Название занятия: «Поможем сказочным лесным жителям».

Образовательная область: физическое развитие.

Интегрируемые образовательные области: социально-коммуникативная, познавательная.

Цель занятия: Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Задачи:

-Обобщить и закрепить элементарные знания и представления о сохранении и укреплении здоровья.

-Помочь детям понять, что здоровье зависит от правильного питания - еда должна быть не только вкусной но и полезной.

-Закреплять знания о предметах личной гигиены.

-Продолжать формировать у детей представления о зависимости здоровья от двигательной активности.

-Воспитывать желание помочь другим: сказочным лесным жителям.

Виды детской деятельности на занятии: игровая, двигательная, познавательно- исследовательская;

Ресурсный материал: ноутбук, картинки «Полезные и вредные продукты», картинки «предметы личной гигиены», медальоны-заготовки смайликов, спортивная дорожка, тоннель, дидактическая игра «Чудесный мешочек», магнитная доска, изображения кикиморы, лешего, подносы с картинками предметов личной гигиены, клеевые кисточки, клей, ватман.

Ход.

Раздаётся стук в дверь. Вносят видеописьмо от Бабы-Яги. (сообщение о проблеме в лесу)./Воспитатель включает видеописьмо./

Баба Яга: «Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я Баба Яга –Костяная нога. Нам, лесным сказочным жителям Дед Мороз предложил участвовать в зимней спартакиаде! Но чтоб в ней принять участие мы должны быть все здоровы! А что такое здоровье и с чем его едят , мы не знаем! Просим вашей помощи»

Воспитатель :

-Ребята, Вы хотите помочь сказочным лесным жителям?

-Как мы можем им помочь? ( Дети: «Рассказать , что такое здоровье, научить заниматься зарядкой, есть правильные продукты.»)

-Откуда мы можем узнать, что такое здоровье?»( Детей: «Спросить у взрослых,

Посмотреть в интернетн, узнать в книгах…»)

/Воспитатель предлагает детям послушать определение здоровья из толкового словаря./

Воспитатель :

- Давайте отправимся в путь и поможем лесным жителям подготовиться к спартакиаде, научим их вести здоровый образ жизни!

Воспитатель:

«А на чем мы отправимся в волшебный лес?» (Ответы детей)

/Воспитатель предлагает отправиться на воздушном шаре.

Дети набирают в легкие воздуха и медленно выдыхают его, имитируют надувание шара./

/Воспитатель включает музыку. Дети садятся на ковёр и представляют, что они летят на шаре. /

Воспитатель : « Вот виднеется полянка лесовичка. Посмотрите, кругом лежат целые кучи фантиков, пластиковые бутылки . Кажется, я догадываюсь, что здесь произошло, а вы, ребята?»

(Дети: «Конфетами объелся и теперь у него живот разболелся.»)

Воспитатель: «Хотите помочь лесовичку, и как это можно сделать?» ( Дети: предлагают убраться на полянке и научить лесовичка питаться правильно)

Воспитатель: «Чтобы пища хорошо усваивалась , нужно соблюдать правила питания . Я вам буду сейчас называть правила , если вы согласны , то поднимите руки вверх и похлопайте в ладоши . Если не согласны – потопайте ногами .»

Проводится игра « Да – нет»:

-Перед едой надо мыть руки с мылом.

-Есть нужно в любое время, даже ночью.

-Надо есть продукты, которые полезны для здоровья.

-Есть надо быстро.

-Есть надо медленно

- Пищу надо глотать не жуя.

-Полоскать рот после еды вредно

Воспитатель поощряет детей: «Молодцы, вы знаете правила питания?»

Воспитатель: «Скажите, а вы знаете полезные продукты?» ( дети: «Овощи, фрукты, творог…»)

/На магнитную доску воспитатель выставляет изображение грустного лесовичка./

-Перед вами на доске находятся полезные и вредные продукты.

Мальчики ищут полезные продукты, а девочки- вредные. Вы должны назвать их и сказать полезны они для организма или вредны.»

Игра «Вредно-полезно»

/Дети на магнитной доске отбирают и выкладывают: мальчики к зеленому кружку полезные продукты, девочки к красному-вредные./

Воспитатель: «Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.

Мы полезные продукты Лесовичку подарим. Теперь он будет питаться правильно.»

Воспитатель : «Чтоб попасть на следующую полянку надо пройти по волшебному мосту»

( идут по «Дорожке здоровья» )

/На магнитную доску выставляется изображение кикиморы./

Воспитатель: «Вот я вижу ещё одну полянку. На ней живет кикимора, но она не показывается, потому что ее всю согнуло, скрючило. Вам жалко ее? Вы хотите ей помочь?» (Ответы детей)

Воспитатель: «Ребята, давайте и на этой полянке сделаем остановку. Поможем кикиморе. Давайте поделимся нашим опытом и знаниями о здоровье. Чтобы фигура была красивая, осанка была стройная и суставы не болели, что нам нужно делать, с чем дружить?»

( Дети: надо дружить со спортом, делать упражнения)

Воспитатель: «Правильно!»

Воспитатель предлагает детям провести физминутку. Слова Дмитрия Филина

В сказку нас ведет дорога. Эй, ребята,

не зевать! - Шагают на месте;

Сказочница что напомнит, то и будем

выполнять.

Как из моря выходили тридцать три

богатыря… -Идут по кругу на носках-руки вверх;

Как скакал Иван-царевич три ночи и

три дня… -Исполняют боковой галоп

Как Белоснежка танцевала с гномами

в саду… -Повороты в стороны

Как Кощей все чах над златом

в сказочном лесу… -Наклоны вниз и махи руками;

Как Буратино проткнул носом в каморке

полотно… -Наклоны вперёд

Как съела Колобка хитрющая лиса… -Имитация походки лисы;

Как варила в котелке снадобье Яга… -Вращательные движения рук;

Как Золушка спешила поскорей домой… -Бег по кругу;

Как летал Змей Горыныч темною порой… -Поднимаем руки в стороны и опускаем.

Как рыдала Несмеяна, затопив дворец… - Наклоны головы в стороны

Как считал на небе звезды сказочный

мудрец… - Прыжки на двух ногах

Как считал на небе звезды сказочный

мудрец…