«Формирование гендерной толерантности у детей дошкольного возраста средствами татарской народной культуры» Тема: «Профессии» Средняя группа
Автор: Гузелия Рашитовна Тагирова
Организация: МБДОУ №32 «Сказка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Зеленодольск
Автор: Ляля Дамировна Сайфутдинова
Организация: МБДОУ №32 «Сказка»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Зеленодольск
Цель: формировать опыт дифференцированного поведения: мужского и женского в хозяйственно-бытовом и профессиональной деятельности.
Задачи:
- Расширять представления детей о труде взрослых, результатах труда, его общественной значимости.
- Развивать интерес к мужским и женским профессиям.
- Воспитывать приветливость, доброжелательные чувства друг к другу, уважение к людям разных профессий.
- Развивать речевое творчество, способствовать развитию внимания, логического мышления, воображения.
- Обогащать словарный запас детей; совершенствовать диалогическую речь. умение чётко отвечать на поставленные вопросы.
- Формировать у мальчиков функциональные действия с простыми столярными инструментами, способность понимать полезность данных видов деятельности в доме, саду, огороде. У девочек формировать функциональные действия, связанные с домашней работой, учить осознавать их ценность для семейных взаимоотношений.
Предварительная работа: наблюдение за работой младшего воспитателя, беседа о многообразии профессий, рассматривание иллюстраций «Профессии», рассказы детей о работе родителей дома, чтение книг (В. Маяковский «Кем быть?», С. Маршак «Почта», С. Михалков «А что у вас?», разучивание стихотворений о профессиях, разучивание пословиц и поговорок. Дидактические игры: «Подбери предметы к профессии», лото «Профессии».
Материал к занятию: ноутбук; презентация «Пословицы в картинках»; инструменты; карточки с загадками; картинки с изображением людей разных профессий; предметы и инструменты; мини-пространство «дома». Роли «хозяев дома» исполняют взрослые (бабушка и дедушка - воспитатели).
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о мире профессий и узнаем, какие есть профессии. Профессия - это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь. Она должна приносить радость и человеку, и окружающим людям.
С давних времен человек посвящает труду пословицы и поговорки. А знаете ли вы их? Поиграем?
Ответ детей: Да.
Воспитатель: «Узнай пословицу по картинке». Посмотрите внимательно на экран, нужно угадать пословицу:
-Делу время, потехе час.
-Труд человека кормит, а лень портит.
-Любишь кататься, люби и саночки возить.
-Поспешишь, людей насмешишь.
-На чужой каравай рот не разевай, а пораньше вставай свой затевай.
-Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
-Землю красит солнце, а человека труд.
Воспитатель: Вот какие замечательные слова придумал русский народ. А в какой республике мы с вами живем?
Ответ детей: (Татарстан).
Воспитатель: А татарские пословицы о труде хотите услышать?
Ответ детей: Да
Воспитатель:
«Кем эшләми — шул ашамый»- « Кто работает, тот и сыт».
«Эш беткәч уйнарга ярый» - «Работу закончил — играть можно».
И это правильные слова. Давайте вместе вспомним, какие профессии вы знаете? (ответы детей)
Воспитатель: Верно. Учитель, продавец, водитель, врач, воспитатель, полицейский. Профессий много. Каждое утро взрослые члены семьи уходят на работу. Расскажите, какие у них профессии? Чем занимаются ваши родные и близкие? Какая профессия у ваших мам, пап? Трудная ли работа у ваших родителей? Как вы думаете, у кого труднее профессия у мамы или папы? Почему тяжелую и опасную работу выполняют мужчины? (Мужской труд требует смелости, силы, выносливости) Какую работу могут выполнять женщины? (Женский труд требует терпения, доброты, внимательности, аккуратности).
Хотите отправиться в путешествие в далекие времена, и узнать, как возникли профессии?
Ответ детей: Да.
Дети и воспитатель встают в круг в волшебную карусель, берутся за ленточки и повторяют слова:
«Еле-еле, еде-еле,
Завертелись карусели.
Пусть бегут они назад!
Мы все дружно понесемся,
В Древний мир перенесемся.
1,2,3 карусель останови»
Воспитатель: Вот мы и прибыли. В каменный век. (На доске картинки с людьми из каменного века).
Давным-давно, в далеком каменном веке, жили первобытные люди. Люди одного племени занимались разными делами. Мужчины изготавливали орудия для охоты – луки, стрелы, копья, дубинки. С хорошим оружием охота была успешной, и охотники приносили крупную дичь - оленя, кабана, буйвола.
А чем занимались в это время женщины? Они растили детей, собирали коренья, плоды, ягоды, обрабатывали звериные шкуры, шили из шкур одежду. Мы видим, что уже в те давние времена люди разделили между собой разные дела, выполняя ту работу, которая у них лучше получается. Так появились профессии. Нам пора возвращаться, становитесь в карусель времени.
Дети: «Еле-еле, еле-еле,
Завертелись карусели.
Пусть теперь наоборот,
Отнесут нас всех вперед.
1,2,3 карусель останови».
Воспитатель: Вот мы вернулись в наше время. А вы ребята думали, какую профессию выберете, когда вырастите? Подумайте, время еще много определиться. А пока я приглашаю вас попробовать себя в качестве водителя. Согласны? Включается музыкальная фонограмма на татарском языке - «Мин шофер»:
«Машина белән уйнарга,
Яратам мин, яратам.
Берсе дә узып киталмый,
Чабалар минем арттан.
Кушымта:
Мин шофер, мин шофер,
Машинам нинди матур!
Тәгәрмәчләр әйләнә
Әллә-лә-лә, әллә-лә»
Воспитатель: Как здорово у вас получается управлять автомобилем, а вам понравилось? Тогда продолжаем играть в игру «Разложи правильно предметы»
Правила: К каждой иллюстрации, где изображены люди с различными профессиями подобрать тот или иной предмет или инструмент. Например, жезл, свисток и фуражка к профессии «полицейский» и т.п.(ножницы, расческа, фен – «парикмахер», касса, корзина с продуктами – «продавец», сумка, письма – «почтальон», фонендоскоп, шприц, вата, градусник – «врач»).
Дети каждой профессии рассказывают стишок.
Воспитатель: Вот молодцы, справились с заданием. Да, ребята, но ваши родители работаю не только на работе, но и вечером, в выходные дни дома. Предлагаю вам зайти в гости. Так как мы живем в Татарстане, я вас приглашаю в гости в татарскую семью. Как нужно поздороваться по татарский? Правильно давайте зайдем в гости и поздороваемся.
Дети: Исәнмесез!
Бабай: Исэнмесез балалар!
Эби: Исәнмесез!
Воспитатель: вот наши хозяева дома хозяин –бабай и хозяйка – әби. Они расскажут о работе мужчины и женщины дома.
Бабай (мальчикам): Мужчина дома забивает гвозди, отпиливает ветки деревьев в саду, рубит дрова. Меняет перегоревшие лампочки, чинит розетки.
Воспитатель: Ребята, а ведь для работы нужны инструменты и домашние (бытовые) приборы. Какие, вы узнаете, отгадав загадки?
Дети отгадывают загадки.
1.Если хочешь печь стопить,
То дрова нужно рубить!
Что за инструмент возьмем,
И на двор мы с ним пойдем?
(Топор)
2.Этот шустрый молодец,
Гвоздь забьет в один присест.
(Молоток)
3.Брюхо зубьями полна,
Дерево спилить годна.
Ты тяни ее, толкай,
От нее не отставай.(Пила)
4. Он охотно пыль вдыхал,
Не болел и не чихал.
(Пылесос)
5. Гладит все, чего касается,
А дотронешься — кусается.
(Утюг)
6.Четыре солнца у бабушки на кухне,
Четыре солнца горели и потухли.
Готовы щи, компот, блины -
До завтра солнца не нужны.
(Газовая плита)
Воспитатель: Молодцы ребята. А теперь давайте разделимся. Я думаю, вам будет любопытно. Девочек приглашает бабушка, а мальчики пойдут с дедушкой.
Бабай достает инструменты, а дети рассказывают, для чего они предназначены.
Воспитатель: ребята, вы видите, что инструменты острые, тяжелые. Чтобы не пораниться, не нанести себе травму, при работе с ними нужно соблюдать правила безопасности.
- Не пользуйся инструментом без взрослых.
- Не разбрасывай инструменты. Их нужно хранить в специальных ящиках или коробках.
- Не включай электроприборы мокрыми руками.
- Не суй в розетки посторонние предметы.
Бабай: Я вам приготовил заготовки деревянных ложек, давайте их распишем.
Дети занимаются разукрашиванием ложек.
Әби рассказывает, чем она занимается целый день дома.
Әби-хозяйка: Пока хозяин работает дома или в саду женщины не сидят без дела. Я стираю белье, глажу его, убираю в доме, готовлю обед.
Әби: А еще я люблю принимать гостей, но для них нужно приготовить угощение. Вы мне поможете, девочки? Прошу к столу. Прежде всего мы помоем ручки.(татарская потешка)
«Менә сиңа су,
Бит-кулыңны ю.
Чиста ю, ю, ю!»
Предлагаю вам приготовить чак-чак татарское национальное блюдо. Я вас научу.
Девочки и бабушка занимаются приготовлением чак-чака из соленого теста.
После приготовления дети угощаются сами и прощаются с бабушкой и дедушкой.
Воспитатель: О том, кем вы можете стать, я прошу почитать стихотворение. Называется «Твое призвание»
«Строитель нам построит дом,
И мы в нем дружно заживем.
Костюм нарядный, выходной,
Искусно нам сошьет портной.
Даст книги нам библиотекарь,
Хлеб испечет в пекарне пекарь.
Учитель выучит всему,
Научит грамоте письму.
Письмо доставит почтальон,
А повар сварит нам бульон.
Я думаю, мы подрастем,
И дело по душе найдем»
Воспитатель: Вот ребятки и закончилось наше путешествие, что вам больше всего понравилось?
Ответы детей.
Занятие окончено.
Список литературы:
1. Аким Я.Л, Берестов В.Д. Серия: Библиотека детского сада. Хрестоматия для средней группы. // Изд: Самовар, 2014. – 208с.
2 . Алябьева, Е.А. Поиграем в профессии. Книга 2. Занятия, игры и беседы с детьми 5-7 лет / Е.А. Алябьева. - М.: Сфера, 2016. - 573 c.
3. Закирова К.В. На поляне детства: хрестоматия для воспитателей дошкольных образовательных учреждений и родителей. – Казань: Редакционно-издательский центр, 2011. – 256 с.
4. Комарова Т.С., Куцакова Л.В., Павлова Л.Ю. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. - М.: Мозаика-Синтез, 2005. - 48с.
4. Комарова Т.С. Народное искусство в воспитании дошкольников. - М.: Педагогическое общество Россия, 2005.
6. Смирнова Т.В Ребёнок познаёт мир (игровые занятия по формированию представлений о себе для младших дошкольников)//Издательство «Учитель», Волгоград 2012.
7. Дидактические материалы.
8. music/балалар өчен җыр – «мин шофер»