Полет на луну
Автор: Жанкенова Бахытгуль Омирбековна
Организация: БДОУ города Омска «Детский сад № 25»
Населенный пункт: г. Омск
Форма работы: проблемная ситуация
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель: Закрепление пространственных представлений о времени в ходе игры- квест «Помоги Лунтику попасть на луну»
Задачи:
Обучающие задачи.
Закреплять названия частей суток и их последовательности: «утро», «день», «вечер», «ночь»; дней недели: «понедельник», «вторник», «среда», «четверг», «пятница», «суббота», «воскресение»; времени года: «зима», «весна», «лето», «осень».
Закреплять и углублять представления о таких временных отрезках опытным путем показать смену частей суток.
Совершенствовать умение у детей работать с дидактическим материалом.
Повторить с детьми названия весенних цветов : розы, подснежник, ромашка, астра.
Развивающие задачи.
Развивать у детей речь, умение точно и четко отвечать на поставленные вопросы.
Развивать внимание, логическое мышление.
Воспитательные задачи:
Упражнять умение работать коллективно.
Вызвать у детей положительные впечатления от проделанной деятельности.
Активизация словаря:
утро, день, вечер, ночь, части суток, дни недели, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье, времена года, зима, весна, лето, осень.
Оборудование и материалы: Мольберт, дидактические картинки, глобус, фонарик, картинки весенние цветы
Предварительная работа:
- дидактические игры : части суток, время года
- наблюдения в природе;
- чтение стихотворений о весне, о космосе, о времени года, днях недели, о цветах;
- рассматривание картин и иллюстраций о весне, о космосе, о времени года, днях недели, весенние цветы ;
- экспериментирование со светом:
Этапы деятельности |
Методы и приемы |
Оборудование |
Мотивация детей к деятельности |
Воспитатель: Ребята, я рада видеть вас. У нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними. В: Ребята посмотрите, мне на почту пришло письмо. Интересно что там?
Д: Давайте посмотрим В: хорошо , посмотрим.
В: посмотрим дальше |
1 слайд: Письмо
2 слайд: Видео от ЛУНТИКА
3 слайд: Лунтик в костюме с недостающими частями |
Постановка детьми цели предстоящей деятельности |
В: Бедный Лунтик. Вы видите, что у его костюма и в правду, чего то не хватает. Что теперь делать? Как же он теперь увидит своих родных и поздравит свою маму. Д: нужно помочь Лунтику. В: как мы ему можем помочь. Что нужно космонавту для полета на луну или в космос. Для чего ему это нужно. Д: ответы. |
|
Совместная работа с детьми по нахождению средств деятельности |
Вос-ль: конечно мы ему поможем. Давайте выстроим план наших действий. Нам нужно: 1. определить когда был украден костюм 2. определить дату дня рождения мамы; 3. найти части костюма; 4. приготовить подарок для мамы Лунтика. |
|
Самостоятельная работа детей по апробации способов деятельности |
В: вот мы выстроили план, и будем действовать по плану. Определяем когда был украден костюм.
В: Вспомним слова Лунтика. Что он делал вчера? Д: ответы детей В: А сегодня? Д: ответы детей. В: посмотрим на мольберт. Кто мне поможет.
Д: Ответы детей в ходе действия. В: очень хорошо вот мы и выяснили, что костюм был украден ночью. А почему ночью? Д: ответы В: ребята, а почему у нас происходит смена дня и ночи? Проведем эксперимент с фонариком и глобусом и посмотрим. В: Мы правильно построили последовательность вчерашнего дня и нашли одну часть костюма, который не достает. 2.Определяем дату дня рождения мамы Лунтика. В: Чтобы определить, что нам нужно? Д: календарь В: какие календари вы знаете? Д: настенный, карманный, отрывной и т.д. В: нам удобнее будет настенный. Лунтик, говорил, что у его мамы день рождение в первую субботу третьего месяца весны. Вспомним времена года и сколько их у нас. Д: зима, весна, лето, осень В: Давайте вспомним как называются весенние месяцы. Д: ответы. В: мы выяснили, что третий месяц весны называется май. Давайте повторим дни недели. И определим число. (Дети вместе с вос-лем определяют дату.) В: определили дату, это 4 мая. Перевернем календарь и посмотрим. у нас опять какой то код. Отсканируем и посмотрим. В: ребята, может немножко отвлечемся. Физ-минутка: В понедельник я купался, (Имитируется купание) А во вторник рисовал, (Имитируется рисование) В среду долго умывался, (Имитируется умывание лица) А в четверг – в футбол играл. (Бег на месте) В пятницу – я прыгал, бегал. (Прыжки на месте) Очень долго танцевал (Кружиться на месте) А в субботу, в воскресенье (Хлопки в ладоши) Целый день я отдыхал.(Дети сидят на корточках, руки под щеку –засыпают). 3) Подарок маме Лунтика В: ребята, мы выяснили когда былы украдены части костюма. Определили с помощью календаря точную дату дня рождения мамы Лунтика. но как Лунтик полетит поздравлять свою мму без подарка? Д: нужно сделать открытку. В: да можно сделать открытку. Кто знает что любят женщины. Д: цветы. В: да конечно. А так как у нас сейчас весна мы сделаем открытку из весенних цветов. Какие самые первые весенние цветы появляются? Как называются?
Дети: подснежники. (После выполнения задания. На обороте мольберта QR - код, там последняя часть костюма). Вос-ль: Ребята, мы собрали весь костюм Лунтика. Теперь он может полететь и поздравить свою маму с днем рождения. |
На мольберт один из детей выстраивает последовательность событии вчерашнего дня.
Эксперимент смена дня и ночи (глобус, фонарик,пластилин)
После выполнения задания находим QR- код и сканируем на экран. 4 слайд: появляются ботинки. 5 слайд: Лунтик в ботинках
На мольберт вешается календарь
6 слайд: перчатки 7 слайд Лунтик в одетых перчатках
(на столе разложены разные цветы из бумаги. Дети выбирают только первые весенние цветы — подснежники и клеят на ватман.) 8 слайд: скафандр 9 слайд: Лунтик в костюме.
|
Подведение итогов обсуждение результатов |
В: Ребята, что мы сегодня делали? Д: Ответы детей. В: у нас получилась хорошая открытка. Но можно и добавить и звездочки. В: да Лунтик я тоже так думаю. Кому было сегодня не трудно помогать Лунтику можете взять красные звездочки и приклеить на открытку А кому было трудно те могут приклеить фиолетовые звездочки. |
9 слайд: Лунтик в костюме ДОБАВИТЬ ЗВУК.
10 слайд: спасибо детям от Лунтика. |
Список литературы
- От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
- Голицына Н.С. Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. Интегрированный подход. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2015.
- О.С.Ушаковой. Развитие речи детей 5-7 лет. — 3-е изд., дополн. /Под ред. О.С.Ушаковой. — М.: ТЦ Сфера, 2016.