Валеологическое пособие «Строение тела человека»

Автор: Степанова Зульфия Фазылжановна

Организация: МДОАУ «Детский сад № 39 «Родничок»

Населенный пункт: Оренбургская область, Советский район, г. Орск

Введение

Все мы - специалисты, работающие с детьми и нас одинаково волнует и заботит ухудшение показателей здоровья детей. И сегодня очень важно – дать ребенку знания о себе. Во-первых, потому, что состояние здоровья детей резко ухудшилось, а зная больше об особенностях своего тела, дети научатся беречь его. Во-вторых, дети серьезнее относятся к себе и своему здоровью. К тому же, это еще один продуктивный вид деятельности, помогающий формировать познавательные интересы и познавательные действия детей. На сегодняшний день вопрос валеологического воспитания детей актуален, как никогда! В связи с этим просто необходимо привлечь к нему внимание воспитателей и родителей, показать её важность и интересность.

Уже на одной из первых страниц текста ФГОС написано, цитата:

1.6 Стандарт направлен на решение следующих задач:

1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия.

Задачи валеологического воспитания в ДОУ во многом созвучны с задачами ФГОС, а значит, работа в данном направлении полностью отвечает требованиям новой системы работы дошкольного образования.

Валеологическое воспитание – процесс создания целостного представления ребенка о своем организме, воспитание установки на здоровье и безопасность. В процессе валеологического воспитания у детей формируется валеологическое сознание (то есть, мало научить ребенка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу). Надо, чтобы ребенок понимал, для чего он это делает. Валеологическое воспитание - привитие гигиенических навыков. Результат - расширение резервных возможности организма (увеличение количества и качества здоровья).

 

Описание и назначение валеологического дидактического пособия «Строение тела человека»

 

Дидактическое пособие решает задачи познавательного развития детей дошкольного возраста. Пособие реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО. Работа с дидактическим пособием формирует познавательные интересы, познавательные действия и практические навыки. Использование пособия в ДОУ способствует обогащению знаний о себе. Уникальность данного пособия состоит в том, что оно помогает в игровой форме донести до детей серьезную информацию.

Данное пособие может быть использовано как место для развертывания различных игровых сюжетов в самостоятельной и совместной с педагогом деятельности для детей среднего и старшего дошкольного возраста. В соответствии с возрастом детей дидактические задачи могут усложняться. В образовательной деятельности пособие выступает как демонстрационный материал, а также используется для создания игровой мотивации и решения проблемных ситуаций.

Валеологичкское дидактическое пособие «Строение тела человека» представляет собой книгу с набором схематично изображенных внутренних органов и дидактических игр. Данная модель предназначена для ознакомления детей с системой основных внутренних и внешних органов человека.

Цель пособия: познакомить детей с видом, местом расположения, функциями органов человека.

 

Задачи:

1. Дать представление о строении человека, о функциях внутренних органов.

2. Развивать познавательный интерес детей, обеспечивая возможность самостоятельной, интересной познавательно-исследовательской деятельности.

3. Развивать мышление, память, внимание, способность к самоконтролю. Подвести детей к пониманию необходимости заботиться о своем здоровье, вести здоровый образ жизни.

А так же в ходе занятий дети знакомятся с причинами и мерами профилактики заболеваний наших внутренних помощников.

Формы и приемы работы с пособием

Валеологическое дидактическое пособие игра как форма обучения детей содержит два начала: учебное (познавательное) и игровое (занимательное). Воспитатель одновременно является и учителем, и участником игры. Работа с пособием организуется как в групповой (на начальном этапе изучения), так и в индивидуальной формах (этапы закрепления и расширения знаний).

Данное пособие может использоваться воспитателем в ОД по ознакомлению с окружающим миром или инструктором по физической культуре, как прием активизации внимания, закрепления знаний, полученных ранее или в качестве дидактической игры.

Примеры дидактических игр

Конструктор «Веселый человечек»

Цель игры: правильно расположить внутренние органы на модели.

Игровое упражнение «Покажи у себя»

Цель: закрепление знаний о функциях внутренних органов.

Ребенок выбирает изображение любого органа, показывает его на себе или другом ребенке и рассказывает о его работе.

Игра «Мои эмоции»

Цель: познакомить детей с разновидностью эмоций

Ребенок берет карточку с эмоцией показывает сам и прикладывает к изображению лица девочки.

Игра «Собери тело»

Цель: закрепить знания о частях тела

Ребенок по образцу собирает фигуры мальчика и девочки

Игровое упражнение «Послушай свой организм»

Цель. Познакомить детей с элементарными приемами релаксации, что оказывает позитивное влияние на самочувствие и самоощущение.

Содержание. Воспитатель предлагает детям удобно сесть или лечь, закрыть глаза, расслабиться (расслабить руки, ноги, все тело), прислушаться к себе, к тому, как работают внутренние органы организма (как пульсирует кровь в такт ударам сердца, как ровно мы дышим, находясь в спокойном состоянии, и т. п.). Дети прислушиваются к себе и сопоставляют макет органы на модели и «рисует» в воображении свой орган.

 

1. file1.docx (23,1 КБ)
2. file0.pptx.zip (7,8 МБ)

Опубликовано: 04.12.2019