Математическое путешествие «Колобок ищет друзей»

Автор: Гареева Лилия Ильдусовна

Организация: МБДОУ №1 «Березка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п. Джалиль

Задачи: закреплять название геометрических фигур; продолжать сравнивать предметы по величине, размеру, цвету, объединять их в группы, формировать знание о частях суток; развивать речь, логическое мышление, воображение, внимание, любовь к драматизации и музыке; совершенствовать двигательные и трудовые умения и навыки.

Методы и приемы:

Практические: счет домиков, подбор ключа к домику, сравнение по ширине, игры.

Наглядные: наблюдение, рассматривание, показ способа действий.

Словесные: беседы, рассказ, чтение художественной литературы.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», ее драматизация, упражнение в счете до 5, закрепление знания геометрических фигур, подготовка атрибутов; сравнение предметов по величине, размеру, цвету; решение логических задач, закрепление названий предметов.

Оборудование: картинка с 5-ю домами, кирпичики, нарисованные деревья, незаконченный рисунок зайца; картинки с изображением овощей, конфеты, косточки, животных и домов разной величины, рукавичек (5шт.); карточки с геометрическими фигурами, плоскостные изображения замка и ключей, плоскостная игрушка колобок, персонажи кукольного театра (заяц, колобок, волк, медведь, лиса), воздушный шар, фантики.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, я сегодня вас приглашаю отправиться в увлекательное путешествие. Послушайте загадку:

Испекла бабушка не булку, не оладушек.

Достала из печи не хлеб, не куличи,

А круглый, румяный …(колобок).

Воспитатель: А сейчас предлагаю найти домик для колобка и начинать наше путешествие.

Игра «Найди домик для колобка» - на фланелеграфе прикрепляется 5 домиков и воспитатель предлагает найти тот, около которого растет цветок. Дети находят и обозначают домик кружочком. Определяют порядковый номер домика (3).

Игра «Подбери ключ» - у каждого ребенка на столе лежат плоскостные изображения замка и ключей. Дети подбирают ключ к замку.

Проблемная ситуация «Один дома»

Воспитатель: Дверь мы открыли, но Колобок еще маленький. А можно ли маленьким детям одним выходить на улицу? Как быть? (Дети предлагают свои варианты решения данной ситуации).

Сравнение дорожек по ширине

Воспитатель предлагает детям пойти по широкой дороге, дети сравнивают две дорожки методом наложения. Проходят по широкой дорожке и садятся на стульчики.

Игровая ситуация «Здравствуй, друг»

Воспитатель вносит незаконченный рисунок зайца. Дети угадывают, кто это. Предлагают угощение из корзинки колобка.

Игра «Положи угощение на нужную полочку»

Воспитатель дает указания, а дети раскладывают: морковку в верхний левый угол. Косточку в нижний правый угол, конфету в нижний левый угол, капусту в верхний правый угол. Воспитатель просит назвать, что из этих угощений любит зайчик и как это обозначить одним словом.

Игра «Догадайся, что Колобок получил в подарок?»

Воспитатель загадывает загадку: этот предмет красный, круглый, легкий, прозрачный (воздушный шарик).

Разминка – физкультминутка

Воспитатель:

Два хлопка над головой,

Два хлопка перед собой,

Две руки за спину спрячем

И на двух ногах поскачем.

Игровая ситуация «Волк»

Воспитатель загадывает загадку: зубоват, сероват, по полю рыщет, телят, ягнят ищет (волк).

Игра «Кто где живет»

Воспитатель предлагает детям помочь волку разобраться, кто где живет из зверей.

На картинке: слева – медведь, лиса, еж; справа – три дома разной величины. Дети соотносят дома с животными.

Игра «Четвертый лишний»

Из геометрических фигур дети выбирают лишнюю.

Игра «Прошурши мелодию»

Воспитатель (предлагает прошуршать мелодию фантиками)

В руки фантики возьми,

Мишке спать ты помоги.

И мелодию лесную

Ты ритмично прошурши.

Игра «Найди пару»

Воспитатель предлагает детям помочь лисе разобрать рукавички по парам.

Игровая ситуация «Возвращение домой»

Воспитатель: Ребята, где вы были? Кого встретили? Что вам понравилось?

 

Список использованной литературы:

1. Борисенко, М. Г. В помощь маленькому мыслителю. Развитие элементарных математических представлений. Для детей от 0 до 3 лет / М.Г. Борисенко, Н.А. Лукина. - М.: Паритет, 2014. - 128 c.
2. Маврина, Л. Математические игры для дошкольников / Л. Маврина. - М.: Стрекоза, 2012.
3. Мельников, Г.П. Азбука математической логики / Г.П. Мельников. - М.: [не указано], 2011

Помораева, И. А. Занятия по формированию элементов математических представлений в средней группе детского сада / И.А. Помораева, В.А. Позина. - М.: Мозаика-Синтез, 2015. - 670 c.

1. file0.docx (17,4 КБ)

Опубликовано: 18.11.2019