Конспект НОД по познавательному развитию на тему «Удивительная соль»
Автор: Подгорнова Ольга Николаевна
Организация: МАДОУ Детский сад № 72 «Родничок»
Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково
Цель: закрепление знаний детей о свойствах соли.
Задачи:
- учить в проблемной ситуации находить правильное решение;
- упражнять в умении анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление;
- развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память;
- воспитывать желание достигать цели в проблемной ситуации и помогать друг другу в выполнении коллективного задания.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Виды деятельности: познавательно-исследовательская, игровая, коммуникативная, двигательная.
Форма работы: групповая
Предварительная работа: опыты с водой, солью.
Материалы и оборудование: «Волшебная книга» Бабы Яги, карточки-схемы, материалы и атрибуты для проведения опытов, канат, обручи.
Ход:
1.Организационный момент. Мотивация.
(воспитатель входит в группу в образе Бабы Яги)
- Здравствуйте, ребята, вы меня узнали?
(ответы детей)
- Это я ваш воспитатель, только меня заколдовала Баба Яга. Нравлюсь я вам в таком виде?
(ответы детей)
- Ребята, что же мне делать? Как вы думаете кто бы мне помог расколдоваться? (ответы детей)
2.Основная часть
- Где мы сможем узнать, как меня расколдовать?
(ответы детей)
- Пойдем в дом к Бабе Яге и узнаем!
(дорога к дому Бабы Яги: ходьба по канату, прыжки на 2-х ногах из обруча в обруч)
В лесу темном есть избушка
Стоит задом наперед.
В той избушке есть старушка-
Бабушка Яга живет.
Нос крючком,
Глаза большие,
Словно угольки горят.
Ух, сердитая какая
Дыбом волосы стоят.
(дети рассматривают обстановку)
- Дети, да у Бабы Яги здесь целая лаборатория! Как вы думаете, откуда мы сможем узнать, как можно расколдовать меня?
(на столе лежит книга)
- Правильно, из книги. Давайте ее откроем.
- Чтобы расколдовать меня нужно отгадать загадку, какой предмет-вещество мне поможет.
Хоть неприметна я всегда,
Но без меня никак нельзя -
Когда варится еда,
Чтоб была она вкусна.
Не вкусна в борще фасоль
Если пожалели… соль.
(дети находят мелкую и крупную соль)
- Значит соль бывает и крупной, и мелкой.
- Каким цветом бывает соль? Что происходит с солью, когда она попадает в суп или в другую жидкость? Правильно, она растворяется. Какие еще свойства соли вы знаете?
(ответы детей)
-Правильно. Соль выталкивает предметы из жидкости, обладает согревающими свойствами, перемешивается с другими мелкими веществами.
(дети выбирают соответствующие картинки и приклеивают на мольберт)
-Посмотрим книгу дальше и узнаем какие задания нам приготовила Баба Яга.
Задание №1
Узнать в какой емкости пресная-живая вода, а в какой соленая;
Задание №2
Разморозить волшебные пуговицы;
Задание №3
Сделать разноцветную соль.
-Только сначала давайте наведем порядок в лаборатории Бабы Яги.
Физминутка «Наведем порядок» (авторская)
Бабка-Ежка, Бабка-Ежка
Мы походим здесь немножко. (ходьба)
Потолок тебе протрем, (подтягивание вверх)
Окна мы тебе помоем, (повороты в стороны)
И полы мы подметем. (наклоны)
Бабка-Ежка, Бабка-Ежка
Мы походим здесь немножко. (ходьба)
А теперь мы отдохнем. (махи руками)
(предложить детям разделиться на группы и пройти к столам для проведения опытов)
-Давайте достанем волшебные бинокли и получше рассмотрим, что у нас находится на столах.
Гимнастика для глаз «Волшебные бинокли»
(дети соединяют пальцы рук, имитируя бинокль, смотрят по сторонам)
Опыт №1: дети опускают яйцо в емкости с водой и определяют где пресная-живая вода, а где соленая;
Опыт №2: дети пробуют достать пуговицы, замороженные во льду с помощью соли;
Опыт №3: дети пробуют окрасить соль, приходят к единому решению- растереть соль с мелками.
(дети показывают и рассказывают о результатах своих опытов и наблюдений)
-Теперь закроем глаза, скажем волшебные слова «Крибле-крабле-бумс».
(воспитатель снимает детали костюма Бабы Яги)
- Пора возвращаться домой, пока Баба Яга не вернулась в свою избушку.
(возвращаются по дорожке)
3. Заключительная часть. Рефлексия.
- Дети, какие мы молодцы. Какой предмет помог нам расколдовать меня? Соль. Потому, что какая она?
(дети, опираясь на карточки, проговаривают основные свойства соли)
- Как вы думаете, все задания Бабы Яги мы выполнили? Что помогло нам справиться с заданиями Бабы Яги?
(обобщение ответов детей)
- Правильно, наши знания, умения и конечно наша дружба!
Ритуал окончания «Друзья» (дети стоят в кругу)
Шаг назад и два вперед.
Вправо, влево, поворот.
Покружимся, улыбнемся,
Снова за руки возьмемся
И друзьями остаемся!
-В сложных, запутанных ситуациях наша дружба, знания и опыт нам помогут!
А Бабе Яге мы скажем: «Приходи к нам, когда захочешь. Мы будем тебе очень рады - всегда! Мы настоящие друзья!»