Космическое путешествие

Автор: Чавкина Наталья Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №2

Населенный пункт: Пензенская область, г. Спасск

Цель:

Упражнять детей в создании модели, по схеме-инструкции; в моделировании и конструировании из конструктора LEGO.

Задачи:

Развивающая:

• развивать воображение, внимание, сообразительность, мышление, понятливость;
• учить анализировать постройку, выделяя основные части, устанавливать пространственное расположение пространственное расположение этих частей относительно друг друга:

-развивать мелкую моторику, конструкторские знания и навыки, умение выполнять творческие задания:

Образовательная:

• формировать представление об объемных телах, их формах, размере, количестве. Воспитательная:
• приобщать к совместной деятельности -умение объединятся в небольшие группы; побуждать к речевому и игровому общению;

-воспитывать самостоятельность, интерес к конструированию из ЛЕГО; -воспитывать доброту, отзывчивость, желание приходить на помощь.

Методы и приемы:

наглядный: просмотр слайдов, образец;

практический: показ изготовления;

словесный: беседа, рассказ, вопросы – ответы;

игровой: обыгрывание постройки, экспериментальная деятельность.

Оборудование: ноутбук, презентация «LЕGO», мультимедийный проектор, столы,

стулья по количеству детей, мольберт, набор фломастеров, лист бумаги А/3 с заданием, кубики - рубики по количеству детей.

Материал: конструктор LEGO, схема постройки.

Словарь: столяр, слово LEGO обозначает «играть с удовольствием».

 

Ход совместной образовательной деятельности.

I. Организационный момент.

Звучат фанфары, в зал входят дети. Воспитатель:

Здравствуйте, вы знаете, я очень люблю путешествовать, а вы любите путешествовать? (ответы детей). Тогда давайте все вместе отправимся в увлекательное путешествие. Не простое путешествие, а космическое. Только кто же нам поможет? Придумала! Поможет нам в этом мой друг- Космический робот. Давайте его позовем к нам, громко похлопаем в ладоши.

Космический робот:

3-д-р-а-в-с-т-в-у-й-т-е, р-е-б-я-т-а!

Нет руля и нету шин,

Но я - родственник машин.

Хоть с квадратной головой.

Я почти как вы, живой:

Я стою, и я хожу.

Кто захочет, с тем дружу.

Пусть немного твердолобый,

Но я очень добрый робот.

Воспитатель:

Дорогой друг мы решили отправиться в путешествие, а вести космический корабль некому, помоги нам, пожалуйста.

Космический робот: Хорошо, я вам помогу. Занять места! Пристегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши, изображая щелчок пристегнутых ремней)

Запустить моторы!

(Вес жужжат, руками показывают запуск мотора (вращают руки одну вокруг другой)). Звучит музыка для полета.

Воспитатель:

Планета «Знакомств». Прошу посадки! (Повторяет несколько раз).

Ответ: Фонограмма «Посадку разрешаю».

Космический робот: Заглушить мотор! Расстегнуть ремни (хлопок в ладоши).

Воспитатель:

Мы прибыли на планету «Знакомств». Ой, как же здесь хорошо, все друг друга знают! Какая хорошая планета, не зря мы сюда прилетели, давайте и мы познакомимся. Меня зовут Наталья Александровна, а вас как? Очень приятно было познакомиться! Теперь и мы друг друга знаем. Можно продолжить наше путешествие. Пора отправляться на другую планету.

Космический робот: Пристегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши). Запустить моторы!

(Все жужжат, руками показывают запуск мотора (вращают руки одну вокруг другой)). Звучит музыка для полета.

Воспитатель:

Планета «Познавательная». Прошу посадки! (Повторяет несколько раз).

Ответ: Фонограмма «Посадку разрешаю».

Космический робот: Заглушить мотор! Расстегнуть ремни (хлопок в ладоши).

Воспитатель:

Мы прибыли па планету «Познавательная». Здесь я всегда узнаю много нового.

Здесь я узнала о том, кто придумал замечательный конструктор LEGO. А вы знаете, кто его придумал? В далекой стране Дании жил датский столяр Олле Кирк Кристиансен. Столяр - это человек, который работает с деревом, вытачивает и изготавливает изделия из дерева. Столяр изготавливает различную мебель, двери, окна и другие предметы. Так вот столяру Олле Кирку пришла замечательная идея о создании пластмассовых кубиков Lego, которые соединяются легко и просто между собой, ведь постройки можно делать не только из дерева, строить можно и из пластмассовых кубиков. Олле Кирк открыл свою фабрику, на которой стали выпускать LEGO- конструктор. Название компании и фабрики было придумано самим Кирком Кристиансеном от фразы leg godt (в переводе с датского "играй с удовольствием".)

Я думаю, что вы тоже играете в LЕGO - конструктор с большим удовольствием. Теперь и вы знаете, кто создал конструктор LEGO. Пoра отправляться на следующую планету.

Космический робот: Пристегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши). Запустить моторы!

(Все жужжат, руками показывают запуск мотора (вращают руки одну вокруг другой)). Звучит музыка для полета.

Воспитатель:

Планета «Игровая». Прошу посадки! (Повторяет несколько раз).

Ответ: Фонограмма «Посадку разрешаю».

Космический робот: Заглушить мотор! Расстегнуть ремни (хлопок в ладоши).

Воспитатель:

Мы прибыли па планету «Игровая». Как вы думаете, что делают на этой планете.

(ответы детей)

Космический робот: Здесь я приготовил для вас подарок, вот этот чудесный мешочек.

Воспитатель:

Спасибо за подарок наш космический друг. В этом чудесном мешочке находятся детали конструктора, а вы уже знаете, как они называются. Вам надо будет опустить руку в чудесный мешочек и на ощупь определить и назвать, что это за деталь и только потом достать деталь и показать нам.

Игра: «Чудесный мешочек»

 

Мы конструктор убираем

(Убираем на край стола)

Быстро пальчики считаем!

На левой ручке посчитаем,

Пальцы быстро загибаем.

Раз, два, три, четыре, пять! (Загибаем пальцы на левой руке)

На правой ручке посчитаем, Пальцы быстро загибаем.

Раз, два, три, четыре, пять!

(Загибаем пальцы на правой руке) Пальчики свои встряхнем, (Встряхиваем кисти обеих рук) Заниматься мы начнём!

 

Воспитатель:

Пальчики размяли, ладошки потренировали, пора отправляться дальше.

Космический робот: Пристегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши). Запустить моторы!

(Все жужжат, руками показывают запуск мотора (вращают руки одну вокруг другой)). Звучит музыка для полета.

Воспитатель:

Планета «Самоделкиных». Прошу посадки! (Повторяет несколько раз).

Ответ: Фонограмма «Посадку разрешаю».

Космический робот: Заглушить мотор! Расстегнуть ремни (хлопок в ладоши).

 

Воспитатель:

Мы прибыли на планету «Самоделкиных». Как вы думаете, а что происходит на этой планете? На этой планете вы можете превратиться в настоящих конструкторов и строителей. Для этого нам понадобиться конструктор LEGO. сначала посмотрите на эту схему. Что на ней изображено?

(ответы детей: мы видим вертушку изготовленную из конструктора LEGO)

• вы думаете, сможем и мы такую же вертушку построить. (да)

Что нам для этого понадобится? (рассмотрим схему)

Достают детали и называют их:

два кирпичика красного цвета,

две пластины желтого цвета.

рукоятка желтая одна.

лопасть одна и одна ось.

Теперь вы знаете, что вам может понадобиться для работы. Я вам предлагаю приступить к сборке этой простой конструкции.

LEGO - друг, нас научи.

Брать как надо кирпичи.

Чтобы все детали

Куда надо встали!

(совместная деятельность)

Что мы делали на этой планете? (ответы детей) Для чего нужны такие вертушки?

Пора отправляться на следующую планету).

Космический робот: Пристегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши). Запустить моторы!

(Все жужжат, руками показывают запуск мотора (вращают руки одну вокруг другой)). Звучит музыка для полета.

Воспитатель:

Планета «Музыкальная». Прошу посадки! (Повторяет несколько раз).

Ответ: Фонограмма «Посадку разрешаю».

Космический робот: Заглушить мотор! Расстегнуть ремни (хлопок в ладоши).

 

Воспитатель:

Мы прибыли па планету «Музыкальная». Что делают на этой планете?

Космический робот: Здесь я тоже приготовил для нас подарок, вот этот диск, на котором записана музыка моей планеты. (музыка из мультфильма «Фиксики»)

 

Воспитатель:

Спасибо за подарок. Отодвиньте стульчики, проходите на площадку, мои помощники

будут показывать вам, какие движения надо выполнять, а вы повторяйте.

Космический робот:

Молодцы, вы быстро научились танцевать как на моей планете. Пора отправляться дальше.

Воспитатель:

Планета «Подарочная». Прошу посадки! (Повторяет несколько раз).

Ответ: Фонограмма «Посадку разрешаю».

Космический робот: Заглушить мотор! Расстегнуть ремни (хлопок в ладоши).

Воспитатель:

Мы прибыли на планету «Подарочная».

Мой космический друг все время дарит нам подарки, давайте, и мы с вами сделаем для него подарок, его портрет. Посмотрите внимательно на космического робота, и на мольберт, где находится портрет, но чего - то здесь не достает. Возьмите в руки волшебные фломастеры и помогите мне создать полный портрет. Молодцы! Подарите подарок нашему космическому роботу.

Космический робот: Мне очень правится мой портрет. Я тоже приготовил для вас подарки на память. Чтобы вы всегда были такими умными, способными вот вам кубики-рубики. А теперь пришла пора возвращаться назад. Пристегнуть ремни! (Дети хлопают в ладоши). Запустить моторы!

(Все жужжат, руками показывают запуск мотора (вращают^- руки одну вокруг другой)). Звучит музыка для полёта.

Воспитатель:

Планета «Земля». Прошу посадки! (Повторяет несколько раз).

Ответ. Фонограмма «Посадку разрешаю»

Космический робот: Заглушить мотор! Расстегнуть ремни - хлопок в ладоши. Мы прибыли па планету «Земля».

Воспитатель:

Вот мы и дома. Вам понравилось путешествие? А какое у нас было путешествие? На каких планетах мы побывали? Что мы делали па планете «Познавательная»? А на какой планете вам понравилось больше? Мне очень понравилось с вами путешествовать, вы хорошо справились со всеми заданиями, я с вами не прощаюсь, жду вас в гости в нашем детском саду. Спасибо вам за прекрасное путешествие. До свидания.

Опубликовано: 30.11.2019