Мастер-Класс для педагогов ДОО Виртуальная экскурсия на Алтай с исследованием объектов природы

Автор: Танзыкова Наталья Михайловна

Организация: Детский сад «Тополёк» МОУ Паспаульская СОШ им.Е.Ф.Трофимова

Населенный пункт: Республика Алтай Чойский район С.Паспаул

Конспект Мастер-класса

Добрый день!

Я, воспитатель,

Представляю Вам незабываемой красоты край!

Регион в России – имя которому: Республика Алтай!

Уважаемые коллеги, друзья!

Я скажу вам, не тая!

Приглашаю не на занятие всех Вас

А на интересный мастер- класс

по теме: «Виртуальная экскурсия как форма для развития познавательной активности через организацию исследовательской деятельности»

Цель которого: распространение педагогического опыта по апробации технологии исследования в процессе виртуальной экскурсии в работе с детьми дошкольного возраста.

Задачи:

1)раскрыть значение уровней исследования в виртуальной экскурсии и ее основных методов и приемов в процессе совместной деятельности;

2)систематизировать знания педагогов по развитию познавательно-исследовательской деятельности детей;

3)совершенствовать педагогическое мастерство в процессе активного педагогического общения.

2.Вступление. Слово педагога.

Работая в детском саду заметила, что мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.

Благодаря этому он познает мир, в который пришел. Он изучает все как может и чем может – глазами, руками, языком, носом. Он радуется даже самому маленькому открытию.

Дети дошкольного возраста по природе своей – пытливые исследователи окружающего мира.

Передо мной возникла проблема «Как рассказать детям о местах недоступных для реального посещения, исследуя и знакомясь с объектами? Какая форма работы с дошкольниками более эффективная?»

Безграничный познавательный интерес современного дошкольника успешно реализуется через организацию виртуальных экскурсий с различными методами и приемами исследовательской технологии.

Теоретическая часть. (нужно на готовых информационных картах обозначить при помощи стрелок)

Работа в фокус-группах. Составление маршрутного листа.

1.Чем отличается виртуальная экскурсия от обычной?

2. Какие этапы являются важными при создании виртуальной экскурсии?

3. Формы проведения виртуальных экскурсий.

Мне хочется пригласить 6 участников для совместной работы. Сегодня с помощью фокус-групп мы попробуем пройти все этапы виртуальной экскурсии с элементами исследования и докажем эффективность выбранной формы.

 

-Задание для первой фокус группы: Дать объяснение, чем обычная экскурсия отличается от виртуальной? (виртуальная экскурсия не предполагает выход или выезд на объект, а проводится непосредственно в учреждении). Виртуальная экскурсия – это организационная форма обучения, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально – существующих объектов. Слово экскурсия в переводе с латинского означает посещение какого — либо места или объекта с целью его изучения.

Экскурсии имеют ряд дидактических функций:

Реализуется принцип наглядности обучения;

Реализуется принцип научности обучения.

Основными преимуществами виртуальной экскурсии перед традиционными являются следующие:

1. Доступность - возможность осмотра достопримечательностей всего мира без больших материальных и временных затрат - не покидая здания ДОУ можно посетить и познакомиться с объектами, расположенными за пределами детского сада, города и даже страны.

2. «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»

3. Возможность просмотра в любое время

4. Возможность многоразового просмотра экскурсии и прилагаемой информации

5. Разработка и проведение виртуальных экскурсий педагогами в аудитории способствует закреплению знаний по современным компьютерным технологиям.

 

 

- Задание для второй фокус группы:

Вам предстоит определить алгоритм действий при создании виртуальной экскурсии :

– выбор темы;

– постановка цели и задач экскурсии;

– изучение литературы по данному вопросу;

– отбор и изучение экскурсионных объектов, в том числе совместно с родителями;

–сканирование фотографий или других иллюстраций необходимых для представления проекта,

– составление маршрута экскурсии на основе видеоряда;

– подготовка речи экскурсовода; текста экскурсии;

– составление плана ведения экскурсии;

– показ экскурсии.

 

- Задание для третьей фокус группы:

Формы проведения виртуальных экскурсий:

1. Мультимедийные презентации с помощью программы PowerPoint ( «Народные игрушки», «Что нужно строителю (стоматологу, окулисту, повару) », «История часов», «Дорожная азбука» «Как появляется лягушка?» и т. д.) ;

2. Видеоэкскурсии (Экскурсии «Загадочный космос», «Подводный мир», «Антарктида», «Шоколадная фабрика», «Где делают бумагу? », «Как создается книга, газета», «Можно ли жить в пустыне? », «Что внутри вулкана? », «Русский музей» и т.д.) ;

3. Интерактивное общение с помощью программы Skype позволяет расширить возможности по разработке и внедрению цикла мероприятий, способствующих обогащению игровой деятельности старших дошкольников в процессе знакомства с профессиями. У детей появилась возможность осуществить виртуальную экскурсию на рабочее место своих родителей (проект «Я у мамы (папы) на работе») ; познакомить детей с жизнью детей Крайнего Севера (проект «Жить вместе здорово! », сформировать представления о школе (проект «Ура! Школа! ») и т. д.

4.Интерактивные игры на взаимодействие с родителями на досугах, праздниках.

5.Интерактивная игра-презентация.

Разместите на магнитной доске свои инфокарты, озвучивая правильность и ваши предположения. Благодарю Вас, а мы отправимся в путешествие , а куда? Вы дадите ответ, просмотрев видеоролик.

Коллеги вы готовы?

Внимание на экран!

Видеоролик об Алтае.

Совершенно верно, мы отправляемся в путешествие по Алтаю.Итак, наша экскурсия начинается. Но сегодня нам предстоит, не просто любоваться объектами природы, а еще поразмышлять.

Видео слайды виртуальной экскурсии с оформлением.

1.Катунь

Перед нами красавица река Катунь, которую называют госпожой, хозяйкой.

Посмотрите, каким цветом бывает вода в Катуни в разное время года.

Весной Катунь мутная, серого цвета.

В июле Катунь становится более прозрачной и зелёной. Наступает сентябрь и вода в реке приобретает бирюзовый оттенок. В октябре цвет становится фантастически ярким.

-Как вы думаете, с чем связаны данные изменения?(вопрос от коллег)

-Почему река Катунь меняет цвет воды в течение года?

Ученые до конца еще не выяснили этот чудесный феномен, но есть предполагаемые версии:

1.Снег и ледники не тают, осадки выпадают, но не так много, и основное питание реки идет за счет подземных вод. Они самые чистые. В них нет известняка

2. В воде реки Катунь живут особые бактерии, которые активно перерабатывают все известковые примеси и выделяют вещества, которые придают воде неповторимый бирюзовый цвет

 

2.Гейзерное озеро – Следующий не менее интересный факт об озере, которое называется Гейзерное. Каждый человек подходя, созерцает движение воды, оно меняется на глазах, как волшебное и завораживает своей красотой.

-Коллеги, Вас удивляет это необычное явление? Давайте подумаем, почему это происходит?

Аудиозапись ответа

К сожалению, не везде в РА можно путешествовать на автомобиле, поэтому я предлагаю вам почувствовать прелесть конного маршрута.

Минутка отдыха.

Вот мы и оказались в алтайской тайге. Посмотрите Сибирский кедр или «сосна красоты» - это дерево, которое можно назвать национальной гордостью России, в том числе и РА. Он считается символом силы, здоровья, устойчивости и долголетия. Все знают о лечебных свойствах кедра давно. Сейчас, я предлагаю вам провести,

Эксперимент с кедровыми орехами, и в ходе эксперимента доказать, что в ядрах ореха содержится масло. Подумайте, как вы это можете сделать?

 

Вывод: Жирное пятно на бумаге - свидетельствует о наличии кедрового масла в ядрах ореха.

Природой Алтая можно не только любоваться, но и слышать различные звуки природы:звуки падающих шишек, пение птиц.

 

Опыт «Как извлечь звуки и соотнести с явлением в природе»

На столах находятся предметы, вам нужно постараться извлечь звук и соотнести со звуком похожим в природе.

(Камни, вода, веточки, мешочек целлофановый, пустая бутылка).

(ветер, камнепад, ручей или водопад, шуршание листьев)

А сейчас, я предлагаю послушать и сравнить предложенные версии.

А еще коллеги можно использовать «звучащие картинки» и соотнести с явлением природы.

- Спасибо, вам большое. Мы переходим к заключительному этапу нашей виртуальной экскурсии.

В ходе нашего мастер –класса мы создали маршрутный лист нашей виртуальной экскурсии – продукт мастер-класса.

Сегодня мы совместно совершили виртуальную экскурсию по Республике Алтай.

Рефлексия мастер-класса. Игровое упражнение «Стоп-кадр»

 

Предлагаю нашим участникам фокус- групп высказать свое мнение об эффективности виртуальной экскурсии, выбрав из предложенных картинок интересный прием, который вы захотите применить в своей работе с дошкольниками.

 

 

Список использованной литературы:

 

1. Белая К. Ю. Использование современных информационных технологий в ДОУ // Современное дошкольное образование. Теория и практика. № 4/2011.
2. Виноградова Н. А. Интерактивная развивающая среда детского сада / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева // М. УЦ Перспектива: 2011. «Интерактивная педагогика в детском саду. Методическое пособие» / Под ред. Н. В. Микляевой. М.: ТЦ Сфера, 2012. Маханева М. Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников. М., 2010.
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».
4. Строгонова Ю. В., Плаван Е. С. Виртуальные экскурсии как эффективное средство развития познавательных интересов дошкольников // Молодой ученый. — 2017. — №15.2. — С. 181-182. — URL https://moluch.ru/archive/149/41716/ (дата обращения: 24.11.2019)
5. http://phys.bspu.unibel.by/static/lib/inf/posob/stu_m/glaves/glava18/gl_18_1.html - методы проектирования программных продуктов
6. http://gosisis.narod.ru/otvet/80.htm - Создание программного продукта
7. http://ru.wikipedia.org/wiki/Тестирование_программного_обеспечения - тестирование программного обеспечения
8. http://www.scienceforum.ru/2014/527/4731 - технология создания виртуальных экскурсий

 

1. file0.doc (49,5 КБ)

Опубликовано: 25.11.2019