Конспект занятия по образовательной области формирование целостной картины мира «Осень в гости к нам пришла»

Автор: Чулкова Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ «Теремок»

Населенный пункт: Липецкая область, с.Становое

Цель : расширение представлений детей о деревьях осенью.

Развивающие: развитие мелкой моторики, воображение, развитие речи детей.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, любовь и бережное отношение к природе. Продолжать вызывать у детей эмоциональный отклик.

Образовательные: закрепить название деревьев, продолжать создавать целостное изображение предметов из картинок, разрезанных на 2-3части. Закрепить понятие «один» «много». Закрепить правила поведения в лесу.

Оборудование : веревка, макеты деревьев, разрезные картинки «листья», музыка.

Предварительная работа : просмотр иллюстраций с изображением деревьев

сбор листьев на участке д/с; образование относительных прилагательных от названия деревьев, заучивание стихотворения о осени.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное, физическое, художественно-эстетическое развитие

Ход занятия.

Организационный момент.

Вос-ль : Сейчас я вам загадаю загадку

А вы попробуйте отгадать.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далёкий птицы улетели,

Если небо хмурится, если дождик льётся.

Как это время года зовётся?

Дети:

Сюрпризный момент(дети сидят на стульчиках)

Вос-ль: - Ребятки, в нашей группе появилась необычная коробочка.

(Дети вместе с педагогом обследуют коробку)

- Какая коробка? (красивая, большая, блестящая…)

- В такие коробки обычно кладут подарки! Давайте откроем и посмотрим, что в ней? (Открывают и смотрят что в коробке)

- Что это? (листья)

- Какие листья по цвету? (красные, жёлтые, коричневые…)

-Правильно ребятки.

-А как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем беседовать?

Ответы детей.

Вос-ль : Ребятки ,вы хотите отправиться в осенний лес?

Дети :

Восп-ль: А кто из вас когда-нибудь был в лесу?

В. Ребята, прежде чем мы отправимся в лес, давайте с вами вспомним, как же надо вести себя в лесу.

Вос-ль: А как вы думаете, начем можно отправиться в путешествие?

Дети:

Ответы детей.

Вос-ль : А я вам предлагаю отправиться пешком. Дорога в осенний лес длинная, и что бы не потеряться ,давайте возьмёмся все за верёвочку

(звучит музыка)

(дети берутся за верёвочку и проходят вслед за воспитателем.)

Вос-ль : Течёт среди ёлок лесная речушка ,журчит и торопится к светлой опушке. Несётся по камешкам светлая речка. А мы из верёвочки свяжем колечко.(Дети в руках у которых оказались концы верёвки , делают кольцо из верёвки и укладывают на ковёр.)

Вос-ль : Лесная речка привела нас на опушку осеннего леса.

Здравствуй лес,

Волшебный лес,

Полон сказок и чудес.

Кто в глуши твоей таится ?

Что за зверь ? Какая птица ?

Всё открой не утаи ,

Ты же видишь мы свои.

(Вос-ль обращает внимание на деревья)

Вос-ль: Ребятки, как красиво в осеннем лесу. Какие красивые листочки на деревьях.

Давайте с вами скажем какого цвета листочки на деревьях?(ответы детей)

Вос-ль: А теперь ребятки давайте посмотрим и вспомним какие деревья растут в нашем лесу?

Ответы детей

Юля:

Вос-ль: А почему ты думаешь, что это береза?

Юля:

Вос-ль: А еще какие деревья растут?

Ваня:

Вос-ль: А почему ты думаешь, что это клен?

Ваня:

Вос-ль: А еще какие деревья растут?

Данил: рябина

Вос-ль: А почему ты считаешь, что это рябина?

Данил:

(Звучит музыка ветра)

Вос-ль: Ой, ветерок подул и осыпались листочки. Посмотрите сколько разноцветных листочков.

Сколько же листочков на полянке?

Дети:

Вос-ль: А теперь давайте возьмем каждый по одному листочку в руку.

Сколько у тебя Максим листочков? (Ответ)

А сколько у тебя Снежана листочков? (ответ)

А теперь подняли листочки все вместе. Сколько у нас их стало? (много)

Вос-ль: Давайте превратимся в осенние листья и поиграем.

(Дети выполняют упражнение) звучит музыка

Листья осенние тихо кружатся (кружатся, расставив руки в стороны)

Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают)

И под ногами шуршат, шелестят (движения руками влево,вправо)

Будто опять закружиться хотят (кружатся на носочках)

Вос-ль: А теперь опустите листочки. Молодцы ребята.

Вос-ль:А сейчас, я предлагаю вам отправится дальше в путешествие.

Мы с вами отправляемся на поляну загадок. Пройдите на свои рабочие места. Вы должны собрать листочек и отгадать с какого он дерева.

Вос-ль: Егор с какого дерева, листочек ты собрал(березы)

-Дети:

Вос-ль:-Значит листок какой? (березовый)

Дети:

Вос-ль: Кира с какого дерева ты собрала листок?( клена)

Дети

Вос-ль:-значит листок какой? ( кленовый)

Дети:

 

 

 

Итог: ( дети стоят вкругу)

Вос-ль: -Ребята, всем понравилось путешествие? ( да)

-Давайте с вами вспомним, какие деревья мы видели в лесу?( береза, рябина, клен, дуб)

-А какие цветом были листочки? (красные, желтые, оранжевые).

Мне очень понравилось, как вы себя вели и в следующий раз, я снова вас возьму в путешествие, но уже в другое.

Вос-ль:-А теперь нам пора возвращаться в детский сад, нас наверное там уже ждут. Чтобы не потеряться, не отстать беритесь все за верёвочку.

Закончилось наше путешествие в лес,

Как много увидели в нём мы чудес!

Опять мы верёвочку в руки возьмём,

И в новый в детский садик опять попадём.

Список использованной литературы:

1. Г.М. Блинова. Познавательное развитие детей 3-7 лет. Творческий центр Москва 2010
2. Ребенок в детском саду. Иллюстрированный методический журнал Москва 2011

Н.А.Карпухина .Конспекты занятий в детском саду Воронеж 2009

1. file0.doc (52,0 КБ)

Опубликовано: 04.12.2019