Морозный узор

Автор: Татьяна Георгиевна Зенцева

Организация: МАДОУ ЦРР д/с - №50

Населенный пункт: Тюменская область, г. Тюмень

Задачи:

Учить проявлять своё эмоциональное состояние, творческие способности в рисунке.

Формировать умение работать самостоятельно, аккуратно, внимательно,

Воспитывать любовь к природе, умение видеть красоту.

 

Ход:

Музыка

 

Воспитатель: Ребята, представляете, сегодня утром, когда я шла в детский сад, увидела поляну с красивыми цветами, не удержалась и нарвала красивый букет.

( ответы детей)

- Конечно же, я пошутила, на улице зима, а зимой вся природа отдыхает.

 

Воспитатель:

-Ребята, я приглашаю вас на выставку картин о зиме (проходят под музыку на ковёр). Полюбуйтесь зимними пейзажами…

- На каждой картине зима разная. Я буду читать стихи, а вы догадайтесь, какая картина подходит к моему стихотворению.

 

Намело, навьюжило.
Все деревья в кружеве:
Снег на соснах, на кустах,
В белых шубках ели.
В феврале, в феврале
Едет вьюга на метле!
По озерам и по рекам
Белым снегом замела

Снова в заботах зима-рукодельница —
Пусть потеплее природа оденется.
Много зима заготовила пряжи,
Белые вещи без устали вяжет:

Всюду снег, в снегу дома —
Привезла его зима.
К нам спешила поскорей,
Привезла нам снегирей.

 

Мороз и солнце; день чудесный!

-А теперь попробуем попасть в одну из картин.

Разойдитесь и закройте глаза.

Покружились, покружились, на картине появились.

Откройте глаза.

 

-Оглянитесь, под ногами снег лежит.

Какой он? (белый, пушистый, холодный, рыхлый, скрипучий, рассыпчатый)

 

-Замерзли наши ножки, потопаем, попрыгаем и пальчиками ног подвигаем. (гимнастика для ног)

-Вам не кажется, что- то падает с неба на нас. Подставьте щечки, ладошки, почувствуйте…

-Взгляните на небо. Какое у него настроение? Покажите мимикой.

 

-Подул ветерок (Съежились, обняли себя крепко). Ветер перестал? Можно расслабиться (психогимнастика «Холодно - тепло») – 2 раза

 

-А теперь, ребятки, медленно наклонились, выдохнули, медленно распрямились, прогнулись назад, вдохнули и в группе очутились (дыхательное упражнение)

 

- Мы побывали на выставке и увидели картины, которые нарисовали русские художники при помощи красок, кистей и своего воображения. Но есть в мире один художник-ВОЛШЕБНИК. Для его картин ни кисти, ни краски не нужны.

Какой это мастер

На стекла нанес
И листья, и травы,

И заросли роз… (Мороз)

 

-Правильно, мороз – он верный и незаменимый помощник зиме.

Мороз – волшебник,

Это видно сразу:

Я свой альбом еще не открывал,

А он уже без кисточек и красок

Все окна за ночь нам разрисовал

 

- Присядьте на коврик, я вам сейчас о нем расскажу (рассказывая, раздать фотографии морозных узоров)

 

-Наступает зима, приходят и холода. По свету гуляет мороз. Прохаживается он по лесам и полям, городам и селам. Приходил он и в наш дом. Постучался в окно, а мы в это время спали и ничего не слышали. Оставил нам Мороз письмецо распрекрасное. Проснулись мы утром, посмотрели в окошко. Какое красивое! Расписное! Все в кружевах и узорах.

- Что вы увидели в этих узорах?

Это нам Мороз написал.

Как вы думаете, как Мороз пишет эти письма? (ответы детей)

 

-На самом деле от холодного морозного воздуха капельки воды, которые всегда есть в воздухе, оседают на холодном стекле, замерзают и превращаются в льдинки, похожие на тонкие иголочки. Они расходятся в разные стороны по стеклу, наращиваясь друг на друга. В итоге получаются разные узоры, в которых можно увидеть различные предметы.

 

-Сегодня мы с вами попробуем сотворить «волшебство» - нарисуем «морозный узор», только при помощи свечи. Но вначале нужно произнести волшебное зимнее заклинание, чтобы у нас с вами все получилось не хуже, чем у самого Мороза:

Заклинание Зимы

Лягте, мягкие снега, На леса и на луга   Тропы застелите, ветви опушите.   На окошках, Дед Мороз, Разбросай хрустальных роз, Легкие виденья, Хитрые сплетенья.   Зачаруй сердца людей Красотой своих затей: Пусть вникают взоры В светлые узоры.   Ты, Метелица, чуди, Хороводы заводи, Взвейся вихрем белым В поле поседелом.

Стоя в кругу, поднять руки над головой, плавно опустить их через стороны вниз. Руки – перед собой, плавно поочередно покачать ими вверх-вниз.   Имитировать движение рисования «кистью» в произвольном направлении поочередно правой, левой руками.       Поднять руки над головой, плавно опустить их через стороны вниз.     Присесть, встать, поднять руки вверх, покружиться вокруг себя.

 

-Сейчас продумайте содержание будущего узора, возьмите ледяные свечки и, соблюдая правила, выполните задуманный узор. Начинать рисовать лучше всего в верхней части листа, спускаться вниз по мере заполнения листа невидимым узором. Элементы не должны накладываться друг на друга.

 

Перед нанесением акварели, проводится пальчиковая гимнастика «Согреем пальчики»

 

Итог:

- Давайте полюбуемся вашими волшебными узорами.

- Вы настоящие волшебники. Мне очень понравились ваши работы. Я даже вспомнила одно четверостишие:

 

На стекле морозный иней.

Сколько черточек и линий!

Знаю только я одна,

Кто стоит там у окна…

 

Скажите, а вы сможете маму и папу научить этому волшебному рисованию. Попробуйте дома вместе с ними создать такие же узоры.

 

Используемая литература:

1. Давыдова Г.Н.

« Нетрадиционные техники рисования в детском саду» часть 2.

2.Стихи для детей о зиме ( интернет ресурсы)

1. file0.doc (47,0 КБ)

Опубликовано: 26.11.2019