Чтение сказки «Муха-Цокотуха»
Автор: Ерохина Кристина Андреевна
Организация: МБДОУ Детский сад №32
Населенный пункт: Забайкальский край, г. Чита
Форма ОД: первично-ознакомительный тип занятия.
Форма организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Образовательная программа: Бабаева Т. И., Гогоберидзе А. Г., Солнцева О. В. «Детство».
Оборудование: презентация, книга с иллюстрациями сказки «Муха-Цокотуха».
Цель: изучить сказку К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха».
Задачи:
- Образовательная: продолжить приобщать детей к художественной литературе.
- Развивающая: развивать монологическую и диалогическую речь, развивать фонематический слух ребенка.
- Воспитывающая: формировать интерес к литературным произведениям, создавать условия для формирования нравственных качеств личности.
Возраст детей: вторая младшая группа.
Ход занятия
В: Ребята сегодня к нам в гости пришел комарик и просит, чтобы мы свами помогли отгадать загадку, слушайте внимательно.
- Целый день она летает,
Мне спокойно жить мешает,
Прожужжала возле уха
И на стол уселась…
Д: муха
- Покупала самовар,
А спасал ее комар.
Д: Муха-цокотуха
В: Ребята как вы думаете, какую сказку мы сегодня будем с вами читать?
Д: Сказку «Муха-цокотуха»
В: А кто ее написал?
Д: К. И. Чуковский
Показывают детям портрет К. И. Чуковского
В: К. И. Чуковский с детства увлекался поэзией, писал стихи и даже поэмы. Он отправился в Петербург с твердым намерением стать писателем. Он любил писать сказки для детей и написал свою первую детскую сказку «Крокодил».
Книжная выставка.
К. И. Чуковский стал руководить детским отделом издательства «Парус» и продолжает писать стихотворные детские сказки: «Мойдодыр» , «Муха-цокотуха», «Тараканище», «Айболит», «Федорено горе» и др.
Чтение сказки К. И. Чуковского «Муха цокотуха»
Словарная работа: базар – торговая площадь, сабля- это оружие, лапти – это старинная обувь, крендельком – это калач.
Вопросы по анализу текста:
В: Над какой сказкой мы работали
Д: «Муха-цокотуха»
В.: Кто автор этой сказки?
Д.: К. И. Чуковский
В.: Кто герои этой сказки?
Д.: Муха-цокотуха, тараканы, пчела, бабочка, жук, кузнечик и комарик
В.: Давайте вспомним, какая Муха-Цокотуха была в сказке?
Д.: Добрая, веселая, красивая, озорная, нарядная, гостеприимная.
В.: А что можно сказать про паучка. Какой он?
Д.: Злой, страшный, жестокий.
В.: А какой комарик был в сказке?
Д.: Смелый, храбрый, отважный.
В.: А какие подарки подарили Мухе - Цокотухе?
Д.: Сапоги, мёд.
В.: Как вы думаете, какое настроение было у Мухи-Цокотухи и её гостей?
Д.: Весёлое, радостное, праздничное.
В.: А кто же победил паука и спас муху?
Д.: Комарик
В.: Конечно, комарик.
Физкультминутка
А кузнечик, а кузнечик,
Ну, совсем как человечек,
Скок, скок, скок, скок!
За кусток,
Под мосток
И молчок!
Работа над звуком [б]
Музыканты прибежали,
В барабаны застучали.
Бом! Бом! Бом! Бом!
Пляшет Муха с Комаром.
Логическое упражнение: « Как можно назвать, одним словом?»
В.: муха, тараканы, пчела, бабочка, жук, кузнечик и комарик
Д.: насекомые
Литературная викторина:
В: Вспомни, какими словами оканчивается строчка, и назовите сказку.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»
Вдруг из подворотни -
Страшный великан,
Рыжий и усатый … (таракан)
«Тараканище»
Я – Великий Умывальник
Знаменитый… (Мойдодыр)
«Мойдодыр»
Веселится народ-
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара)
«Муха – Цокотуха»
А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу).
«Федорино горе»
В: Чем мы сегодня занимались на занятии?
Д: Читали сказку
В: С какой сказкой мы сегодня познакомились?
Д: Со сказкой К. И. Чуковского «Муха-цокотуха»
Список литературы:
1. Азбука физкультминуток для дошкольников: младшая группа. – М.: ВАКО, 2011. – 176 с.
2. Аверина И.Н. Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. Пособие /И.Е. Аверина. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. -144 с.
3. Новиковская О. А. Конспекты занятий по сказкам с детьми 3-4 лет. - СПб.: Паритет, 2007.-112 с.