Путешествие в сказочную страну транспорта

Автор: Забашта Галина Викторовна

Организация: МБДОУ «Новотырышкинский детский сад «Колосок»

Населенный пункт: с. Новотырышкино Колыванского района Новосибирской области

ЦЕЛЬ: Обобщение и закрепление знаний детей по теме транспорт.

ЗАДАЧИ:

Образовательные задачи:

- Уточнять и закреплять знания детей о транспорте (наземный, воздушный, водный); профессиях людей, которые работают на транспорте;

- Продолжать знакомить детей с окружающим миром; закрепить знание детей о правилах безопасного поведения в транспорте.

Развивающие задачи:

-Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы, активизировать словарный запас по теме «Транспорт»;

-Развивать у детей логическое и ассоциативное мышление, внимание, память, речевую активность.

-Развивать у детей воображение через отгадывание загадок.

-Развивать умение координировать речь с движением.

Воспитательные задачи:

-Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности;

-Воспитание интереса к транспортным средствам.

 

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: Беседа о транспорте с рассматриванием иллюстраций; наблюдение за транспортом на улице; проведение дидактических игр «Пешеходы и водители», «Что лишнее», «Как по улице шагать»; чтение сказки Н. Павловой «На машине» (приложение №1), изготовление атрибутов к сказке, подбор элементов костюмов; подбор музыки. Сюжетно- ролевые игры «Ловкий шофер», «Мы едем, едем, едем»

Оборудование: Иллюстрации с изображением различных машин, сказка Н. Павловой «На машине», конверты с деталями машин и карточки с силуэтами автомобилей; атрибуты к сказке: машина, камень, элементы костюмов (мышка, заяц, собачка); билеты. Аудио запись песни Е.Яранова «Автобус».

1. Ход занятия.

Организационный момент.

Ребята, давайте встанем в круг, возьмемся за руки и поприветствуем друг друга улыбкой.

 

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Замечательно, от ваших улыбок сразу стало теплее и светлее!

Какое настроение у вас стало?

Я рада, что у вас хорошее настроение.

Воспитатель: Сегодня ребята, мы с вами отправимся на прогулку в сказочную страну транспорта. А вы знаете что такое транспорт?

Дети: Машины, которые перевозят людей и грузы.

А на каком транспорте можно путешествовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Вы узнаете на чем мы поедем путешествовать, если отгадаете загадку.

Что за чудо желтый дом,

Ребятишек много в нем.

Носит обувь на резине

• питается бензином. (Автобус)

 

Воспитатель: Правильно, ребята, это автобус! А у нас с вами сейчас есть автобус? Давайте построим автобус для нашей прогулки, из чего его можно построить? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно из стульчиков. (Строят автобус)

Для прогулки у нас есть автобус. А кто его водит?

Дети: Водитель.

Воспитатель: Давайте, я буду водителем, а вы будете кем?

Дети: Пассажирами.

Воспитатель: Для нашей прогулки вам нужны билеты, а чтобы их получить, вы должны отгадать загадки. Согласны?

Дети: Да.

Воспитатель: Не летит, не жужжит-

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

• блестящих огонька. (Автомобиль)

Автомобиль - какой вид транспорта?

Дети: Наземный.

Воспитатель: А какой еще вы знаете наземный транспорт?

Ответы детей.

Воспитатель: Железная птица

В небе кружится,

По сигналу пилота

• землю садится. (Самолет)

Самолет - какой вид транспорта?

Дети: Воздушный.

Воспитатель: А какой еще вы знаете воздушный транспорт?

Ответы детей.

Воспитатель: Паровоз без колес-

Вот так чудо- паровоз.

Не с ума ли он сошел,

• по морю пошел. (Пароход)

Пароход – какой вид транспорта?

Дети: Водный.

Воспитатель: А какой еще вы знаете водный транспорт?

Ответы детей.

Воспитатель: Дети, а у кого из вас папа работает на транспорте?

Ответы детей.

• Молодцы, справились с заданием. Вот ваши билеты, получайте! Располагайтесь в автобусе, мы отправляемся в путь. Но перед тем, как отправиться давайте вспомним, как надо вести себя в автобусе, какие правила соблюдать. (Ответы детей.)

Звучит фонограмма «Поехали, поехали»

Воспитатель: Внимание! Остановка «Сказочная»

-Ребята, посмотрите какая машина к нам приехала. А вы помните из какой сказки эта машина? Давайте поиграем в эту сказку.

Проводится инсценировка сказки Н. Павловой «На машине», после проводится небольшая беседа.

Воспитатель: Что случилось с Мышкой, Зайчиком и Собачкой? Что предложила Мышка? А Зайчик? Получилось ли у друзей поднять машину, столкнуть камень? Почему не получилось?

Дети отвечают.

Воспитатель: Что предложила Собачка? Когда друзья вместе взялись за работу, справились ли они с бедой? (обобщает ответы детей). Как прекрасно, ребята, когда друзья могут выручить, прийти на помощь.

А сейчас я предлагаю вам стать всем шоферами.

 

Физминутка «Мы шоферы» (берем в руки воображаемые рули)

Едем, едем на машине (движение рулем)

Нажимаем на педаль (ногу согнуть в колене, вытянуть)

Газ включаем, выключаем (рычаг повернуть к себе, от себя)

Смотрим пристально мы вдаль (ладонь ко лбу)

Дворники счищают капли

Вправо, влево – чистота! («дворники»)

Волосы ерошит ветер (пальцами взъерошить волосы)

Мы шоферы хоть куда! (большой палец правой руки вверх)

Подходят к столам.

Воспитатель: Внимание! Остановка «Игровая»

Скажите мне, из каких частей состоит автомобиль?

Дети: Кабина, кузов, колеса, фары, руль.

Воспитатель: А сейчас поиграем в игру «Собери картинку». Посмотрите на столах лежат подносы, а на подносах детали различных видов транспорта, надо сложить детали и откроется картинка. А работать вы будете по двое, мы же помним, что с друзьями всегда легче справиться с работой, друг придет на помощь в трудную минуту.

Дети выполняют задание.

Воспитатель: Ребята, вы хорошо потрудились, нам уже пора возвращаться в детский сад. Занимаем места в автобусе и в путь.

Звучит фонограмма «Едет автобус»

Рефлексия.

Вот мы с вами и вернулись в детский сад. Ребята вы сегодня научились работать вместе! Вам понравилась прогулка? Что вам понравилось больше всего? Как вы думаете все сегодня правильно отвечали, что было трудного? Вы себя можете похвалить за работу? Мне понравилось, что вы сегодня хорошо работали, правильно отвечали. Молодцы! /Ответы детей/

 

 

Список используемой литературы:

1.Периодическое издание журнал «Воспитатель» №11/2014г.

2. Т.Ф.Саулина Т. Ф. «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения : для занятий с детьми 3-7 лет» М. : Мозаика-Синтез, 2014. – 105 с

3.Интернет ресурсы.

4.Примерный список литературы для чтения детям по программе воспитания и обучения в детском саду под ред. М. А. Васильевой

Актуальность:

Тема «Транспорт» интересна детям, так как вся наша жизнь связана с транспортом, разными видами машин. При изучении этой темы дети не только закрепят знания о транспорте, узнают новое, познакомятся со специальными видами транспорта, узнают об их назначении. Так же дети узнают о правилах безопасного поведения в транспорте.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ №1.

 

Сказка Н. Павлова: «На машине.

Мышка, Зайчик и Собачка сели в машину и поехали. Едут, едут. Наехали на камень. Бух! - и опрокинулись! Полетели кто куда! Сидят на земле. Плачут. Но ехать-то дальше надо! Тут Мышка и говорит:
- А я машину подниму.
Стала поднимать, да никак не поднять! Зайчик говорит:

Дай-ка я подниму. Я посильнее.

Стал поднимать, да никак не поднять! А Собачка говорит:

Давайте-ка, ребята, все вместе поднимать.

Стали поднимать все вместе. Раз! - и подняли!
Сели на машину. А машина не идет: камень задние колеса не пускает.
Тут Мышка и говорит:

А я камень в сторону столкну.

Стала толкать, да никак не столкнуть! Зайчик говорит:

Дай-ка я столкну. Я посильнее.

Стал толкать, да никак не столкнуть! А Собачка говорит:

А давайте-ка, ребята, все вместе толкать.

Стали толкать все вместе.
Раз!- и столкнули камень в сторонку. Сели на машину и поехали. Едут, едут, едут и не опрокидываются. Вот как хорошо!

 

Воспитатель: Дети, понравилась вам сказка? Что случилось с героями? Кто помог? Почему Мышка не смогла, Зайчик тоже не смог? Что сказала собачка? Почему у них получилось? Один герой мог справиться? А когда много?

Вместе – хорошо или плохо? (ответы детей)

Воспитатель: Вместе можно многое совершить, а в одиночку – очень трудно.

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

1. file0.docx (1,9 МБ)

Опубликовано: 11.11.2019