Конспект интегрированного занятия в средней группе на тему: «Осеннее дерево дружбы»

Автор: Шульпина Татьяна Сергеевна

Организация: МБДОУ Детский сад комбинированного вида № 12

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Интеграция ОО:

«Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»,

«Речевое развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие»,

«Физическое развитие»

 

Цель: создать радостное настроение у детей; совершенствовать умения
и навыки работать в коллективе.

 

Задачи:

Образовательные:

- учить детей замечать изменения в природе;

- закрепить знания детей об осени, её признаках, уметь понимать приметы осени;

- формировать умение располагать предметы в пространстве на листе бумаги;

- совершенствовать умение детей передавать в рисунке радостное настроение, связанное с приходом осени, умение проявлять творчество.

Развивающие:

- развивать словарный запас у детей на тему осень;

- развивать мелкую моторику кистей рук;

- развивать художественные способности, творческое воображение
и художественное мышление;

- развивать внимание, восприятие цвета, формы, величины.

 

Воспитательные:

- воспитывать любовь к природе, желание заботится о ней;

- воспитывать эстетическое отношение к природе через изображение цветов;

- воспитывать трудолюбие, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

Материал: иллюстрации с изображением осени, осенние листочки, сундучок, материал для занятия по художественному творчеству (гуашь, кисти, простой карандаш, клей, ножницы), образец аппликации дерево – дружбы.

 

Предварительная работа: целевая прогулка в лес, наблюдения за осенними явлениями во время прогулки, рассматривание листьев от разных деревьев, разучивание стихотворения, песни об осени, рассматривание иллюстраций, рисование деревьев.

 

Ход образовательной деятельности.

 

Воспитатель: Сегодня мы с вами отправимся в сказочный осенний лес. Ложитесь на ковер, закройте глазки и представьте, что вы едете на велосипеде на прогулку в лес. (Дети лежа на спине с закрытыми глазами выполняют упражнение «велосипед»).

 

Воспитатель: Всё ребята, мы приехали в лес, поставьте свои велосипеды.
И давайте погуляем по лесу и полюбуемся осенним лесом. Посмотрите, какой красивый осенний лес, какие разноцветные деревья, сколько листочков под ногами лежат. Это настоящая золотая осень. Давайте их соберем.
(Дети собирают листочки, и кружатся с ними под музыку, берут по два листочка и выполняют движения в соответствии со словами).

Мы листочки, мы листочки,
Мы осенние листочки.
Мы на веточках сидели,
Дунул ветер - полетели.
Мы летали, мы летали,
Все листочки так устали.
Перестал дуть ветерок,
Все уселись в кружок.
Ветер снова вдруг подул,
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели,
И на землю тихо сели.

 

Воспитатель:

Посмотрите, как красиво вокруг!

Среди берёзок и осин

Сундучок стоит один,

Разукрашен листьями

И рябины кистями.

Видно осень здесь гуляла,

Сундучок свой потеряла.

Крепко сундучок закрыт,

Что ж такое в нём лежит?

Его мы, может, отопрём,

Если здесь стихи прочтём

Про осень золотую,

Красивую такую.

(дети читают стихи про осень)

1 ребенок:

Осень.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

М. Ходяков

2 ребенок:

Разноцветный парк,

Разноцветный сад.

Листопад начался!

Начался листопад!

Под ногами у ребят

Листья весело шуршат!

М. Авдеев

 

Воспитатель:

- Нет, не открывается!

Ничего не получается.

Его мы, может, отопрём,

Если приметы осени назовём.

(дети называют приметы осени: на улице холодно; солнце светит мало –прячется за тучи; часто идёт дождь; на дорогах лужи; листья опадают
с деревьев; листопад; деревья стоят голые).

 

Воспитатель: Какие молодцы! Давайте еще раз попробуем открыть сундучок! Не открывается! Но нам надо возвращаться обратно в детский сад, что же делать? Давайте, сундучок возьмем с собой! Ложитесь на ковер, закройте глазки и представьте, что вы едете на велосипеде. Возвращаемся в детский сад. Приехали!

Воспитатель: Ребята вам понравилась прогулка по лесу? Мы с вами все вместе дружно погуляли, поиграли. Но сундучок не открывается. Давайте еще раз попробуем открыть наш сундучок.

 

Если выполните задание,

То разрушите заклинание.

Знаний, сил – не пожалейте!

И сундук открыть сумейте

Чтобы снять замок, нужно дружно выполнить урок:

Вы загадки отгадайте и скорей замок снимайте.

Осенние загадки.

Кто всю ночь по крыше бьёт
Да постукивает,
И бормочет, и поёт, убаюкивает?
(дождь)

Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду…

(лужи)

Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поет да свищет.
(ветер)

Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто…
(листопад).

Воспитатель: Молодцы ребята! Дружно отгадали все загадки. Давайте все вместе попробуем открыть наш сундучок. Произнесем слова: Раз, два, три! Сундучок отвори! Ура! Открылся! А, что же в нем? (в сундуке материал для занятия по художественному творчеству)

Воспитатель: Давайте вместе сделаем «Осеннее дерево дружбы». Работа
с детьми проводиться в 2 этапа.

1 этап: Дети обводят свои ладошки простым карандашом и закрашивают гуашью разных цветов (можно кистью, можно губкой).

2 этап: Готовые разрезанные ладошки дети приклеивают на дерево (заготовку)

В конце занятия воспитатель хвалит детей.

Воспитатель:

- Ребята, вы все – молодцы! Выполнили работу аккуратно и главное - все вместе, сообща. Вот какое красивое получилось «Осеннее дерево дружбы». Будьте всегда внимательны друг к другу, идите в жизни по дороге добра!

 

Литература:

 

1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования. Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

2. Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014.

3. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Средняя группа. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2019.

4. Книга для чтения в детском саду и дома:. Пособие для воспитателей детского сада и родителей / Сост. В.В. Гербова и др. – М.: Издательство Оникс, 2008.

5. Свирская Л.В. Утро радостных встреч: методическое пособие. – М.: Издательство «Линка – Пресс», 2010.

1. file0.docx (20,3 КБ)

Опубликовано: 29.11.2019