Цель: Совершенствование представлений о счете в пределах 20.

Задачи:

1.Образовательные:

- Совершенствовать знания о смежных числах;

-Закрепить представление о последовательности дней недели, о названиях месяцев;

-Формировать умения проводить операции с числами, выполнять задания по решению устных задач на вычисление;

-Закреплять умения выполнять фигуры с использованием счетных палочек.

-Упражнять в решении задач путем сложения однозначных чисел.

2.Развивающие:

- Развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение.

3.Воспитательные:

- Воспитывать сосредоточенность при усвоении математических знаний.

Этапы

(последовательность) деятельности,

приемы

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность

Сюрпризный момент

Художественное слово

-Дети, сегодня я пришла в детский сад и на своем рабочем столе нашла письмо, адресованное вам.

Но для того, что бы узнать, кто вам его написал, вам нужно отгадать загадку:

«Чтобы сосны, липы ели,

Не болели, зеленели,

Чтобы новые леса поднимались в небеса,

Их под звон и гомон птичий

Охраняет друг…(Лесничий)

Правильно, письмо вам прислал лесовичек. Давайте его прочитаем! Хотите?

Читаю детям письмо

"Здравствуйте, ребята!
Приглашаю вас в наш необычный лес. А необычный он тем, что он - математический. Мне синичка рассказала, что в детский сад ходят очень дружные, веселые и смелые ребята. Они знают цифры, умеют хорошо считать, решать задачи. Если вы хотите проверить, все ли вы знаете, не боитесь трудностей, то приходите к нам в лес во вторник. Буду вас ждать».

-Кто знает, какой сегодня день недели? (вторник)

- Это значит, что Лесовичек ждет нас в гости именно сегодня.
-Ну, что, ребята, отправимся в путешествие?

Дети проявляют интерес

Отгадывают загадку

Проявление любознательности и заинтересованности

Планирование деятельности

Прослушивание аудиозаписи

Упражнение на повторение и закрепление изученного

Выполнение фигуры из счетных палочек

Физминутка

Задачи на счет в пределах 20

Индивидуальные задания по решению примеров путем сложения однозначных чисел

-Как вы думаете, на чем мы с вами отправимся в лес?

-Мы отправимся на машине.

-Повторяйте движения вместе со мной.

-Посмотрите, ну вот мы с вами и оказались на лесной поляне. Посмотрите, как много вокруг красивых и высоких деревьев, заснеженных кустов.

- Посмотрите, под кустом лежит красивый сундучок. Как вы думаете, кому он принадлежит? (его оставил Лесовичек)

(Открываю сундучок)

-И правда, этот сундук Лесничий оставил специально для вас. В нем находятся различные задания.

1-е задание

-Лесовичек передал вам волшебный мешочек и снежки.

-Сейчас, я буду задавать вам по очереди вопросы, а вам нужно ответить на них и положить в волшебный мешочек свой снежок:

1.Назови соседей числа 7;

2.Какое число меньше 5 на один;

3.Назови число, которое больше 8 на 2;

4.Какое число больше 9 на 1;

5.Сколько дней в неделе?

6.Как называется 3-й по счету день недели?

7.Как называется 5-й по счету день недели?

8.Какой день недели между пятницей и воскресеньем?

9.Какое число больше 10 на 1?

10.Назови соседей числа 10;

11.Назови соседей числа 5;

12.Сколько десятков и единиц в числе 14;

13.Сколько десятков и единиц в числе 11;

14.Назови предыдущее число числа 8;

15. Назови последующее число числа 13;

-Молодцы! Присаживайтесь за свои столы.

2-е задание:
-А теперь у Лесовичка для вас есть второе задание. Он сказал, что в его лесу случилось большое несчастье – куда-то исчезли все елочки.

-Как вы думаете, как мы можем помочь Лесовичку и сделать много новых елок?

(Мы можем составить их из счетных палочек)

-Старайтесь составлять фигуру ровно и аккуратно. Самые лучшие елочки Лесовичек обязательно посадит в своем лесу.

(выполняют работу)

-Сосчитайте и скажите, сколько палочек потребовалось вам, что бы построить свою фигуру. Отвечать можно только после поднятой руки.

-Дети, вы уже выполнили часть заданий от Лесовичка, а теперь вам надо немного отдохнуть:

Это лёгкая забава — Повороты влево-вправо. Нам известно всем давно - Там стена, а там окно.

(Повороты туловища вправо и влево.)

Приседаем быстро, ловко. Здесь видна уже сноровка. Чтобы мышцы развивать, Надо много приседать.

(Приседания.)

А теперь ходьба на месте, Это тоже интересно.

(Ходьба на месте.)

-А теперь мы с вами продолжаем наше путешествие по сказочному лесу (на слайде появляется Лесовичок).

-Ой, ребята, Лесовичек очень рад видеть вас в лесу. Много он пожил на своем веку, много знает и умеет.

3-е задание:

-А попробуйте и вы выполнить его самые сложные задания. Послушайте внимательно задачи:

(выставляю на магнитной доске наглядный материал к задачам)

• На дереве сидело 8 птиц, к ним прилетели еще 4 птицы. Сколько всего птиц стало на дереве?

Вопросы к задаче:

1.Сколько птиц сидело на дереве изначально?

2. Сколько затем прилетело птиц?

3.Сколько вообщем получилось птиц?

• В дупле лежало 9 орешков. 3 орешка съела белочка. Сколько орешков осталось в дупле?

Вопросы к задаче:

1. Сколько орешков лежало в дупле?

2.Сколько орешков съела белочка?

3.Что нужно сделать, что бы понять, сколько орешков осталось? (из 9 вычесть 3 и получится 6)

4-е задание:

-Молодцы, вы справились еще с одним заданием от Лесовичка.

-А сейчас, Лесовичек приготовил для вас карточки с примерами. Вам нужно самостоятельно посчитать, сколько предметов находится с левой стороны и сколько с правой стороны, а затем, прибавить обе части и записать ответ в пустой клеточке.

Предполагают варианты

Выполняют движения под музыку

Отвечают на вопросы

Выполняют фигуру

Выполняют движения

Отвечают на вопросы к задачам

Выполняют устное решение задач

Выполняют индивидуальные задания по вычислительной деятельности

Заинтересованность в совместной деятельности, активность детей.

Рефлексия

Вопросы к детям

-Отлично, дети, вы справились со всеми заданиями. Лесовичек всю дорогу за вами наблюдал и остался очень доволен.
-Дети, поздно уже, пора в детский сад возвращаться. Закройте глаза и посчитайте до трех.

-Ну вот мы и вернулись обратно в детский сад.

-Скажите, чем мы с вами сегодня занимались?

-Что вам показалось трудным?

-Что показалось интересным?

Отвечают на поставленные вопросы.

Делятся впечатлениями

Закрепление представлений о счете в пределах 20