Зимняя прогулка
Автор: Созонтова Татьяна Кузьминична
Организация: МБДОУ «ЦРР - Д\С № 51 «Радуга»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск
Цель: Закрепление знаний и представлений детей об изменении окраса зайца в зимний период, освоение техники рисования – аппликации – ватой.
Задачи:
Обучающие. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем.
Формировать умение прижимать наклеиваемую форму салфеткой,
отрывать небольшие кусочки ваты от целого и наклеивать их на силуэт зайчика, делая белую шубку.
Развивающие. Развивать творческое мышление, воображение, внимание. Развивать мелкую моторику рук.
Формировать познавательный интерес
Развивать органы дыхания, укреплять здоровье.
Воспитательные .Воспитывать доброжелательное отношение к животным, желание прийти на помощь, способствовать проявлению самостоятельности, уверенности, аккуратности в работе.
Воспитывать чувство радости к результату своего труда.
Материал: Силуэты зайчиков на картоне голубого цвета, белая вата, ватные палочки, гуаши белого и чёрного цвета, прищепки 4 цветов, шаблоны ёжиков, кисти, клей, салфетки, клеёнки, ёжик на ватмане.
Предварительная работа.
Рассматривание картин, чтение художественной литературы, беседа о животных.
Образовательная деятельность.
Ребята, сегодня нам пришло письмо.
Давайте скорей его прочитаем.
- «Из зимнего леса вам пишем друзья,
Нам в шубках таких оставаться нельзя
На помощь мы ждем вас давно-
Ведь снегом уже все замело!»
-Ребята, в лесу кто- то остался без зимней шубки и нуждается в нашей помощи. Поможем? (ответы детей).
-Только нам надо одеться теплее, ведь в лесу зимой холодно, морозно.
Очень холодно зимой. (пальчиковая игра)
(Дети скрещивают руки на груди, похлопывают по плечам)
Но мы пойдем гулять с тобой (ходьба на месте)
Я надену шубку (проводят ладонями от плеч по груди вниз)
Я надену шапку (двумя руками поглаживают голову)
Я надену шарфик (поглаживают шею оной ладонью, затем другой)
А потом красивые,
Теплые пушистые
Крошки - рукавички
На ручки натяну (гладят по очереди, как бы одевая рукавички)
И хотя я маленькая, у меня есть валенки
(выставляют на пятку одну ногу, затем другую).
-А теперь закроем глаза, а на счет три откроем.
-Раз, два, три и мы в лесу!
-Что вы видите в лесу? (Снег)
-А какой бывает снег? (Белый, холодный, пушистый, мягкий, мокрый)
-Тихо в лесу никого не видать, только следы на снегу. Ребята, вы догадались, кто звал нас на помощь? (ответы детей)
Дыхательная гимнастика:
Упр. « В лесу». Сделав вдох, на выдохе произнести «Ау».
менять интонацию и громкость, поворачиваться то влево, то вправо 5-6 р
-Это зайцы просили нас о помощи.
- Что вы знаете о зайце?
-Какую шубку носит заяц летом?
А зимой?
- На улице зима, все покрыто белым снегом, а зайцы в своей серой шубке выделяются на белом снегу. Что будет с ними, если они не поменяют окраску? (ответы детей)
-Давайте поможем им, а то лиса поймает их и съест!
Что мы можем сделать, чтобы спасти зайчат?
-Нужно серую шубку поменять на белую.
Приглашаю пройти к столам. Рассматриваем образец - предлагаю пальцем обвести контур рисунка У зайца шубка теплая, мягкая. уши длинные. хвост короткий, черные глаза, нос)
-Давайте сделаем зайчика необычным способом - из ваты!
На столах у вас лежат зайчики, клей, вата. Посмотрите, какая вата?
-Мягкая, пушистая, белая.
-Правильно, как шёрстка зайчика.
Объясняю последовательность работы. Нужно взять кисточку, набрать клея, намазать клеем зайца, положить кисть, оторвать немного ваты, приклеить на голову, затем на туловище и лапки. Ватной палочкой нарисовать глазки.
Работа детей.
-А, чтобы их не нашла лиса, давайте запутаем следы. Нарисуем много следов, чтобы зайчика не нашли ни лисичка ни волк.
(рисуют пальчиками следы).
-Какие красивые получились зайчики. В таких тёплых шубках им будет тепло.
Выходит лиса: Поменяли шубки зайки, разбежались по лужайке
Шубки белые у всех! То ли зайки – то ли снег?!
-Лисичка, поиграй лучше с нами
Физкультминутка »Зайчики и лиса».
Лиса, не найдя зайчат, уходит.
-Ой, слышите ребятки, кто- то фыркает. Кто это может быть?
(появляется ёжик - рисунок на плакате)
-Кто это?
Ёжик.
-Он ребятки какой – то необыкновенный – у него нет чего?
- Иголок.
Ёжик просит сделать ему иголки.
А иголки мы ему ребятки давайте нарисуем. Рисовать будем ватными палочками. Объясняю, как нужно рисовать.
Работа детей.
Ребята, ёжик пришел не один, а с ежатами, а им мы сделаем иголки прищепками. (Дети прикрепляют ёжикам иголки - прищепки по цвету).
-Ребята, сегодня мы помогли тем, кто нуждался в нашей помощи. Что мы сделали?
-Поменяли зайчику шубку – лисичка не нашла зайчат.
-Сделали иголки ежу и ежатам.
-Вот какие мы с вами молодцы!
Ребята, вам понравилась прогулка ? Если понравилась, давайте мы друг другу улыбнемся и подарим хорошее настроение. Ведь хорошее настроение помогает нам быть здоровыми, бодрыми, весёлыми. А теперь нам пора возвращаться в группу.
Список литературы:
1. Мамаева, О. А. Мастерим с детьми 3-4 лет / О. А. Мамаева. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 48 с.: цв. вкл.
2. Шаляпина, И. А. Нетрадиционное рисование с дошкольниками. 20 познавательно - игровых занятий / И. А. Шаляпина. –М.: ТЦ Сфера, 2017. – 64.с. – (Библиотека современного детского сада).
3. Мехонина, В. В. Значение изобразительной деятельности для развития детей / В. В. Мехонина. – Gigabaza.ru
4. Субботина, Е. А. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА! 100 стишат для малышат / Е. А. Субботина. – Ростов н/Д: Феникс, 2015. – Изд. 2-е. -126, [1] с.: ил. – (Мир вашего ребёнка).