Животные Африки

Автор: Ткаченко Наталья Всильевна

Организация: МДОУДС «Колосок»

Населенный пункт: Алтайский край

Цель: расширять знания детей о животных Африки, прививать любовь к животным.
Оборудование: предметные картинки с изображением животных жарких стран, игрушка белый медведь, глобус, маска львенка, стена с изображением Африки

Предварительная работа: беседа о животных жарких стран, рассматривание иллюстраций.

Используемая литература:

-Павлова Л.Ю. Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром: для занятий с детьми 4-7 лет. - М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

- Николаева С.Н.Парциальная программ «Юный эколог». Система работы в старшей группе детского сада. - М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2017.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Воспитатель: - Здравствуйте, ребята. Давайте в это чудесное осеннее утро скажем друг другу приятные слова и подарим улыбку.

Игра «Подари улыбку».
Слышен плач. В группе появляется маленький львенок.
 

Воспитатель: -Ребята, посмотрите, какой маленький львенок. Что- то у него случилось, наверное. Почему он плачет? Послушайте, он мне что- то говорит. Левенок говорит, что он потерял свою маму. Видите, как он расстроился. Как же мы можем ему помочь? Что же делать?

Ответы детей.

Воспитатель: - А где живут львы? Как вы думаете? (В жарких странах.)
Нам нужно туда отправиться. А поможет нам в этом волшебный глобус.

Нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова.

Глобус волшебный я покручу,
Попасть я в Африку хочу.
 

2.Основная часть.

Воспитатель:- Ребята, открывайте глаза. Ой, мы, кажется, попали не туда. На Африку это совсем не похоже. Здесь очень холодно и много снега. Мы попали на Северный полюс. А кто здесь живет, вы узнаете, отгадав мою загадку.

Там, где север, там, где лед,

Он хозяином слывет.

Косолапый, деловой,

В белой шубе меховой. (Белый медведь)
Ответы детей.
Белый медведь: -Здравствуйте, ребята.

Воспитатель: -Здравствуй, белый медведь. Мы ищем маму львенка. Вы не видели её?

Белый медведь: -Я вам помогу, но и вы мне помогите. Посмотрите-ка, к нам на Северный полюс попали разные животные. Им здесь очень холодно и если мы им не поможем вернуться домой, то они погибнут.
 

Проводится игра «Такие разные животные»
Дети убирают тех животных, которые на Севере не живут и обосновывают свой выбор.

Белый медведь: -Вот спасибо вам, ребятишки. Помогу и я вам. Львы не живут на Севере. Вам нужно отправляться в Африку. Там вы и найдете маму львенка.

Воспитатель: -Спасибо, белый медведь. Ну что, ребята, закрывайте глаза, отправляемся дальше.
Глобус волшебный я покручу,
Попасть я в Африку хочу.

Воспитатель: -Ребята, вот мы и попали с вами в Африку. Как здесь тепло и даже жарко. А сколько же здесь много разных животных! Но нам нужно угадать только тех, которые здесь обитают. Нужно не просто угадать, а найти и показать. Я буду загадывать вам загадки.

1.Носом-шлангом великан

Моется, как в душе.

Этот житель жарких стран

Всех крупней на суше. (Слон)

2.Вот живой подъемный кран,

Обитатель жарких стран.

Со стволов многоэтажных

Рвет и листья, и банан. (Жираф)

3.Прибыла из жарких стран,

Там жила среди лиан

И, за хвост на них повиснув,

Уплетала я банан. (Обезьяна)

4.Посмотрите, детвора, -

В клетке топает гора.

Это серый чужестранец,

Он индус иль африканец.

Зверь трубит из клетки гулко,

Хоботом хватает булку. (Слон)

 

5.Вылупился из скорлупки,

У него большие зубки,

Нравом он не очень мил,

Любит погружаться в Нил. (Крокодил)

 

6.Полюбуйтесь поскорей!

Перед вами - царь зверей,

Всколыхнулась чудо-грива,

Шелковиста и красива. (Лев)

В зоопарке я найду

7.Зверя этого в пруду.

Если выйдет он на сушу,

Станет очень неуклюжим. (Бегемот)

8.Вот лошадки, все в полосках,

Может быть, они в матросках

Нет, они такого цвета.

Угадайте, кто же это? (Зебры)

9.Сидит он в клетке — и приятен,

На шубке много черных пятен.

Сам — хищный зверь, хотя немножко,

Похож на миленькую кошку. (Леопард)

10.Ну что за вид у них чудной?

У папы — локоны волной,

Мамаша ходит стриженой.

За что она обижена?

Бывает, часто злится, на вид сурова …(Львица)

Воспитатель: - Поиграли, а теперь немного отдохнем. Сядем на травку. Ой, ребята, посмотрите, что это? Какая то путаница. У зебры туловище бегемота. Что случилось? Наверное, их кто-то заколдовал! Давайте поможем животным.

Проводится игра «Волшебники».

Дети правильно соединяют карточки и составляют животных.

Воспитатель: - Ну, ребята, молодцы. А теперь давайте, наконец то отдохнем.
Физкультминутка «Чудеса в Африке».
Я по Африке иду (ходьба на месте)

Замечаю на ходу,

Как над морем буйных трав,

Шею вытянул жираф (руки вверх, потягивания)

У меня над головой (наклоны в стороны с поднятыми руками)

Пальма зашуршит листвой,

Но придется приседать (приседания)

Чтобы фиников набрать.

Ну а вот огромный слон, (круг руками)

Посылает нам поклон (наклоны вперед).

Дальше мы пойдем гулять

Маму львенка отыскать. (Идем друг за другом)

 

На полу находим следы.
 

Воспитатель: -Ребята, посмотрите, здесь чьи-то следы! Как вы -думаете, чьи они? (Следы львов) Наверное, здесь проходили львы и мы на правильном пути. Вперед!
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, на травке пасутся много животных: и больших, и маленьких. Это мамы и детеныши. Но все они перепутались! Что же делать?

Ответы детей.

Воспитатель: - Правильно, ребята. Нужно каждому детенышу найти его маму. И тогда мы найдем маму и львенку. Ну что, начнем?
Дидактическая игра «Мамы и детеныши»
Воспитатель: - Молодцы, ребята. Нашли маму не только львенку, но и другим детенышам. Ну а нам пора возвращаться в детский сад. Давайте попрощаемся с нашим львенком и его мамой. И вместе произнесем волшебные слова.
Глобус волшебный я покручу,
Попасть домой скорей хочу.
 

3.Заключительный этап.

Воспитатель: - Ну вот, ребята, мы и в детском саду. Вам понравилось наше путешествие? С какими животными вы сегодня познакомились? Кому сегодня помогли?

Ответы детей.

Воспитатель: - Молодцы, а наше путешествие подошло к концу.

1. file1.pptx.zip (7,4 МБ)
2. file0.docx (21,1 КБ)

Опубликовано: 28.11.2019