Конспект занятия
Автор: Соколова Ольга Федоровна
Организация: МКДОУ детский сад №2
Населенный пункт: Воронежская область, г. Острогожск
Цель: закрепить знания детей о прочитанных ранее произведениях.
Задачи:
1. Развивать активность детей в разговоре с педагогом; умения вести диалог с воспитателем, слышать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него, говорить в нормальном темпе.
2. Способствовать развитию умения детей с помощью средств выразительности (мимика, жесты, поза, походка) передавать не только внешние черты героев, но и их внутренние переживания, различные эмоциональные состояния, чувства.
3.Воспитывать эмоциональное восприятие, любовь, интерес к русским народным сказкам, любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь.
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие,
речевое развитие,
социально коммуникативное развитие,
художественно-эстетическое развитие.
Материалы и оборудование: книга сказок, волшебный сундучок, игрушка кошка, иллюстрации с изображением сказочных персонажей, цветные карандаши, картинки для раскрашивания.
Предварительная работа:
-чтение народных сказок;
-рассматривание иллюстраций к сказкам;
-организация театрализованной деятельности по мотивам сказок;
-просмотр мультипликационных фильмов по мотивам литературных произведений;
-проведение художественно-творческой деятельности.
Ход занятия:
Воспитатель: Здравствуйте дети! Мы с вами знаем много сказок! А вы хотите побывать в сказочной стране?
Звучит музыка.
Воспитатель: Вы слышите, нас зовут нас в волшебную страну. Ребята, мне кажется, что кто-то плачет.
(Воспитатель приоткрывает волшебный сундучок, стоящий на столе, а там– Кошка)
Воспитатель: Ой, кто это?
Дети: Кошка.
Воспитатель: Давайте спросим у Кошечки, что случилось?
Воспитатель, дети: Почему ты плачешь, что случилось?
Воспитатель (кошечка): Меня позвали на помощь, я бежала, бежала, и убежала так далеко, что наверное потерялась и вот и забыла кто меня позвал и из какой я сказки.
Воспитатель: Ребята, подскажите Кошке, из какой она сказки? Где есть кошка которая помогала?
Дети: «Репка».
Воспитатель: Как начинается сказка: «Посадил…»
Дети (продолжают): «…дед репку»
(Воспитатель открывает фрагмент книжки-раскладушки.)
Воспитатель: кто же еще был в этой сказке?
Дети: Бабка, внучка, Жучка, мышка.
Воспитатель: Зачем дед позвал бабку?
Дети: на помощь
Воспитатель: кого позвала бабка?
Дети: Внучку
Воспитатель: А внучка кого позвала?
Дети: Жучку!
Воспитатель: Кого позвала собачка?
Дети: Кошку!
Воспитатель: Так вот кто позвал! И теперь мы знаем из какой сказки кошка. А кого же позвала кошка на помощь.
Дети: Мышку
Воспитатель: Чем закончилась сказка? Получилось у всех вытащить репку? (возможные ответы детей).
Дети: Да ,они все вместе смогли вытащить репку.
Воспитатель (кошка): Ура! Я вспомнила, из какой я сказки! Это сказка про репку. Спасибо, дети, что вы мне помогли. За это я с вами поиграю в игру «Кот и мыши».
Физкультминутка.
На полянку, на лужок
Приглашаю мышек.
Эй, мышата улыбнитесь,
Вправо, влево повернитесь,
Лапками похлопайте
Весело затопайте
Дружно мышки покружитесь
И тихонечко садитесь.
Воспитатель (кошка): Спасибо что мне помогли, мне очень понравилось с вами играть! До свидания! Я остаюсь в своей сказке.
(Воспитатель закрывает книгу)
Звучит музыка.
Воспитатель: А теперь давайте попробуем раскрасить вот такие картинки, на которых нарисована наша путешественница кошка.
Воспитатель: Молодцы у всех все получилось!
Воспитатель: Вам понравилось путешествие в сказку? (ответы детей) До свидания!