Дидактическое пособие Круглый год

Автор: Ходосевич Ольга Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад №9 «Рябинка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Сергач

Цель: формирование целостной картины мира у детей дошкольного возраста посредством развивающего многофункционального пособия «Круглый год».

Задачи:

• Систематизировать представления детей о временах, месяцах года.

• Выработать навыки определения времени года по совокупности признаков и примет.

• Развивать логическое и образное мышление, вариативность и гибкость мышления, память, зрительное восприятие, самостоятельность.

• Развивать зрительное восприятие, зрительно - моторную координацию, самостоятельность при работе с учебным материалом;

• Осваивать пространственные отношения от себя и от других объектов: выше – ниже, вверху – внизу, справа – слева.

• Воспитывать эмоциональные, эстетически ценные способы общения, положительное отношение к природе.

• продолжать знакомить детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (твердый, мягкий, пушистый, материалами;)
• развивать интерес к познавательной деятельности;
• способствовать развитию мелкой моторики рук и сенсорного восприятия;

• развивать умение сравнивать, анализировать, наблюдать;
• развивать умение выделять свойства предметов, группировать однородные предметы по нескольким признакам;
• продолжать обогащать словарь детей;
• продолжать развивать грамматический строй речи и связную речь;
• воспитывать доброжелательное и бережное отношение к окружающему миру.

Описание пособия

Авторское развивающее многофункциональное пособие «Круглый год предназначено для детей в возрасте от 3 до7 лет, выполнено из тонкого пластика и представляет собой дерево, разделенное на 4 сектора в зависимости от времени года – зима, весна, лето, осень. В каждом секторе присутствуют соответствующими признаками сезона. Детали на пособии съемные и крепятся на различные липучки и крючки .

 

Процесс создания данного пособия включал несколько этапов:

1. Изготовление пластикового каркаса и основания

2. Нанесение самоклеющейся пленки с изображением дерева , распечатанной на принтере, в соответствии с сезоном

3. Оформление нижнего поля с использованием материалов различной техники и текстуры

 

Каждый сектор дерева – самостоятельная дидактическая игра, как для конкретной возрастной группы, так и для индивидуальной работы. Данное пособие может быть использовано как в организованной образовательной деятельности, так и в ходе режимных моментов, и в самостоятельной деятельности детей.

У воспитанников появляется возможность самостоятельно расставлять и снимать предметы, самостоятельно менять наглядный материал каждого сектора.

В комплект к данному пособию входит кукла Маша. Она будет приходить в гости к ребятам, приносить различные задания, будет играть с ребятами. Одета Маша соответственно времени года. Тучки и солнышко содержат разные наполнители, что способствует развитию мелкой моторики ребенка и снятию мышечного напряжения.

Пособие многофункциональное, поэтому у детей появляется возможность расширить и закрепить свои знания не только в какой – то одной определенной образовательной области, но и в других.

Весна представлена своими характерными признаками: солнце появляется чаще и от этого становится теплее, снег тает, становится бугристым и грязным; по дорогам текут ручьи, видны проталины, на которых расцветают первые цветы – мать-и-мачеха. К середине весны на деревьях появляется зелень, и деревья цветут. Из теплых краев возвращаются перелетные птицы: ласточки, грачи, скворцы. Они строят гнезда, откладывают яйца. Аналогично с другими временами года.

Так как данное пособие объёмное, оно позволит воспитателю отойти от привычной плоской картинки, соответственно побудить в ребенке дополнительный интерес, облегчит усвоение материала с опорой на наглядность, у ребенка возникнет интерес к свободной деятельности и развитию речи. Ребенок может составить небольшой рассказ о любом из сюжетов времени года, можно говорить с ребенком о пользе и приобщении к труду, о помощи взрослым в соответствии с предложенным алгоритмом или мнемотаблицей к каждому времени году. (демонстрация алгоритмов и мнемотаблиц).

Ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте является игра. Одним из видов игры является дидактическая игра. Речевая игра – одна из форм обучающего воздействия на ребенка. Любые дидактические и словесные игры – это игры обучающего характера, с помощью которых можно обогащать словарный запас детей, формировать речевое общение дошкольников и учить культуре поведения.

Данное пособие уникально тем, что представляет совокупность дидактической и словесной игры, но в отличие от дидактической игры, охватывает многообразие различных игр, а в отличие от словесно – речевой игры – имеет наглядность.

Основные достоинства дидактического пособия «Круглый год»:

•Доступность;

•Мобильность;

•Многофункциональность (как со всей возрастной группой, так и индивидуально, применение, как в организованной образовательной деятельности, так и включение в режимные процессы, и в самостоятельную деятельность детей);

•Возможность замены учебного материала;

•Использование в качестве образовательной и игровой мотивации.

Дополнительно к пособию подобран дидактический материал:

Время года осень: яблоки трех видов различные по размеру и цветам в количестве по 10 штук; грибы , осенние листья различных деревьев (береза, дуб, клен, рябина, осина) , набор перелетных птиц на прищепках, овощи, созревающие осенью.

Время года зима: снежинки разные по размеру и по цвету в количестве 10 шт., дидактическое пособие «Собери снеговика», дидактическое пособие «Наряди елочку», в данном секторе на мягком коврике расположены бусины разных размеров, тем самым интегрируем образовательную область математика и развиваем мелкую моторику, используя при этом пальчиковую гимнастику, картотека которой прилагается к пособию.

Время года весна: цветы яблоневого и вишневого дерева в количестве 10 шт. , набор перелетных птиц. Сектор весны выполнен из материалов различной текстуры от мягкого синтепона, представляющего тающий снег, до фольги гладкой структуры.

Время года лето: вишня в количестве 10 шт., набор овощей и фруктов для дидактической игры «Разложи по корзинкам овощи и фрукты», на секторе расположен мини-огород, на котором растут различные овощи, с помощью которых можно поиграть в дидактическую игру «Собери урожай», набор листьев от разных деревьев помогает дошкольника усвоить с какого дерева лист. Набор насекомых используем как счетный материал, так и в сравнении по величине и размеру. Набор цифр позволяет закреплять счет до 10 в таршем дошкольном возрасте.

Приведу примеры дидактических игр и заданий, которые можно применять на данном пособии:

Игры по образовательной области «развитие речи»

Первая группа игр, на формирование лексико-грамматического строя

•«Посчитай» (от 1 до 5, например, одна перелетная птица, две перелетных птицы, и т. д.);

•«Варенье» или «Что из чего сделано?» (например, варенье из яблока какое? – яблочное);

•«Чья, чей, чьи, чье?» (У вороны голова – воронья, хвост вороний, крылья –вороньи, туловище - воронье);

•«Я, ты, он, она, мы, вы, они» (я смотрю на ласточку, ты смотришь на ласточку….);

•«Назови одним словом»;

•«Что в банках» (составление предложений, например, с предлогом -из - из чего сок, если в банках груши – из груш);

•«Чего не стало»;

Вторая группа игр на обогащение и активизация словарного запаса

•«Найди и назови все желтые» (например, фрукты);

•«Игры - загадки»;

Третья группа игр на развитие связной речи

•«Что где находится»;

•«Кто, где спрятался» (игра на предлоги);

Игры по образовательной области «Познавательное развитие»

Целью этих игр служит систематизация знаний и представлений об окружающей действительности

•«Зима, лето, весна, осень» (дети выбирают сезонные признаки);

•«Выбери» (например, всех перелетных птиц, всех зимующих, все желтые фрукты, все красные, все зеленые)

•«С какого и какой?» (например, лист березы, значит, он березовый; можно усложнить, и определить по контуру, по описанию)

«С какой ветки эти детки?»

К пособию «Круглый год» прилагаются картотеки игр, дидактические материалы по каждому времени года, собраны стихи, поговорки, приметы, картотека наблюдений за сезонными наблюдениями в природе, календарь праздников, лото, что позволяет любому воспитателю использовать это пособие в работе.

Особое место занимает игра «Одень куклу на прогулку»

Цель:

Учить детей узнавать и называть предметы одежды, практически действовать с ними, получая дополнительную информацию через осязательный анализатор (фактура материала, выделять части одежды (рукав, карман, пуговица, воротник и др., определять цвет, форму, величину, пространственное положение частей (правый рукав, левый рукав, верхняя пуговица и т. д.). Упражнять в умении составлять алгоритм последовательного одевания на прогулку.

Таким образом в использовании пособия прослеживается интеграция трех образовательных областей: познавательное , речевое и социально-коммуникативное развитие. Работа над пособием будет продолжена в рамках вовлечения в проектную деятельность детей и родителей экологической направленности. Кроме того планируется пополнение пособия растительным и животным миром нашего города.

 

Литература:

1. Воронкевич, О. А. Добро пожаловать в экологию! Старший дошкольный возраст. Наглядная информация для родителей. Часть 1 / О.А. Воронкевич. - М.: Детство-Пресс, 2011.
2. Воронкевич, О. А. Добро пожаловать в экологию. Старший дошкольный возраст. Наглядная информация для родителей. Часть 2 / О.А. Воронкевич. - М.: Детство-Пресс, 2011.

3. Нищева, Н. В. Волшебное дерево.Календарь природы.Дидактическая игра / Н.В. Нищева. - М.: Детство-Пресс, 2013.

4. Лыкова, И. А. Дидактические игры и занятия. Интеграция художественной и познавательной деятельности дошкольников / И.А. Лыкова. - М.: Сфера, Карапуз, 2009.

1. file1.ppt.zip (18,8 МБ)
2. file0.doc (51,0 КБ)

Опубликовано: 30.11.2019