Конспект ОД по ФЭМП «Сказочные приключения»
Автор: Бондаренко Анастасия Олеговна
Организация: МБДОУ «Детский сад № 66 «Тополёк»
Населенный пункт: г. Тамбов
Программное содержание:
-формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку;
-продолжать упражнять детей в решении задач методом сложения и вычитания однозначных чисел;
-способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти.
Развивающие задачи:
-развивать смекалку, зрительную память, воображение;
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
-способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
-воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-воспитывать интерес к математическим занятиям.
Предварительная работа с детьми:
Отгадывание загадок, решение логических задач, решение простых арифметических задач, индивидуальные задания, чтение сказки «Гуси лебеди».
Методические приемы:
-словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей);
-игровой (использование сюрпризных моментов);
-наглядный (использование иллюстраций);
-поощрение;
-анализ занятия.
Демонстрационный материал:
Таблица с числами, клубочки разного цвета (желтый, синий, красный и зеленый).
Раздаточный материал:
1. Простые карандаши (по одному на каждого ребенка).
2. Тетрадь в клетку (1\1см).
3. Карточки с цифрами (на каждого ребенка).
4. Игра «Подбери заплатку».
5. Угощение для детей (яблоки).
ХОД ОД:
Воспитатель (далее В): Ребята, а вы любите сказки? А хотели бы попасть в сказку? Хотите узнать, в какую сказку мы отправимся? Тогда отгадайте загадку.
Птицы страшные летали,
Братца малого украли
Ничего с ним не случится –
Выручит его сестрица. (Гуси – лебеди)
Ребята сегодня нам предстоит преодолеть очень много трудностей и помочь сестрице спасти своего братца. Унесли Иванушку гуси-лебеди к Бабе-Яге. Путь к ней не легкий - нужно пройти через математическую страну. Поможем, Машеньке справится со всеми испытаниями?
Дети (далее Д): Да
В: Кого первого встретила на пути Маша?
Д: Печку
В: Верно. Печка просит вас нарисовать по клеточкам. А я вам помогу, и прежде, чем будем выполнять задание, разомнемся.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «На лугу»
Вырос высокий цветок на поляне,
(Соединяют запястья, разводят ладошки в стороны, пальчики немного округляют.)
Утром весенним раскрыл лепестки.
(Раскрывают пальцы рук, будто раскрывается бутон.)
Всем лепесткам красоту и питание
(Ритмично двигают пальчиками вместе-врозь.)
Дружно дают под землей корешки.
(Опускают ладошки вниз, тыльной стороной прижимают друг к дружке, пальчики разводят.)
В: Садимся за столы.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
В: 8-клеток вправо
5-клеток вверх
3-клетки влево
2-клетки вниз
5-клеток влево
3-клетки вниз.
Что у вас получилось?
Д: Печка.
В: Верно. А кого встретила девочка после печки?
Д: Яблоньку.
В: Яблонька просит выполнить ее задание:
Нужно сосчитать, сколько яблок на яблоне?
В: Ирина, сосчитай, сколько всего яблок на яблоне?
Д: На яблоне всего семь яблок.
В: Даша, сколько зеленых яблок?
Д: На яблоне четыре зеленых яблока.
В: Саша, сколько красных яблок?
Д: На яблоне три красных яблока.
В: Каких яблок больше и на сколько?
Д: Зеленых яблок больше на одно.
В: На какую форму похоже яблоко?
Д: Яблоко похоже на шар.
В: Молодцы, и с этим заданием справились. Прежде чем пойдем дальше отдохнем и наберемся сил.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Ай да счёт, игра и только».
Столько раз в ладоши хлопнем (8)
Столько раз ногами топнем (6)
Мы подпрыгнем столько раз (9)
Мы наклонимся сейчас (5)
Мы присядем ровно столько (4)
Ай да счёт, игра и только!
В: Скажите, а кого следующего встретила Маша?
Д: Речку.
В: Ребята посмотрите впереди у нас речка да глубокая, да широкая как же нам перебраться на другой берег? Посмотрите, что вы видите здесь?
Д: Брёвна лежат с цифрами. Нужно выложить брёвна по порядку от 1 до 10 и перейти речку.
ИГРА «Разложи по порядку»
В: Молодцы ребята, вы справились с заданием. Ой, а нас встречает ежик. Ежик, не подскажешь нам дорогу к Бабе-Яге? Далеко ли нам еще идти?
Ежик: Я вам подскажу, если вы отгадаете мои загадки.
1. Мишка по лесу шел,
на обед грибы нашел:
два под берёзой,
один у осинки,
сколько их будет, в плетёной корзинке? (три)
2. Три птички на ветке сидели
две птички вдруг улетели.
сколько птичек осталось на ветке?
посчитайте верно, детки? (один)
Ежик: Чем я могу вас отблагодарить?
В: Подари нам клубочек, который нас приведет к Бабе-Яге.
Ежик: Хорошо, только я не знаю, какой клубочек волшебный. Помню только, что он не 1 и не 3, не красный и не зеленый, а какой не помню.
В: Ребята, смотрите, здесь клубочки: желтый, красный, зеленый и синий. Как вы думаете, какой из них волшебный? (повторить задание)
Д: Синий
В: Ребята, а вы уверены, что клубочек синий?
Д: Да
В: Молодцы ребята справились с заданием, отыскали клубочек. Пойдем теперь вслед за ним он. Вот и избушка Бабы-Яги. Ребята, прежде чем мы позовем Бабу-Ягу, нам надо размяться, чтобы сил набраться.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Раз - подняться потянутся.
Два - согнуться разогнуться.
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире.
Пять - руками помахать.
Шесть – Бабу-Ягу идем мы звать.
В: Не побоитесь позвать Бабу-Ягу?
Д: Нет. Баба-Яга, выходи!
Баба-Яга: Кто это ко мне пожаловал? Люди здесь не ходят, птицы не летают. Зачем пришли?
В: Верни Машеньке братика.
Баба-Яга: Какие вы хитрые, просто так не отдам. Если справитесь с моим заданием хорошо, тогда и верну Иванушку. Была у меня праздничная юбка, да порвалась. Подберите правильно заплатки к ней.
Игра «Подбери заплатку»
Баба-Яга: Молодцы, справились с моим заданием. Отдаю вам Иванушку (отдает куклу) и угощаю яблочками (отдает корзинку с яблоками воспитателю).
ИТОГ ОД:
В: Вот и закончилось наше сказочное путешествие.
-Как называется сказка?
-Каким героям мы помогали сегодня на занятии?
-Что мы делали, чтобы помочь им?
-Какое задание было для вас самым трудным?
-А какое самым интересным?
- Вы молодцы, справились со всеми заданиями, помогли Машеньке спасти Иванушку от Бабы – Яги. Путешествие наше закончилось. До свидания!