Этапы работы

Действия воспитателя

(методы и приёмы)

Материалы и оборудование

Мотивация детей к деятельности

Создание проблемной ситуации. В руках у воспитателя кукла с перебинтованной рукой.

Ребята, а у куклы Кати на огороде остались неубранными овощи. Что будем делать?

На полу имитация огорода, кукла.

Постановка детьми цели деятельности

Дети предлагают убрать урожай. Во что будем складывать овощи? Приносят корзину (тачку).

Корзина, тачка.

Совместная работа с детьми по апробации способов деятельности

Воспитатель предлагает детям сказать, что растет на огороде. Ребята перечисляют овощи. Воспитатель обобщает их ответы ( «это овощи»),

Затем выясняет: « Сколько овощей выросло на огороде? »(много)

Детям предлагается собрать овощи в корзину ( тачку). Каждый берет по одному овощу, а воспитатель уточняет: «Какой овощ ты взял? Сколько овощей ты взял?»

Дети по очереди кладут овощи в корзину и комментируют: «Я положил одну морковку (свеклу, картошку…)»

Когда ребята наполнят корзину, воспитатель выясняет: «Сколько овощей в корзине?» (много)

«Сколько овощей осталось в огороде?» ( ни одного).

Воспитатель предлагает детям сказать, что можно приготовить из собранных овощей.

Овощи

Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности

Дети садятся за столы. Воспитатель показывает мешочек. Дети осязательным путем пытаются угадать, что в нем находится. Достают из мешочка крышки (по одной), выясняют их назначение.

-Сколько крышек было в мешочке? (много). По сколько крышек каждый взял? (по одной). Сколько крышек осталось в мешочке? (ни одной)

-На какую фигуру по форме похожа крышка?

Детям предлагается обвести крышку рукой.

Игра «Прятки»

Воспитатель раздает каждому ребенку по большой крышке, не уточняя ее размер. Теперь у каждого ребенка в руках большая и маленькая крышки. Детям предлагается спрятать одну крышку под другой.

-Получилось? Почему? (одна крышка большая, другая - маленькая).

-Чем похожи крышки (круглые по форме). Чем они отличаются? ( размером: большая и маленькая).

Дети выполняют задание: маленькие крышки кладут в маленькую коробку, а большие - в большую. Двум детям поручается проверить результат выполнения задания.

Мешочек с крышками (маленькими)

Большие крышки.

Две коробки.

Подведение итогов, рефлексия

Чем мы сегодня занимались? Сколько овощей собрали? Что было трудно делать?

Корзину с овощами уносят в кукольный уголок.

Корзина с овощами