Макет «Весёлая ферма»
Автор: Мироедова Наталья Михайловна
Организация: МБДОУ ДС№6
Населенный пункт: Пензенская область, Кузнецк
Дидактическое пособие «Весёлая ферма» - это учебное наглядное пособие, выполняющее роль основы, на которой размещается игровой материал.
Макет «Весёлой фермы» – может использоваться как на занятии в виде наглядного пособия, в индивидуальной работе и для самостоятельной деятельности детей.
Варианты игр:
Назовите домашних животных и их детенышей»
«Кто, где живет?»
«Кто как передвигается?»
«Один много»
«Чей голос?»
«Угадай по описанию»
«Назови ласково»
«Кто, чем питается?»
«Опиши любимое животное»
«Кто лишний?» и другие.
Каркас изготовлен из деревянной основы со ступеньками.
На основной площадке расположена сама ферма с домом, загоном для животных, колодцем и деревом.
На ступеньках расположены семьи животных: папа, мама, детеныш.
По необходимости семьи животных могут меняться.
Учитывается доступность, обеспечивающая все основные виды детской активности. Данный макет многофункционален в использовании при работе с детьми.
В комплект наглядного материала входят фигурки домашних животных.
Цель пособия - оказание методической помощи воспитателю в организации ООД, для самостоятельной деятельности детей.
Используя дидактическое пособие «Веселая ферма», решаются следующие задачи:
ЗАДАЧИ:
О\О «Социально – коммуникативное развитие»
-
Формировать навыки учебной деятельности (умение внимательно слушать воспитателя, действовать по предложенному им плану, а так же самостоятельно планировать свои действия, выполнять поставленную задачу).
-
Развить у детей: речь, память, мышление, внимание, мелкую моторику рук,
-
Воспитывать гуманное отношение ко всему живому, закладывать основы экологической культуры личности.
О\О «Познавательное развитие»
-
Расширять и систематизировать знания о домашних животных и их детенышах.
-
Познакомить с профессией фермер.
-
Воспитывать бережное отношение к животным.
О\О «Речевое развитие»
-
Совершенствовать речь как средство общения.
-
Помогать правильно строить сложноподчиненные предложения, использовать языковые средства для соединения их частей (чтобы, когда, потому что, если, если бы и т.д.)
-
Обогащение словарного запаса по теме «Домашние животные».
-
Развивать умение отвечать на вопросы полными ответами.
-
Воспитывать культуру речевого общения.
О\О «Художественно – эстетическое развитие»
-
Закреплять желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с животными, в рисовании, лепке, аппликации.
О\О «Физическое развитие»
-
Развивает координацию движений, ориентацию в пространстве;
-
Вызвать желание самостоятельно придумывать подвижные игры по теме.
Список используемой литературы:
1. Морозова И. А., Пушкарева М. А. Ознакомление с окружающим миром. Конспекты занятий. Для работы с детьми 6-7 лет; Мозаика-Синтез - Москва, 2007. - 176 c.
2. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в первой младшей группе детского сада. Планы занятий. – 2-е изд., испр. И доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
3. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010.
4. Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. - М., 2003. - 211 с.
5. Новоселова С.Л. Развивающая предметно-игровая среда. // Дошкольное воспитание. - 2005. - №4.