Маршрутная Игра - путешествие в Изумрудный город

Автор: Федина Елена Викторовна

Организация: МДОУ д/с № 12 Искорка

Населенный пункт: Московская область, Коломенский го, п. Пески

Цель: формирование элементарных математических представлении через игру путешествие;

Образовательные задачи:

- закреплять знания о временах года, названиях месяца, днях неделях;

- закреплять навыки прямого и обратного счета;

- учить детей работать по инструкции с блоками Дьенеша, счетными палочками Кюизенера.

Развивающие задачи:

- развивать умение выполнять гимнастику для глаз;

- развивать умение детей давать развёрнутые ответы, развивать воображение детей.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любознательность, умение действовать сообща.

Предварительная работа:

- Чтение сказки Волкова «Волшебник Изумрудного города», работа с блоками Дьенеша, счетными палочками Кюизенера.

Оборудование:

- Умная пчела

Виды детской деятельности: познавательно - исследовательская (экспериментирование, двигательная, коммуникативная).

Место проведения: групповая комната.

Материалы: Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера, инструкции по выполнению корабля (на каждого ребенка), цветы с цифрами (на каждого ребенка)

-

Ход занятия:

1.Организационный этап (установление эмоционального контакта)

Звучит спокойная музыка, дети стоят в кругу на ковре, читают стихотворение:

Только смелый и упорный

Доберётся к цели бодро

А еще в дороге нужно

Знать секреты прочной дружбы.

 

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты – мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Дружно, скажем «Здравствуйте!»

2. Мотивационный этап (мотивирование цели занятия)

Воспитатель: Ребята, сегодня в группу прилетел необычный почтальон (шарик с письмом из изумрудного города).

Воспитатель открывает письмо и читает его.

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Пишет вам добрая волшебница Стела. Злая волшебница Гингема, правительница голубой страны очень не любит детей. Однажды она пролетала над вашим детским садом и увидела, как дружно вы играете. Ей очень не понравилось, и она решила заколдовать вашу дружбу. Колдовство можно разрушить только сегодня, так написано в волшебной книге. Заклятье исчезнет лишь тогда, когда вы правильно выполните задания волшебницы.

Ребята, а какое сейчас время года? Какой месяц? Какой день недели, какой он по счету? Какое число? (Ответы детей)

Значит только сегодня мы сможем разрушить колдовство.

Что же нам делать? Спасем нашу дружбу?

Дети: Спасем.

3. Поисковый этап (выбор методов достижения цели занятия)

Воспитатель: Как же нам это сделать?

Дети:

• Полететь в Изумрудный город и победить Гингему;
• Позвать Элли и ее друзей на помощь;
• Выполнить задания Гингемы.

Воспитатель: Что же мы выберем?

Дети: Самим выполнить задания Гингемы.

Воспитатель: Вперед. Это будет опасное путешествие. И чтобы справиться с заданиями надо быть очень внимательными. и мы с вами сделаем гимнастику для глаз.

Гимнастика для глаз

Мы гимнастику для глаз

Выполняем каждый раз.

Вправо, влево, кругом, вниз,

Повторить ты не ленись.

Укрепляем мышцы глаза.

Видеть лучше будем сразу.

Глазки вправо, глазки влево,

И по кругу проведем.

Быстро – быстро поморгаем

И немножечко потрем.

4. Практический этап (достижение целей занятия)

Тогда нам надо найти пакет с заданиями, они спрятаны в нашей группе. И для этого мы используем нашу умную пчелу. Она подскажет нам путь к пакету с заданиями. Задаем пчеле путь, первый наш пункт назначения красный квадрат.

Дети: Ребенок задает маршрут пчеле

Воспитатель: Замечательно. Теперь ищем красный квадрат в группе, повторяем за пчелой

Дети: Ребенок выполняет действия (ориентировка в пространстве).

Воспитатель: Вот и пакет с первым заданием «Расставь цифры по порядку».

Дорога из желтого кирпича сломалась, ее надо построить. Для этого надо выложить кирпичики по порядку от 1 до 10.

Дети: Выполняют задание.

Воспитатель: Молодцы. У вас все получилось. Мы выполнили первое задание. И с каждым выполненным заданием Гингема становится слабее.

Чтобы найти следующий пакет с заданием надо опять воспользоваться помощь нашей умной пчелы. Итак следующая фигура желтый треугольник.

Дети: Выполняют задание

Воспитатель: Следующее задание «Помоги цифрам попасть домой». Гингема заколдовала цифры, и они пропали, их надо вернуть. У вас на столах лежат синие цветы, в середине пропущена цифра, вы должны отыскать эту цифру на лепестках и отметить ее прищепкой.

Дети: Выполняют задание

Воспитатель: Молодцы. И это задание вы выполнили.

Теперь можно немножко передохнуть

Физкультминутка «Нам пора передохнуть»

Нам пора передохнуть, Потянуться и вздохнуть. (Глубокий вдох и выдох)

Покрутили головой, И усталость вся долой!

Раз- два- три- четыре- пять шею надо разминать.

(Вращения головой)

Встали ровно. Наклонились. Раз – вперед, а два – назад.

Потянулись. Распрямились. Повторяем всё подряд.

(Наклоны вперед и назад)

А потом мы приседаем. Это важно, сами знаем.

Мы колени разминаем, наши ноги упражняем.

(Приседания)

Воспитатель: Отдохнули, теперь в путь, искать следующее задание.

Ищем синий прямоугольник.

Дети: Дети выполняют задание.

Воспитатель: Читаю следующее задание «Найди соседей числа»

У вас лежат на столах красные цветы, в серединке цветка осталось одно число, а соседи пропали, их надо найти. На лепестках есть числа от 1 до 10, найдите соседей и отметьте их прищепками

Дети: Выполняют задания

Воспитатель: Очень хорошо, у вас все получилось. Гингема ослабела и все ее чары пропали. Мы спасли нашу дружбу, будем дальше вместе решать все проблемы, потому что когда мы вместе мы сила. Вы согласны со мной?

Дети: Да

Воспитатель: теперь нам надо возвращаться домой. Но как же это сделать? Ведь из Изумрудного города есть только один путь через горы. Как их преодолеть?

Дети: На самолете.

Воспитатель: Правильно, мы его построим, и улетим домой.

У вас на столах лежат схемы постройки самолета, приступайте к постройке.

Дети: Выполняют задания.

Воспитатель: Молодцы, отправляемся домой. Пристегните ремни безопасности. Заводим мотор, начинаем обратный отсчет, держитесь, мы взлетаем.

5.Рефлексивно-оценочный этап (оценка своих действий во время занятия)

Воспитатель: Ну вот мы и дома. Как же у нас хорошо.

Вам понравилось наше путешествие. У вас на столах лежат смайлики, оцените наши приключения в Изумрудном городе.

Дети: Дети выполняют задания.

Воспитатель: Какие задания вам понравились?

Дети отвечают.

1. file1.zip (157,7 КБ)

Опубликовано: 13.11.2019