Конспект НОД Тема: «Как хорошо иметь друзей!»
Автор: Распопова Наталия Анатольевна
Организация: МДОУ №88 «Искорка»
Населенный пункт: г. Вологда
Образовательная область: социально - коммуникативная
Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическая, познавательная.
Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, социальная, музыкально - художественная, восприятие художественной литературы, познавательно - исследовательская.
Цель: Становление у детей ценностного отношения к дружбе и друзьям.
Задачи.
Образовательные:
Уточнить и расширить знания детей о дружбе и о том, какие правила поведения надо соблюдать друзьям.
Познакомить детей с пословицами о дружбе.
Закрепить знание детьми знакомых мультипликационных героев - друзей.
Развивать связную речь: точно и конкретно отвечать на вопросы, правильно выстраивать фразы, диалоги друг с другом в этюдах.
Расширять словарный запас: доброжелательный, отзывчивый.
Осваивать приемы театрализованного действия: движение тела, выразительность речи.
Развивающие:
Развивать словесно - логическое и образное мышление, память, внимание.
Стимулировать детей в развитии воображения, фантазии, эмоций в пантомимике.
Воспитательные:
Воспитывать в детях такие качества личности, как доброта, доброжелательность, отзывчивость.
Формировать такие нравственные качества: сочувствие, умение прийти на помощь, понимание, что добрые поступки делать очень приятно.
Материалы и оборудование: костюм Карлсона; магнитофон; запись музыки для входа Карлсона; запись голоса Малыша; запись музыки для этюда «Привидения»; запись песни «Песенка об улыбке» музыка В. Шаинского, слова М. Пляцковского; мультимедиа и игра «Кто чей друг?»; рюкзак; стул для рюкзака; подарочная коробка с бантом; чупа – чупсы; две телефонные трубки; большая открытка и наклейки для ее украшения на подносах; поднос и картинки на палочках с изображением Малыша (улыбающийся Малыш и Грустный Малыш).
НОД
В группу под быструю музыку «залетает» Карлсон.
- Ребята, здравствуйте! Я залетел в раскрытое окно. Куда же я попал? (В детский сад.)
- Здорово! Значит я попал именно туда, куда мне надо.
- А вы узнали меня? (Да, ты – Карлсон.)
- Ребята, я прилетел к вам из сказки «Малыш и Карлсон» детской писательницы Астрид Лингрен. Я очень расстроен. На меня обиделся Малыш. И теперь я все время слышу его голос. Ну, вот опять…
Звучит запись голоса Малыша.
«Здравствуй, Карлсон! Ты давно ко мне не прилетал. Последний раз, когда ты у меня был в гостях, ты разбил мамину любимую вазу, а еще мы с тобой поссорились. Теперь ты не прилетаешь. Разве мы больше не друзья? У меня в это воскресенье будет День рождения. Прилетай, я буду тебя ждать!»
- Что же мне делать, как помириться с малышом? Подскажите мне, ребята. ( Тебе надо встретиться с Малышом. Надо поговорить с Малышом.)
- Ребята, я видимо совсем не умею дружить, помогите мне, научите меня правилам дружбы. Я хочу стать хорошим другом Малышу. Поможете?
- Ребята, а у вас есть друзья? (Да, есть.)
- А с чего может начаться дружба? (С улыбки и знакомства.)
- Верно, вот и у нас с Малышом так дружба началась.
- Давайте улыбнемся друг другу и познакомимся друг с другом. Ребята, встаньте, будем знакомиться1 (Карлсон по очереди знакомится с каждым ребенком.)
- Точно так же я с Малышом познакомился! Молодцы! Садитесь.
- Ура! Благодаря вам я понял первое правило дружбы «Дружба начинается с улыбки и доброго отношения друг к другу»
- А как вы думаете, какого человека можно назвать другом? (Доброго, отзывчивого.)
- А я этого не знал! Умницы! Правильно! Ведь друзья тебя всегда выручат в беде. Друзья порадуются за тебя, если у тебя все хорошо.
- Ребята, вы много знаете о дружбе. С Малышом мы часто смотрели мультфильмы, но я все время забываю, кто у кого друг. Ребята, помогите мне разобраться. Посмотрите на экран.
- 1 слайд - Чебурашка дружит с Лунтиком? (Нет.)
- 2 слайд - А с кем? ( С Крокодилом Геной.)
- 3 слайд - Маша дружит с Нюшей? (Нет)
- 4 слайд - А с кем? (С Медведем.)
- 5 слайд - У Лунтика друзья Крокодил Гена и Чебурашка? (Нет.)
- 6 слайд - А кто его друзья? (Кузнечик Кузя и Божья Коровка Мила.)
- 7 слайд - У Кроша друзья Маша и Медведь? (Нет.)
- 8 слайд - А кто у Кроша друзья? (Нюша и Бараш.)
- 9 слайд - Кто друзья у Мартышки? (Слоник, Попугай и Удав.)
Спасибо, ребята, помогли мне разобраться! Я обязательно запомню, кто с кем дружит.
- А из – за чего друзья могут поссориться? (Из – за игрушек, обидных слов.)
- А как можно помириться? (Попросить прощения. Извиниться.)
- А давайте попробуем показать, как надо мириться, поиграйте со мной. Выходи, Максим.
Я – Карлсон, а ты – Максим будешь Малышом.
- Покажи, как ты обиделся, брови сдвинь, отвернись. Малыш, ты чего такой грустный? Пошли есть ватрушки! Правильно я попросил прощения? Нет? Ребята, научите меня?
- Тогда сейчас выберите себе пару и встаньте в круг парами. Договоритесь, кто будет Малышом, а кто Карлсоном. Давайте договоримся, что каждой паре, которая справится с заданием, мы дружно похлопаем. (Дети говорят, изображают.)
- Теперь я попробую еще раз!
- Малыш, извини меня пожалуйста. Так? Ура! Я научился! Теперь я знаю второе правило дружбы «Если ты поссорился с другом, то помирись, а если виноват, то попроси прощения». Без вас, ребята, я бы этого не понял.
- Я с Малышом часто играю в пальчиковую игру. Давайте поиграем вместе.
Я моторчик завожу. (Пальцы сжаты в кулачки, руки согнуты в локтях перед грудью, круговые вращения руками.)
На окно к друзьям спешу.
Здравствуй, папа, (Большой палец поочередно соединяется со всеми другими.)
Здравствуй, мама.
Фрекен Бок,
Мой друг Малыш.
Дружба крепкой долгой станет, (Пальцы скрещиваются в «замочек».)
Если дружбой дорожишь! (Хлопки - кулачки, ладошки.)
- Ребята, а как надо относиться к своим друзьям? (По доброму, не ссориться, не обижать обидными словами, не обзываться, делиться игрушками)
- Ребята, а вдруг мой друг Малыш заболеет. Что мне тогда делать? (Навестить, позвонить, предложить свою помощь.)
- О, я понял, понял! Здравствуй, Малыш! Как дела? Ты болеешь? Если у тебя высокая температура, то съешь побольше мороженого. Я правильно сказал? (Нет.)
- Опять ошибся… Помогите мне, ребята, пожалуйста!
- У меня есть две телефонных трубки, научите меня, что мне нужно было сказать Малышу, когда он был болен. Выберу помощников по считалке. Вначале Малыша. Эники - бэники, люблю я вареники. Коля, ты будешь Малышом. Выбираю Карлсона. Мушки – лягушки – люблю и ватрушки! Лиза ты будешь Карлсоном. Представь, Коля, что о
ты болен и тебе очень грустно, подумай как ты будешь отвечать. Лиза, подумай, о чем ты его спросишь, какие хорошие слова скажешь, что ему пожелаешь. (Здравствуй, Малыш. Как ты себя чувствуешь? Что у тебя болит? Может тебе что - нибудь нужно? Я приду к тебе в гости. Поправляйся побыстрей!)
- У вас получился добрый разговор с другом. Спасибо, ребята, садитесь на места.
Теперь я понял, как поговорить мне с другом.
- Ура! Теперь я знаю третье правило дружбы «Если друг заболел или попал в беду, то навести его или приди к нему на помощь». Вот и в пословице говорится «Друзья познаются в беде». Так настоящая дружба проверяется!
А сейчас все в круг вставайте, играть со мною продолжайте!
-Я часто бывал в гостях у Малыша. А вот что можно делать в гостях, а чего делать нельзя до сих пор не знаю. Ребята, помогите мне понять. Если можно так себя вести, то хлопаем, а если нельзя, топаем.
Будьте внимательны!
- У Малыша я появлялся внезапно, без предупреждения. (Дети топают.)
А как поступают воспитанные друзья? (Предупреждают, когда придут в гости.)
- Мы с Малышом много беседовали и играли. (Дети хлопают.)
- А еще я у своего друга дома съедал все ватрушки, все конфеты и все варенье. (Дети топают.)
А как надо вести себя в гостях у друга? (Вместе со всей семьей пить чай, не съедать все угощение одному, а поделиться с другими.)
- Мы с Малышом всегда ждали новых встреч! (Дети хлопают.)
- Я у своего друга разбрасывал все вещи по дому. (Дети топают.)
А как в гостях ведут себя воспитанные друзья? (Не разбрасывать вещи по дому, сохранять в доме друга порядок.)
- А еще я превращался в привидение и напугал няню Малыша – Фрекен Бок. (Дети топают.)
А как тогда в гостях можно играть? (Не мешать другим, соблюдать правила.)
- Я люблю играть. Ребята, покажите какие лица у друзей, когда они дружно играют в интересную игру.
Дети изображают.
- Вот и у нас Малышом были такие же улыбающиеся лица.
- Я, ребята, обязательно исправлюсь. Но, я - Карлсон и люблю шалить. Я могу превратиться в привидение. Я накидываю на себя простынь и вот…(Карлсон изображает привидение.)
- А теперь вы попробуйте, интересно, как у вас получится.
(Дети под музыку изображают привидений.)
- Здорово у вас получилось, даже меня немного напугали!
- Садитесь на места!
Ребята, мне няня Малыша говорила, что на День Рождения дарят открытку. Я написал «Дорогой Малыш! Поздравляю тебя с Днем Рождения! Желаю тебе веселья, радости…
А что еще можно пожелать я не знаю, подскажите мне…» (Здоровья, счастья…)
Карлсон как будто записывает за детьми пожелания.
- Послушайте, что получилось. Карлсон зачитывает поздравление.
- Ребята, а вы поможете мне открытку украсить? (Да.)
- Подойдите к столу. Дети украшают открытку наклейками. Звучит музыка «Песенка об улыбке» В. Шаинского.
Молодцы, ребята! Я бы один так красиво не смог украсить открытку!
Ребята, я совсем забыл, у меня еще есть коробка. На что она похожа? Да, это подарок. Ребята, научите меня вежливо дарить подарок и поздравлять друга с Днем рождения. Встаньте все в круг! Пусть каждый придумает свой подарок и вежливо его подарит.
- С каких слов начнем поздравление? (Дарина, поздравляю тебя с Днем рождения! Дарю тебе…)
(Дети по очереди придумывают подарки, передают коробку друг другу.)
- Костя, поздравляю тебя с Днем рождения! Дарю тебе коробку пирожных!
- Какие вы фантазеры, каждый из вас наполнил ее самостоятельно подарками для друга.
- Спасибо, ребята, без вас бы я не справился. Теперь я знаю, что на День рождение дарят друзьям подарок и открытку с добрыми пожеланиями.
Ребята, сегодня вы научили меня, как нужно поступать и вести себя, чтобы сохранить дружбу надолго. В пословице говорится: «Друга ищи, а найдешь - береги». Я понял, что дружбой надо дорожить, дружбу надо беречь.
- Приглашаю вас к столу! Мне сегодня очень понравилась наша встреча и я поднимаю веселого Малыша! А вам понравилась встреча?
- Выберите Малыша! (Дети поднимают изображения Малыша.)
- Ребята, а хотите посмотреть, что в коробке?
- Здесь чупа – чупсы! Ребята, вам спасибо за вашу помощь!
Ребята, а я не буду ждать воскресенья, а полечу прямо сейчас к Малышу, чтобы помириться. Теперь я так буду дружить с Малышом так, чтобы он на меня никогда не обижался. Карлсон, улетая, поет песню о дружбе: «Дружба крепкая, не сломается…»
Список литературы: Сторонняя литература не использовалась.