Дорога в безопасность начинается с детства

Автор: Ломова Людмила Анатольевна

Организация: МДОУ ЦРР - детский сад № 41 «Сказка»

Населенный пункт: Московская область, г. Воскресенск

Цели и задачи.

Обучающие:

- закрепить представления о сигналах светофора;

- формировать умение действовать относительно сигналов светофора;

- формировать представления об участниках дорожного движения.

Развивающие:

- развивать потребность пользоваться пешеходным переходом при переходе проезжей части;

- развивать умение различать пространственные направления от себя: вверху – внизу, налево – направо;

- развивать навыки агитационной работы.

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения на улицах;

- воспитывать умение соблюдать элементарные правила в совместных играх.

Материалы и оборудование.

На каждого ребенка: круги красного, желтого, зеленого цветов; игрушечные рули. Макет дороги, машины, сигнальные круги красного, желтого зеленого цветов; мультимедийный проектор.

Методика проведения.

I. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы поговорим о правилах дорожного движения. Ребята из агитбригады «Светофорик» будут нам помогать.

- В нашем городе много проезжих дорог. Кого, что вы видите на дорогах?

- Что помогает регулировать движение автомобилей и пешеходов? Как водители машин узнают, когда ехать, пешеходы – идти или стоять?

- Правильно! Светофор регулирует движение. Поговорим о светофоре.

- Назовите цвета светофора.

На экране мультимедийного проектора дорожная ситуация, отражающая работу светофора.

- Предлагаю вашему вниманию красные, желтые, зеленые круги. Каждый из вас возьмет по одному красному, желтому, зеленому кругу и выложит правильный светофор. Светофор выкладывайте на своем стульчике.

Звучит спокойная музыка.

Совместно проверяют правильность выполнения задания. Возможно дети допустят ошибки. Хором проговаривают:

вверху – красный,

в середине – желтый,

внизу – зеленый свет!

Дети из агитбригады читают стихотворение.

 

Три цвета есть у светофора.

Они понятны для шофера:

Красный свет – проезда нет,

Желтый – будь готов к пути,

А зеленый путь – кати! (С. Маршак)

 

- Ребята, попробуем поработать водителями? Передвигаться будем в соответствии с сигналами светофора.

- Внимание, готовим машины к поездке.

Игровое упражнение «Машина»

Впереди у машины капот,

Дети вытягивают руки вперед;

Сзади – багажник,

руки отводят назад;

Наверху что? Потолок. Постучим рукой «тук – тук – тук».

«стучат» правой рукой по потолку;

Постучим другой рукой «тук – тук – тук».

«стучат» левой рукой;

Накачиваем шины.

дети делают вход, на выдохе произносят звук (с);

Протрем тряпкой пол «шик – шик – шик».

дети, широко расставив ноги, наклоняются, слегка размахивают руками вправо – влево;

Проверим как открываются двери.

правую руку, согнув в локте отводят вправо «а - а- а – а – а», руку возвращают в исходное положение «а - а- а – а – а»;

левую руку, согнув в локте отводят вправо «а - а- а – а – а», руку возвращают в исходное положение «а - а- а – а – а»;

Проверим как работают стеклоочистители.

перед собой, руками, согнутыми в локтях, выполнять движения вправо – влево; «чик – чик – чик»;

Проверяем педали.

руки поставить на пояс, пяткой правой ноги выполнить три касания пола «па – по – пу»;

пяткой левой ноги выполнить три касания пола «ба – бо – бу»;

Включаем фары.

вытянутыми вперед руками вращают кистями рук вправо – влево «а-у-а-у»;

Заводим мотор.

Руками, согнутыми в локтях, выполняют круговые движения «др – др – др»;

дети берут игрушечные рули;

Поехали!

Дети свободно передвигаются по залу. Педагог показывает и озвучивает сигналы светофора: «зеленый цвет! …… (поехали), «Красный цвет! …….. (дети стоят)», «Желтый цвет! …… (дети стоят, заводят мотор)» и т.д.

- Приехали! Машины на стоянку.

 

- Ребята, предлагаю погулять в парке. Теперь мы – пешеходы.

На полу находится макет дороги; на макете обозначен пешеходный переход; расставлены автомобили.

- Ребята, как перейти через дорогу?

- Переходить дорогу только по пешеходному переходу; убедиться, что машины далеко от пешеходного перехода или остановились, пропуская вас.

- Внимание! Посмотрели налево, посмотрели направо, друг за другом идем через дорогу по пешеходному переходу.

- Мы в парке.

Детям предлагают поиграть в музыкальную игру по выбору педагога.

III. Заключительная часть

- Ребята, расскажите родителям, друзьям сигналах светофора и о том, что дорогу надо переходить только по пешеходному переходу.

Спасибо за внимание!

 

 

Конспект мероприятия

по формированию основ безопасной жизнедеятельности

для детей средней группы

на тему: «Едут машины»

 

Цели и задачи.

Обучающие:

- учить детей определять пространственные направления от себя: направо – налево;

- закрепить умение определять отношения быстро – медленно;

- продолжать знакомство с различными видами городского транспорта.

Развивающие:

- развивать осмотрительность, осторожность, наблюдательность;

- развивать умение осознанно выполнять правила дорожного движения.

Воспитательные:

- воспитывать умение соблюдать правила в совместных играх.

Материалы и оборудование.

По количеству детей: картинки скорой помощи, такси, пожарной и легковой машины; разрезные картинки дорожного знака «Пешеходный переход».

Методика проведения

I. Организационный момент

Игровое упражнение «В дороге»

Едем, едем мы домой

На машине легковой.

Дети имитируют поворот руля

Въехали на горку: Хлоп!

Поднимают руки вверх, хлопок над головой

Колесо спустилось: Стоп!

Руки через стороны опускают вниз, делают вдох, приседают, произнося на выдохе Ш-Ш-Ш

II. Основная часть

Перед каждым ребенком на подносе картинки транспортных средств.

- Ребята, я буду читать стихи о машинах, вы находить эти машины и выкладывать в ряд на столе.

1. Эта машина, как солдат,

Пушки ее наготове стоят.

С пожаром вступает в бой.

Чем заряжаются пушки? Водой! (пожарная машина)

2. Машина красным крестом

На помощь помчалась к больному бегом.

У этой машины особенный цвет:

• будто халат белоснежный одет. (скорая помощь)

3. Маленькие домики

По улице бегут.

Мальчиков и девочек

• везут. (легковые машины)

4. Если нужно ехать срочно,

Каждый знает это точно:

Лишь ты только попроси –

Вмиг примчит к тебе … (такси)

- Сколько машин едет направо (налево)?

Совместно проверяют правильность выполнения задания.

- Машины по дороге едут быстро и медленно. У нас много машин, мы определим какие из них едут быстро, какие – медленно. Разделитесь на пары, возьмите по одной машине.

По очереди каждая пара прокатывает машины. Совместно и индивидуально определяют, чья машина едет быстро, чья – медленно.

- Ребята, мы научились определять, как едет машина: быстро или медленно. К сожалению, на дорогах встречаются нетерпеливые водители. Когда подходите к пешеходному переходу, внимательно посмотрите: если машина едет быстро, значит она не остановится. Подождите, не начинайте переходить дорогу, пропустите машину. Если машина едет медленно, значит она постепенно останавливается, вас пропускает. Убедитесь, что машина остановилась и переходите дорогу.

- Ребята, как называется дорожный знак, обозначающий место перехода проезжей части? («Пешеходный переход»)

- Предлагаю вам собрать разрезные картинки дорожного знака «пешеходный переход».

После выполнения задания дети совместно вспоминают правило перехода проезжей части:

Дорогу так перехожу:

Сначала влево погляжу.

Потом смотрю внимательно

Направо обязательно.

И, если нет движения,

Иду без промедления.

 

III. Заключительная часть

Сегодня мы учились определять направление движения машин (налево, направо), быстро или медленно едут машины. С родителями наблюдайте за транспортом. Определяйте направо или налево едут машины, быстро или медленно. Будьте внимательными на дорогах.

Спасибо за внимание.

 

Конспект мероприятия

по формированию основ безопасной жизнедеятельности

для детей старшего дошкольного возраста

на тему: «Внимание, дорога!»

Цели и задачи.

Обучающие:

- формировать навыки культурного поведения на дорогах;

- учить детей различать и называть дорожные знаки;

- закрепить правила дорожного движения для пешеходов.

Развивающие:

- развивать умение ориентироваться в пространстве относительно себя;

- развивать умение действовать относительно световых сигналов транспортных средств.

Воспитательные:

- формировать навыки проведения работы по пропаганде правил дорожного движения.

Материалы и оборудование. Атрибуты для сценок; дорожные знаки: «Жилая зона», «Место стоянки», «Велосипедная дорожка», «Дети», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Пешеходный переход», «Место отдыха», «Пешеходная дорожка», «Пункт первой медицинской помощи», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Дорожные работы», «Пункт питания», «Автозаправочная станция», «Пляж или бассейн»; фонарь – 4шт.

Ход мероприятия.

I. Организационный момент

- Встаньте те, кто приходит в детский сад пешком?

- Встаньте те, кто приезжает в детский сад на автобусе?

- Встаньте те, кого привозят в детский сад на машине?

- Встаньте те, кого сегодня в детский сад привела мама?

- Встаньте те, кого сегодня привел папа?

- Встаньте те, кто пришел в детский сад один, без взрослого?

- Посмотрите, ребята, сейчас вы все сидите, это значит, что все вы приходите детский сад вместе со взрослыми. Как вы думаете, почему?

- Правильно, улица – это место, где надо быть очень внимательными; чтобы передвигаться по улице без взрослых, надо знать и выполнять правила дорожного движения. Сегодня вместе с агитбригадой «Светофорик» мы закрепим правила дорожного движения для пешеходов.

II. Основная часть

Начинается наша встреча со сценки «Внимание, дорога!»

Часть I «Петух».

Петух: Я – красавец петух!

Перехожу дорогу на слух.

Смотрю только вперед,

Там меня моя курочка ждет!

Машины едут по дороге, петух пытается перейти проезжую часть в запрещенном месте, машины «резко тормозят».

Петух: Куд – кудахи! Пропустите, дайте дорогу!

Сотрудник ГИБДД (ребенок), указывая на пешеходный переход:

«Зебра» есть и на дороге,

Здесь она поможет многим:

Тех машины пропускают,

Кто по ней вперед шагает.

Петух подходит к пешеходному переходу:

Смотрю направо, смотрю налево

И иду вперед.

Машины пропускают петуха.

Часть II «Паук».

Паук: Я – паук,

У меня восемь рук.

Медленно ползет по пешеходному переходу, машины сигналят Би-би-би.

Никуда не тороплюсь,

По дороге я плетусь.

Подъезжают еще машины, громко сигналят.

Сотрудник ГИБДД:

Взгляд налево, взгляд направо!

Если нет машин вблизи,

Девочка – пешеход толкает паука вперед.

То иди, не тормози!

Машины продолжают путь.

Часть III «Баран».

Баран: Я – баран,

Хожу по горам.

Светофор не признаю,

Где хочу, там и хожу!

Для пешеходов горит красный свет, для машин - зеленый. Машины едут, баран пытается перейти дорогу, но у него не получается.

Сотрудник ГИДД:

Светофор – помощник первый.

На него всегда гляди,

Подмигнув, он скажет верно:

Нужно ждать или идти!

Для пешеходов загорается зеленый свет, для машин – красный. Машины останавливаются, пропуская барана.

Баран: О, для меня зеленый свет!

Быстро переходит проезжую часть.

Часть IV «Девица».

Девочка: Я – девица,

Люблю повеселиться.

Иду через дорогу

В наушниках со звоном.

Машины едут.

Девочка в наушниках, играя в планшет переходит дорогу. Машины резко тормозят. Девочка испуганно отходит от проезжей части.

Сотрудник ГИДД:

Ты наушники сними.

И налево посмотри, и направо посмотри.

А потом иди, иди.

Девочка, останавливаясь перед пешеходным переходом:

Смотрю налево, смотрю направо,

Быстро иду.

Машины продолжают путь.

- Ребята, мы очень надеемся, что никто не узнал себя в героях сценок. Запомните слова, которые мы сейчас произнесем.

Ребенок 1: Солнце,

Ребенок 2: Воздух,

Ребенок 3: Лес,

Ребенок 4: Вода,

Ребенок 5: Смех,

Ребенок 6: Дружба,

Ребенок 7: Счастье –

Ребенок 8: Все это жизнь. Но, жизнь может оборваться.

Ребенок 9: Чтобы не волновались каждый день родители,

Ребенок 10: Чтобы не волновались за рулем водители,

Ребенок 11: Чтобы жизнью и здоровьем никому не рисковать -

Вместе: Правила дорожные каждый должен знать!

Загадка.

По обочине дороги,

Как солдатики стоят.

И мы с вами выполняем,

Все, что нам они велят … (дорожные знаки).

Мы поиграем в игру «Назови знак». У нас три команды. Я буду показывать дорожный знак и команду, которая отвечает. Остальные, внимательно слушают, если ответ верный – хлопают в ладоши, если нет – топают ногами. Приготовились, начинаем.

Дорожные знаки: «Жилая зона», «Место стоянки», «Велосипедная дорожка», «Дети», «Подземный пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Пешеходный переход», «Место отдыха», «Пешеходная дорожка», «Пункт первой медицинской помощи», «Железнодорожный переезд со шлагбаумом», «Дорожные работы», «Пункт питания», «Автозаправочная станция», «Пляж или бассейн».

- Ребята, встаньте те, кто ездит в машине в детском кресле?

- Встаньте те, кто ездит на месте водителя?

- Какой сигнал подает полицейская машина, когда торопится на помощь к людям? (дети имитируют сигнал сирены)

- А теперь скорая помощь мчится, потому что на дороге произошла авария. Какой сигнал?

- К счастью, все в порядке, и мы продолжаем мероприятие.

- Ребята, вы знаете где у вас правая, левая рука? Проверим.

Поднимите правую руку вверх.

Спрячьте левую руку за спину.

Положите правую руку на правую коленку.

Положите левую руку на правое плечо.

- Ребята, машины умеют «разговаривать» между собой, с пешеходами. Как они это делают? Если дети затрудняются, подсказка: когда одна машина не пропускает другую, что делает водитель? А, если машина совершает поворот, как водитель подает сигнал?

- Правильно, машины «общаются» с помощью звуковых сигналов и световых сигналов фар. По -очереди каждая команда будет отвечать: «Куда едет машина?»

Дети имитируют движение автомобилей, фонариком подают световые сигналы фар. Зрители определяют направление движения автомобиля.

III. Заключительная часть

Я приглашаю всех станцевать танец «Буги – Вуги». Напоминаю, у каждого своя правая рука, правая, нога, правое ухо и так далее.

Все участники мероприятия встают врассыпную по залу, ведущий и ребята из агитбригады показывают движения.

Наше мероприятие подошло к концу.

Будьте внимательны на дорогах!

 

Конспект мероприятия

по формированию основ безопасной жизнедеятельности

для детей подготовительной к школе группе

на тему: «Грамотный пешеход»

Цели и задачи.

Обучающие:

- учить детей предвидеть скрытые опасные ситуации на дорогах;

- формировать способы поведения в дорожных ситуациях.

Развивающие:

- развивать осмотрительность, осторожность, логическое мышление;

- развивать умение договариваться, обсуждать действия всех играющих, считаться с мнением товарищей по игре.

Воспитательные:

- формировать чувство ответственности за свои поступки и личное отношение к соблюдению правил дорожной безопасности;

- формировать навыки проведения работы по пропаганде правил дорожного движения.

Материалы и оборудование.

Макет четырехстороннего перекрестка; призовые фишки красного, желтого, зеленого цветов; тканевый мешочек; корзины 3 шт.; четыре комплекта карточек с цифрами 1,2; три лотка с цветными карандашами; нераскрашенный светофор на ½ листа ватмана – 3 экземпляра; три комплекта геометрических фигур - круг, треугольник, квадрат синего цвета; три набора предметов – световозвращающий значок (фликер), светоотражающий жилет, шарф, кепка, сумка; магнитофон.

 

Ход мероприятия.

Участники мероприятия занимают места в зрительном зале. В зале на полу находится макет четырехстороннего перекрестка.

- Доброе утро ребята и взрослые! Мы пригласили вас на конкурс «Грамотный пешеход». Сегодня вы будете изучать, закреплять правила дорожного движения, зарабатывать призовые фишки за правильные ответы. Юные инспекторы из агидбригады «Светофорик» будут принимать участие в проведении конкурса. Ребята, представьтесь.

1 ребенок:

На дороге целый день

Сильное движение,

Не остановить поток

Даже на мгновение.

2 ребенок:

Наша цель – чтоб безопасной

На дорогах жизнь была.

Знала правила прекрасно

Вся огромная страна!

3 ребенок:

Мы в юидовском отряде

И гордимся этим мы.

Новичкам мы только рады

ПДД всем объясним.

- Ребята, в мешочке лежат названия команд. Хотите их узнать?

Ведущий подходит к одному из игроков команды, просит достать из мешочка один предмет. По цвету предмета определяется название команды. Например:

- Команда «Зеленые».

- Команда «Красные».

- Команда «Желтые».

- Ребята, уточняю правила выполнения конкурсных заданий. Я буду озвучивать вопросы или задания. Участники команд должны посоветоваться друг с другом, подготовить ответ и поднять руку. По моему сигналу озвучить ответ. За правильный ответ команда получит призовую фишку. Воспитателей групп прошу присоединиться ко мне. Вы будете наблюдающими и раздавать призовые фишки.

 

I конкурс. Ситуации на дороге.

Смотрите и слушайте вопрос.

Ситуация «Осторожно, варежки!»

Автор: взрослый

1 ребенок: мама

2 ребенок: мальчик Максим

3 ребенок: водитель машины

4 ребенок: инспектор

Атрибуты: две шапки, две пары варежек, макет легковой машины.

Мама и мальчик одевают шапки и варежки. Мама держит мальчика за руку. На некотором расстоянии позади них медленно идет инспектор.

Автор: Дул холодный ветер. Прохожие плотнее натягивали шапки, надевали перчатки, варежки. Мама с Максимом возвращались из детского сада домой. До дома оставалось немножко, только перейти дорогу.

Мама: Максим, надо посмотреть налево, потом – направо.

Максим: Машин нет, можно идти.

Мама и мальчик делают шаг на пешеходный переход.

Автор (быстро): Вдруг из-за поворота показался автомобиль.

Мама увидела машину, делает шаг назад, а мальчик продолжает идти. В руке у мамы осталась варежка мальчика.

Водитель машины быстро едет навстречу пешеходам: «Тр – р – р – р», резко тормозит перед мальчиком, он пугается и убегает к маме.

К пешеходам подходит инспектор.

Инспектор: Остановитесь!

Вопрос к конкурсантам: Как держать ребенка при переходе через дорогу?

Ведущий: Юный инспектор скажет правильный ответ.

Инспектор: На дороге надо крепко держать ребенка за запястье и дополнительно придерживать за верхнюю одежду. Вот так! (показывает, как держать ребенка)

Машина проезжает дальше. Мама берет ребенка за запястье. Пешеходы продолжают путь.

 

Ситуация «На пешеходном переходе»

Автор: взрослый

1 ребенок: девочка – пешеход

2 и 3 ребенок: водители

4 ребенок: инспектор

Атрибуты: портфель, макет машины, руль.

Легковая машина стоит недалеко от пешеходного перехода. Позади нее, немого с бока – вторая машина.

Автор: Первоклассница, Маргарита, возвращалась из школы домой.

Девочка идет к пешеходному переходу. Смотрит налево, направо.

Маргарита: Машина стоит, других машин нет. Можно идти.

Делает несколько шагов по переходу. Неожиданно из-за стоящего автомобиля выезжает другой автомобиль. Резко тормозит около пешеходного перехода. Девочка пугается, отходит назад. Подходит инспектор, берет девочку за руку.

Инспектор: Остановись!

Автомобиль уезжает.

Вопрос к конкурсантам: Какую ошибку допустила Маргарита?

Ведущий: Юный инспектор скажет правильный ответ.

Инспектор: Стоящая машина закрывает собой машину, идущую сзади. Ты должна осторожно выглянуть из-за стоящего автомобиля, убедиться, что опасности нет и только тогда переходить дорогу.

Машина проезжает дальше. Девочка и полицейский убеждаются, что за стоящим автомобилем нет машин, переходят дорогу.

 

Ситуация «Пешеходы и автобус»

1 и 2 ребенок: пассажиры

3 ребенок: водитель автобуса

4 ребенок: инспектор

Атрибуты: руль, кепка для водителя, два дорожных знака «Автобусная остановка».

Пассажиры на остановке ждут автобус. Подъезжает автобус.

Дети: Автобус приехал!

Водитель: Остановка «Аптека».

Дети садятся в автобус.

Водитель: Осторожно, двери закрываются. Следующая остановка «улица Центральная».

Автобус едет, подъезжает к остановке.

Водитель: Остановка «улица Центральная».

Дети: Наша остановка, выходим.

Дети выходят из автобуса. Они пытаются перейти через дрогу, выглядывают из-за автобуса, не знают с какой стороны его обойти. К детям подходит полицейский, берет их за руки.

Инспектор: Остановитесь!

Вопрос к конкурсантам: Как детям перейти дорогу?

Ведущий: Юный инспектор скажет правильный ответ.

Инспектор: Стоящий автобус закрывает собой участок дороги, по которому надо идти. Подождите, пока автобус отъедет, и продолжайте свой путь.

Водитель: Осторожно, двери закрываются! Следующая остановка «Дворец Юбилейный».

Автобус уезжает, пешеходы переходят дорогу.

 

II конкурс. Быстрые ответы.

Ведущий: Ребята, капитанам команд даю карточки с цифрами 1 и 2, они будут поднимать карточки. Я буду озвучивать вопрос, называть два ответа. Игрокам надо посоветоваться, выбрать правильный ответ, по моему сигналу «Внимание, ответ!» поднять карточку. Тренируемся.

На светофоре красный цвет находится:

Один – вверху;

Два - в середине.

Советуйтесь.

Внимание, ответ. (1)

 

1. В какое время года тормозной путь становится самым длинным?

1. осенью после дождя
2. зимой в гололед

2. Дорога включает в себя

1. проезжую часть и тротуары
2. игровые площадки

3. В населенных пунктах пешеходы должны двигаться

1. по обочине
2. по тротуару

4. Инспекторы дорожной службы носят светоотражающие жилеты

1. чтобы их лучше было видно
2. для красоты

5. Необходимые для пешехода качества

1. сила и громкий голос
2. осторожность и внимание

6. В кого ты превращаешься, когда выходишь на улицу?

1. в пешехода
2. в сказочного персонажа

7. Что в автомобиле обеспечивает безопасность пассажира?

1. осторожность
2. ремни безопасности

 

III конкурс. Практические задания.

а) Раскрась светофор

Ведущий вызывает капитанов команд. Вызванные игроки готовят материалы для выполнения задания: цветные карандаши, раскраски светофоров на 1/2 листа ватмана.

Ведущий: Когда зазвучит музыка, все участники команд будут раскрашивать свой светофор. Когда музыка закончится (30 секунд), вы закончите свою работу и покажите ее зрителям. Ребята, главное правильно обозначить цвета светофора. Правильно выполненное задание приносит команде одну призовую фишку.

б) Дорожный знак

Ведущий: Каждой команде даю папку (передать воспитателям), в ней лежат геометрические фигуры. Папку откроете после того как я задам вопрос.

Внимание, вопрос:

- Какую форму имеет дорожный знак «Пешеходный переход» у зебры? Быстро поднимите фигуру вверх.

Кто первый ответит на вопрос заработает три призовые фишки, второй – две фишки, третий – одну фишку.

 

в) Стань заметней на дороге

Ведущий: Ребята, каждой команде даю корзину с предметами.

Внимание, вопрос: Что должен делать пешеход, чтобы стать заметней для водителя? Оденьте нужные предметы на капитана команды. За правильный выбор команда получает одну призовую фишку.

 

Заключительная часть

Игроки подсчитывают призовые фишки. По количеству заработанных призовых фишек за участие в конкурсе «Грамотный пешеход» командам вручаются дипломы I степени, II степени, III степени.

 

Список литературы:

1. Авдеева Н.Н., Князева Н.Л., Стеркина Р.Б., Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. –СПб.: «ДЕТСВО-ПРЕСС», 2018.
2. Основная образовательная программа дошкольного образования. От рождения до школы. Под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А. Издание 4-е – М: Мозаика-Синтез, 2017.
3. Саулина Т.Ф., Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми 3-7 лет. - М.: Мозаика-Синтез, 2013.
4. Шипунова В.А., Детская безопасность: учебно-методическое пособие для педагогов, практическое руководство для родителей. – М.: ИД «Цветной мир», 2013.

Шорыгина Т.А., Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

1. file0.docx (31,4 КБ)

Опубликовано: 23.11.2019