Тема занятия: «Котенок»
Автор: Скопцова Елена Анатольевна
Организация: МБДОУ «Детский сад №9»
Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан
Цель: развитие любознательности и активности в процессе собственной деятельности в создании выразительных и интересных образов в рисунках
Программное содержание. Продолжать учить детей передавать особенности изображаемого предмета, используя тычок жесткой полусухой кисти.
Закреплять умение самостоятельно подбирать нужный цвет; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки.
Воспитывать доброе и нежное отношение к домашним животным, воспитывать аккуратность при выполнении работы, умение ее старательно выполнять.
Материал. Игрушка - кошка. Альбомный лист формат А4 с нарисованным силуэтом котенка, гуашь, жесткие и мягкие кисточки, баночки с водой, влажные салфетки (на каждого ребенка).
Ход занятия
Заинтересовать детей в предстоящей деятельности.
Воспитатель: Ребята, я хочу вам загадать загадку, послушайте внимательно:
Лапки — мягкие подушки,
Кверху поднятые ушки.
Ну, подумайте немножко.
Догадались? Это... (кошка).
Г. Утробин
Воспитатель: Ребята, о ком эта загадка?
Ответы детей: Это котенок.
Воспитатель: Правильно это котёнок. А каким бывает котенок?
Ответы детей: Котёнок бывает шаловливый, ласковый, игривый, пушистый, домашний.
Воспитатель: Ребята, сегодня я шла на работу и встретила кошечку. (Показ игрушки – котенка) Она была очень грустная, кошечка грустит, потому, что ее бабушка живет далеко, и она хочет отправить ей свою фотографию с друзьями ведь у нее их тоже нет. Бабушка – кошка живет совсем одна, ей очень скучно, ей не с кем поиграть.
Спросить у детей: "Какая шубка у котика?
Ответы детей: Мягкая, пушистая, теплая, рыжая, серая, белая.
Воспитатель Поможем ей нарисовать пушистых котят.
Физминутка "Кот Антипка"
Кот Антипка жил у нас. Встали, руки на поясе.
Он вставал с лежанки в час. Потянулись, руки вверх – вдох.
В два на кухне крал сосиски Наклоны влево – вправо.
В три сметану ел из миски. Наклоны вперед, руки на поясе.
Он в четыре умывался. Наклоны головы к плечам влево – вправо.
В пять по коврику катался. Повороты влево – вправо.
В шесть тащил сельдей из кадки. Рывки руками перед грудью.
В семь играл с мышами в прятки. Хлопки спереди – сзади.
В восемь хитро щурил глазки. Приседания.
В девять ел и слушал сказки. Хлопки в ладоши.
В десять шел к лежанке спать, Прыжки на месте.
Потому что в час вставать. Шагаем на месте
Присаживайтесь на места и подумайте, какого котёнка вы хотите нарисовать.
Воспитатель: Ребята, обратите внимание, какой кисточкой мы будем рисовать.
Ответы детей: Жёсткой, сухой.
Воспитатель: Да, жёсткой. И рисовать мы будем сухой кистью, без использования воды. Кисть мы сразу будем окунать в краску, лишнюю краску уберём, о край баночки, и будем наносить тычки на рисунке так, чтобы заполнить весь контур, а кисточку будем держать вертикально вверх, за юбочку. Тогда наш котёнок получится пушистым.
Когда краска подсохнет, нужно дорисовать котенку глаза, нос, усы кончиком мягкой кисточки.
П/г «Кошки-мышки»
Мягко, кошка, посмотри, Пальчики ребёнка на обеих руках сжаты в кулак и лежат на столе
Выпускает коготки ладонями вниз; затем ребенок медленно
разжимает кулачки ладонями вниз; затем ребенок медленно разжимает кулачки,
разводя пальчики в стороны, показывая, как кошка выпускает коготки
И легонько их сжимает-
Мышку так она пугает.
Кошка ходит тихо-тихо, Ладошки обеих рук лежат на столе. Кошка (правая рука)крадется: все
пальчики медленно шагают по столу вперед
Мышка(левая рука) убегает: пальчики правой руки быстро движутся назад
Половиц не слышно скрипа,
Только мышка не зевает,
Вмиг от кошки убегает.
Воспитатель: Запомнили, как рисовать? Вы, ребята, постарайтесь, чтоб все котята получились красивые и пушистые. Котята бывают разного цвета.
Молодцы! Начинаем рисовать.
Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь
Итог занятия.
Воспитатель: С каким новым приемом рисования мы познакомились?
Как мы рисовали сегодня? Должны прозвучать ответы детей: «тычком», Молодцы! Какие пушистые котята у вас получились!
Воспитатель: Ну что, ребята, все справились? У всех получились пушистые котята. Сейчас наши работы мы с вами положим в конверт и отправим по почте бабушке - кошке
Использованная литература
1. А. Д. Колдина Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий с.27, 28. Москва МОЗАИКА – СИНТЕЗ 2009Г.
2. С. Шанина, А. Гаврилова Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребенка С. 115,116 ДОМ РИПОЛ КЛАССИК Москва, 2008г.
В.И. Ковалько Азбука физкультминуток для дошкольников с. 33, 34