Театрализованная деятельность в детском саду

Автор: Репина Инга Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад №47 комбинированного вида»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск

Автор: Гутман Ирина Ивановна

Организация: МАДОУ «Детский сад №47 комбинированного вида»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск

Автор: Кудрявцева Татьяна Викторовна

Организация: МАДОУ «Детский сад №47 комбинированного вида»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Краснотурьинск

Современные педагогические исследования показывают, что главная проблема дошкольного образования – потеря притягательности процесса познания. Увеличивается число детей, не желающих заниматься, получать знания; снизилась положительная мотивация к занятиям. Поэтому, основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать педагогические технологии, методы и формы организации работы с детьми, которые оптимально соответствуют поставленным задачам развития детской личности.

Технология театрализованной деятельности – это то направление, которое выбрали педагоги детского сада №47 г. Краснотурьинска. Наша цель – развивать творческие способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.

Театр для ребенка – это праздник, всплеск эмоций, сказка. Как правило, маленькие дети активно относятся к тому, что вызывает их интерес. Само построение сказочного театрализованного представления, то есть противопоставление добра и зла, фантастические образы, выразительные движения, развитие сюжета – все это делает зрелище увлекательным и волнующим для детей.

Работу по театрализованной деятельности мы начинаем с детьми трех лет, инсценируя с ними песенки, играя в пальчиковый театр. В театрализованной деятельности важную роль играют небольшие сценки, инсценирование песен, театрализованные импровизации, игры и этюды. Большая работа ведется индивидуально. Разучиваем роли, сольные номера и песни, работаем над выразительностью речи, затем уже соединяем в общую постановку.

Педагоги нашего детского сада знакомят своих воспитанников с различными видами театра, но ближе нам все-таки ролевой театр. Поэтому мы решили создать театральную студию. И назвали ее «Смешные человечки».

В работе студии «Смешные человечки» мы используем программу и методические рекомендации к проведению занятий по театрализованной деятельности Майи Давыдовны Маханёвой. Учебно-методическое пособие содержит также тематический план работы и краткие сценарии занятий в данном направлении, освещает приёмы и способы деятельности педагога, обеспечивающие эффективную реализацию программы в условиях ДОУ. Содержание методического пособия соответствует ФГОС.

Театральные занятия студии «Смешные человечки» выполняют одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции и не сводятся только к подготовке выступлений. В начальной стадии работы главным является привлечение детей к театрализованной деятельности, создания для них комфортной психологической обстановки. Дети должны убедиться в том, что занятия театром – это в первую очередь труд, но труд интересный и веселый, поэтому занятия строятся на игровых приемах. Ребята учатся вслушиваться в смысл требования руководителя, не перебивать его, понимать поставленную перед ним задачу и выполнять ее с помощью нужных средств выразительности: слова, мимики, пантомимики.

Педагоги нашего детского сада не только занимаются с воспитанниками театрализованной деятельностью, но и активно делятся своим опытом с коллегами. 22 января на базе МАДОУ №47 прошло городское методическое объединение музыкальных руководителей на тему: «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности в условиях ФГОС ДО». Педагогам была представлена детская театральная постановка «Приключения Насти в сказочной стране». Неоднократно наши музыкальные руководители совместно с воспитателями участвовали в окружном фестивале театрального искусства «Солнечный зайчик».

Многолетний опыт показывает, что в соприкосновении с театром вырастают активные творческие личности. Мы увидели, что занятия театрализованной деятельностью – это, прежде всего, познавательное развитие. В театральном творчестве ребенок постоянно вовлекается в бурный поток разнообразной информации из самых разных областей окружающего мира. Под влиянием интереса и других положительных эмоций все увиденное и услышанное усваивается с легкостью и запоминается надолго.

Занятия театрализованной деятельностью воздействуют на совершенствование психических функций: память, внимание, восприятие; у детей развивается воображение и речь.

Благодаря музыкальному оформлению у детей формируется свой музыкальный вкус, навыки индивидуального и хорового пения. Театрализованная деятельность прививает ребенку устойчивый интерес к литературе, музыке, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов.

Театральное творчество оказывает на детей огромное эмоциональное влияние. Исполняя ту или иную роль, дети обогащают свою чувственную сферу, благодаря этому, становятся более отзывчивыми к чувствам других.

Занятия театрализованной деятельностью – это движения под музыку, которые оказывают огромное влияние на физическое развитие, развивается чувство ритма, обогащается пластика движений.

Благодаря театрализованной деятельности у детей развиваются коммуникативные навыки. Умение общаться – это жизненно важное и необходимое умение для ребенка. Воплощаясь в свою роль, дети учатся вежливо общаться друг с другом. В соприкосновении с театром вырастают личности, имеющие внутреннюю потребность и возможность изменить окружающий мир, сделать его более совершенным.

Список литературы:

1. Маханева М.Д. Театрализованные занятия в детском саду.
2. Кошманская И.П. Театр в детском саду.

1. file0.docx (18,4 КБ)

Опубликовано: 26.11.2019