои вещи».

 

Русская народная сказка «Лисичка со скалочкой»

Образовательная ситуация. Рассказывание сказки.

Беседа 1. «Сколько верёвочке не виться, а конец найдется».

Цель: Познакомить детей с народными пословицами и поговорками о правде и вранье.

Беседа 2. Что обозначает афоризм «хитрый как лиса».

Самостоятельная художественная деятельность.

Воспроизведение образа лисичек из сказок «Колобок», «Кот петух и лиса», «Лисичка со скалочкой».

Дидактическая игра «В каких сказках живет лиса?»

 

«Лисичка-сестричка и волк» обр М. Булатова

Образовательная ситуация. Чтение сказки «Лисичка –сестричка и волк» рассматривание иллюстраций.

Ознакомление с окружающим:

1. Познакомить детей на основе сказки с неотъемлемым атрибутом быта русского народа – коромыслом.
2. Для чего зимой на речках во льду делают прорубь.

Беседы. «О хитрости и находчивости», «О жадности».

Самостоятельная художественная деятельность.

1. Изготовление мини книжек к сказке.
2. Работа с листами раскрасками.
3. Изготовление настольного театра по мотивам сказки.

Театр пантомимы:

1. У лисички хитрые глазки.
2. Волк хочет большой рыбки.
3. У волка мерзнет хвост и ему холодно.
4. Лисичка притворилась побитой.

 

Художники рисуют сказку.

Образовательная ситуация. Познакомить детей с профессией художника-оформителя книг.

Изобразительное искусство. Познакомить детей с работами художников оформителей детских книг: В.Г. Сутеев, Е.М. Рачов, Е.И. Чарушин, Ю.А. Васнецов и д.р.

Самостоятельная художественная деятельность. Изготовление книжек-сказок для сюжетно-ролевой игры «Библиотека».

Трудовая деятельность. Подклеивание книг.

Беседа. «Береги книги»

Викторина «Загадки по сказкам».

Настольно печатная игра «Путешествие по сказкам»

 

1. file0.docx (25,8 КБ)

Опубликовано: 11.11.2019