Конспект занятия «Путешествие на лесную полянку»

Автор: Самохина Елена Николаевна

Организация: МДОАУ «Детский сад №24»

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Новотроицк

Цель:

 

Формировать умение узнавать и называть диких животных, называть их отличительные особенности.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать умение узнавать и называть диких животных, называть их отличительные особенности.
2. Формировать интерес к отгадыванию загадок.
3. Учить сортировать различные предметы в разные емкости.
4. Учить подбирать предметы по цветам, по принципу такой – не такой.
5. Знакомить с признаками зимы.

Развивающие:

1. Развивать умение действовать согласно словам текста.
2. Активизировать умение осуществлять совместную деятельность
3. Развивать умение ориентироваться в пространстве.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5. Развивать умение называть цвета.

Воспитательные:

1. Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание помочь животным.
2. Воспитывать интерес к занятию

Интеграция образовательных областей:

познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

 

Формы организации занятия –совместная деятельность.

 

Виды деятельности: Познавательно–исследовательская (наблюдение, решение проблемных ситуаций)

Игровая (сюрпризный момент, дидактические игры )

Коммуникативная (Отгадывание загадок, сравнение, выводы)

Физическое развитие (смена деятельности, физкультминутка)

Художественно – эстетическое (Музыкальное сопровождение)

Продуктивная («лепка» снежков).

 

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал:

1. Игрушки зайца, медведя, белки.
2. Две корзины- маленькая и большая
3. Орешки грецкие.
4. Шишки.
5. Маты, оформленные под сугробы.
6. Макеты деревьев.

 

Раздаточный материал на каждого ребенка:

1. Цветные варежки из картона по парам, по количеству детей.
2. Белые листы бумаги по количеству детей.
3. Блюдца с манкой, по количеству детей.

 

Предварительная работа с детьми.

1. Обучение игре – приветствию : «Мы захлопали в ладоши»
2. Проведение Дидактической игры: «Собери шишки и орешки»
3. Обучение игре на развитие общей моторики: «А на улице мороз»;
4. Проведение дидактической игры: «Найди пару»
5. Обучение детей приемам скатывания шарика из бумаги.
6. Обучение приему рисования пальчиком круга, по манке.

 

Ход занятия

Организационный момент:

 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. И покажем, как мы с вами умеем играть. Вставайте в кружок.

 

Приветствие «Все захлопали в ладоши»

Все захлопали в ладоши,

Дружно, веселее!

Застучали наши ножки,

Громче и быстрее!

По коленочкам ударим.

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем,

Выше, выше, выше!

Завертелись наши ручки.

Снова опустились.

Покружились, покружились

Дружно поклонились!

 

Создание мотивации:

За дверью слышится чей-то плач. Воспитатель обращает на него внимание. Открывает дверь и вносит ежика.

Воспитатель: Ежонок, что случилось? Ежик ей отвечает, что заигрался и не заметил, как заблудился и потерялся. Теперь он не может найти дорогу обратно домой.

Воспитатель: Что же делать? Наверное, нужно ежику помочь и отвести его в лес. А заодно и погулять. Спрашивает ребят, те соглашаются помочь.

Основная часть:

Воспитатель: Тогда нам нужно собираться в путь. Сейчас на улице зима.

А зимой тепло или холодно?

Дети: Холодно.

Воспитатель: Как мы с вами оденемся на зимнюю прогулку?

Дети: Тепло.

Воспитатель. Повторяйте за мной:

Одеваем брюки, куртки, ( дети имитируют одевание)

Шапку, шарфик завязали

На ножки тёплые сапожки.

А на ручки рукавички, две красивые сестрички.

Вижу вы тепло одеты,

А теперь мои друзья,

В путь дорогу нам пора.

По сугробам мы шагаем. Топ-топ-топ ( дети имитируют ходьбу по сугробам)

Выше ножки поднимаем. Топ-топ-топ

Не спешим, не отстаем, вместе по лесу идем.

Воспитатель: Вот мы и на лесной полянке. Как здесь красиво, кругом сугробы, деревья в снегу! (звучит музыка)

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Правильно Зима!

Воспитатель: Ребята, а где же зверята, ни кого не видно. У кого спросить, куда нам с ежиком идти?

Нужно отгадать волшебную загадку и кто-то нам покажется.

Растут на макушке, длинные ушки.

Он по полю ловко скачет, хвостик свой от волка прячет.

Любит есть морковку, Кто же это угадай -ка

Ну конечно это …

Дети: Зайка!

Воспитатель: Вот оно под кусточком сидит. Длинные уши и короткий хвостик. Потрогайте зайчика, какой он? (даю детям потрогать игрушку)

Дети: мягкий, пушистый. А какого он цвета?

Дети: белый.

Воспитатель: Какие у него ушки

Дети: длинные.

Воспитатель: А какой у него хвостик

Дети: хвостик короткий.

Воспитатель: Зайчик, ребята, живет в лесу под кустиком, это дикое животное.

Воспитатель: Зайчик, почему ты плачешь? Что случилось?

Я всё время прыгаю по снегу, по сугробам, мёрзнут мои лапки. Вот нёс варежки своим маленьким зайчатам, но уронил и перепутал их. Теперь маленькие зайчишки замерзнут.

Воспитатель: Не плачь, Зайчик, наши ребята тебе помогут.

Дидактическая игра «Найди пару»

Воспитатель: Это какого цвета варежка?

Дети: Синяя. Зеленая. Красная. Желтая.

/Дети подходят к столам – на одном столе выбирают себе рукавичку, на втором ищут пару/

Воспитатель: Ребята, возьмите каждый по варежке. Все взяли? А теперь найдите такую же, подберите пару вашей варежке. (Действия детей).

Воспитатель: ребята, за то что вы помогли зайчику он хочет поиграть с вами.

Музыкальная игра «Лиса и зайцы»

По лесной лужайке разбежались зайки,

Вот какие зайки, зайки побегайки 2р.

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок

Вот какие зайки, зайки побегайки

Вдруг бежит лисичка, рыжая систричка

Ищет, где же зайки, зайки побегайки

Лиса: Вот они зайки!

На лесной лужайке, разбежалисть зайки,

Вот какие зайки, зайки побегайки!

Зайка: Ой. Спасибо вам, ребята, без вас я бы не справился!

Воспитатель: Пожалуйста, Зайчик! Зайчик, а ты не видел, где ежик живет? Он заблудился и не может найти дорогу домой!

Зайчик: идите по синей дорожке.

Воспитатель: Спасибо Зайчик! Беги теперь к своим зайчаткам, до свидания!

Заяц уходит.

А нам ребята пора идти дальше. Перед детьми 3 дороги: красная, синяя и желтая. Дети выбирают дорогу по цвету.

Что то холодно стало, мороз заморозил нам щечки и ручки. Давайте с вами погреемся.

Игра на развитие общей моторики: «А на улице мороз»

А на улице мороз, ну-ка все потерли нос!

Ни к чему нам бить баклуши, ну-ка взялись все за уши!

Покрутили, повертели, вот и ушки отогрели!

По плечам похлопали, ножками потопали.

Покружились, повертелись, вот и все мы отогрелись.

Воспитатель: Посмотрите ребята, кто-то там еще на пенечке сидит, к нам не выходит? Отгадайте загадку, и он нам покажется.

Он коричневый, мохнатый

Очень, очень, косолапый.

Он сосет в берлоге лапу.

Может громко зареветь

А зовут его – ( медведь).

Воспитатель берет в руки игрушку (медведя), показывает детям.

Посмотрите на него, какой он большой, коричневый, у него маленькие ушки и маленький хвостик. (даю потрогать медведя детям)

Воспитатель: Потрогайте, какой мишка? Дети: мягкий, мохнатый. А каким цветом его шерсть? (дети: коричневая) Какие у мишки ушки? (дети: маленькие). А хвостик? (дети: тоже маленький). Медведь тоже дикое животное и он зимой спит в берлоге. Мишка, ты не видел, где ежик живет?

Мишка ничего не отвечает. Он спит.

Воспитатель: Не будем мишку будить! А то он очень расстроится, если мы его побеспокоим!

Воспитатель: Ой, посмотрите, кто это скачет по веткам? Маленький, рыжий зверек,
По веткам прыг-скок?

Дети: белка.

Воспитатель: Правильно! (Достаю игрушку белки)

Ребята, посмотрите, белка рыжая и пушистая. У неё тоже длинный и пушистый хвост и короткие ушки, а на ушках маленькие кисточки. . Белочка быстрая и шустрая. Потрогайте белочку (даю потрогать детям). Ребята, скажите мне, какая белочка?

Дети: рыжая, пушистая, быстрая. Какой у неё хвостик?

Дети: длинный.

Воспитатель: А ушки?

Дети: короткие.? .

Воспитатель: Белка тоже живет в лесу на дереве в дупле. Это дикое животное.

Воспитатель : Ребята медведь какой большой или маленький?

Дети: Большой!

Воспитатель: А белочка какая?

Дети: Маленькая..

Воспитатель: Ребята, зимой голодно зверятам в лесу, давайте мишке соберем шишки в большую корзину, а белочке орешки в маленькую.. Вы хотите помочь мишке и белочке?

Дети: Да.

Д/и «Собери шишки и орешки».

Воспитатель: Это какая корзина?

Дети: Большая

Воспитатель: В нее нужно собрать шишки, для медведя. А эта какая корзина?

Дети: Маленькая.

Воспитатель: В нее нужно собрать орешки, для белочки.

Раз, два, три, орешки, шишки собери!

Воспитатель: Посмотрите ребята, мишка в берлоге спит, а белочке скучно. Давайте с белочкой поиграем в снежки. А где же мы снежки возьмем. А давайте из салфеток, скатаем шарики.

Подвижная игра: «Снежки»

Воспитатель: Раз! Два! Три! Снежки лови!

Скоро новый год – зимний праздник, Давайте ребята на прощанье мы белочке нарисуем елочное украшение шарики. И белочка украсит ими елочку в новый год.

Воспитатель: Молодцы ребята! Красивые шарики вы нарисовали белочке.

Воспитатель: Белочка, а ты не видела, где ежик живет?

Белочка: Идите по желтой дорожке и придете к ежику в норку.

Воспитатель: Спасибо белочка. Дети с воспитателем выбирают, по какой дорожке идти. Приходят к домику ежика. Ежик говорит им спасибо и приглашает весной прийти в гости.

 

Заключительная часть. Рефлексия:

Воспитатель: Ну вот ребята нам пора возвращаться домой.

А теперь возвращаемся домой. Раз, два, три, покружились , покружились и в группе очутились. Вот мы и в группе. Вам понравилось наше путешествие на зимнюю лесную полянку.

Дети: Да!

Воспитатель: Кому мы помогали?

Дети: Ежику.

Воспитатель: Кого вы встретили там?

Дети: Зайчика, белку, медведя.

Воспитатель: А какие это животные домашние или дикие?

Дети: Дикие.

Дети: Да!

Воспитатель: В следующий раз поедем в гости к лесным животным?

Дети: Да!

Воспитатель: Скажите гостям : «До свидания!»

 

Список использованных источников

1. https://infourok.ru/konspekt-zanyatiya-puteshestvie-na-lesnuyu-polyanku-3766895.html
2. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-otkrytogo-zanjatija-puteshestvie-na-lesnuyu-poljanku.html

https://multiurok.ru/index.php/files/konspekt-integrirovannogo-zaniatiia-puteshestvie-n.html

1. file0.docx (29,4 КБ)

Опубликовано: 29.11.2019