Разработка ООД в ДОУ

Автор: Зарипова Наталья Леонидовна

Организация: МБДОУ Детский Сад №57

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Цель: продолжать побуждать наблюдать за сезонными явлениями в природе, формировать умение находить различия в природе между сезонами.

Задачи:

Образовательные:

-формировать представления о приметах и признаках осени в республике Башкортостан.

-формировать у воспитанников основы безопасного поведения в природе, готовность к совместной деятельности со сверстниками.

-способствовать развитию мышления, умению делать выводы о взаимосвязях животного и растительного мира.

Развивающие:

- способствовать развитию положительных эмоций, внимания, памяти.

Речевые:

-способствовать развитию связной речи, умению отвечать полными простыми предложениями;

- обогащать словарный запас дошкольников новыми словами.

Воспитательные:

-воспитывать любовь к своей малой Родине, через любовь к природе своего родного края.

-воспитывать интерес к рисованию природы.

Предварительная работа:

-Беседы с воспитанниками о природе родного края ( на прогулках, на совместной деятельности в режимных моментах)

-рассматривание и описание деревьев в природе;

-рассказ воспитателя о пользе деревьев для человека;

-отгадывание загадок о деревьях, частях деревьев;

-загадывание загадок о сезонных явлениях в Башкортостане.

-чтение и заучивание стихотворений об осени;

-рисование методом примакивания шишками и листьями в свободной деятельности;

-беседы о признаках осени;

-наблюдения за явлениями погоды;

-Дидактические игры «Когда это бывает?», «Назови время года?» «Чем отличается время года?»; дидактическое упражнение «Назови листок»

-Разучивание игры ТРИЗ «А если бы не было…»

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Материал : демонстрационный: магнитная доска с магнитами, картинки с изображением отгадок на загадки, видеопроектор с слайдами на теме деревья, иллюстрации на тему «времена года».

Раздаточный: на каждого воспитанника заранее засушенный листок )березовый дубовый и кленовый). Бумага формата А-1, краски в тарелочках, кисти, губки, салфетки бумажные., -для рисования

Используемая литература: «1000 загадок для детей», Иван Бунин «Стихотворения», Википедия «Деревья Башкирии», « Ознакомление с природой в детском саду» (младшая и средняя группы) О.А. Соломенникова. «Изобразительная деятельность в детском саду» (младшая и средняя группы) Т,С. Комарова, картотека «физкультминутки в детском саду»

Ход

Воспитатель: ребята, я хочу вам загадать загадки. Если отгадаете- тогда мы отправимся в волшебный лес. (воспитанники находят отгадки- картинки и выставляют на магнитной доске)

«Крупно, дробно зачастил, всю землю намочил?»……..картинка дождь

«Рук нет, ног нет, а ворота отворяет?»…….. картинка ветренной погоды

«Летают, кружатся, на землю ложатся картинка падающих листьев

С земли не встают и тут пропадут»

«Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает когда это бывает?» картинка из серии «времена года» осень

Молодцы, ребята, приготовьтесь представлять, сейчас мы закроем глаза (звучит музыка Осенний вальс Бетховен)

Вот мы и очутились в лесу (на доске показываются слайды, соответствующие рассказу-вопросу воспитателя) .А в какое время года мы попали сюда? По каким признакам мы можем определить, что наступила ОСЕНЬ?

-начинается сезон дождей, в воздухе начинает… …….(ощущаться прохлада);

-птицы собираются в стаи и……………………….( улетают в теплые края);

-дни становятся короче, а ночи………………………………………. ( длиннее);

Это грустно, конечно, но ведь есть и прекрасное что то? ЧТО же прекрасного ОСЕНЬЮ? (дать воспитанникам высказаться)

Конечно, ребята, только Осенью в нашем краю все деревья покрываются красками разных цветов (дети помогают и называют цвета лиловый, золотой, багряный, желтый, красный, бурый). Деревья становятся РАЗНОЦВЕТНЫМИ.

В Нашей республике Башкирии в лесу есть разные деревья, что за дерево вы видите?( показ слайд с изображение березы) Как вы узнали? (береза белоствольная, листья осенью похожи на золотые монетки, треугольные.)

Какие деревья еще вы знаете? (клен-тонкий ствол светло-коричневого цвета, листья похожи на звезды красные, оранжевые, желтые, зеленые, бурые.)

А это что за дерево? дуб- ствол толстый коричневый, листья волнистые, большие.)

Эти деревья называются ЛИСТВЕННЫМИ. Как вы думаете, дети, почему их так называют (дать воспитанникам высказаться) Правильно, потому что у них есть листья. Именно листья ОСЕНЬ раскрашивает.

Лес, где растут разные лиственные деревья, дети, называют смешанный

Ребята, послушайте какие стихи написали про ОСЕНЬ- Красавицу поэт, живущий когда -то в России Иван Бунин.

Лес точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный.

Веселой пестрою стеной

стоит над светлою поляной.

Осень можно назвать художницей: осенний лес богат своими красками! Яркость осенних листьев зависит от того, какая стоит погода. Если осень дождливая-то окраска листьев от избытка влаги и недостатка света будет тусклая, невыразительная. А если дни осенью солнечные, то и листики будут яркими и сочными. Вот посмотрите какие красивые листочки, возьмите их ( воспитатель раздает засушенные листочки воспитанникам)

Если лист дуба, то он какой?—дубовый

-если лист с березы?—березовый

-если лист с клена- кленовый

Если лист с тополя-тополиный

Если лист с липы-липовый. (ставит букет в лукошко)

Вот послушайте стихи нашей современницы «Осенние листья» Ю. Каспаровой

Листочки танцуют, листочки кружатся.

И ярким ковром мне под ноги ложатся.

Листья кленовые, листья дубовые,

Пурпурные, алые, даже бордовые…

Бросаюсь я листьям вверх наугад-

Я тоже устроить могу листопад.

(показ листьев засушенных)

Физкультминутка

Мы листики осенние………..подняли руки вверх и растопырили пальцы

На ветках мы сидим …………….стоим

Дунул ветер- полетели ………….шевелим руками

Мы летели, мы летели ……… .бежим по кругу

• на землю тихо сели. ……….присели

Ветер снова набежал ……….приподнялись

И листочки все поднял ………..снова бежим по кругу

Закружились, полетели

И на землю снова сели - присели.

Теперь нам пора в детский сад. (звучит музыка)

Ребята, Осень и правда красивое время года, давайте и мы сделаем себе красивую картину на память об этом путешествии. (нарисовано заранее лицо солнышка-осени в красно-оранжевой гамме)

Мы будем рисовать лучики к этому осеннему солнышку-осени методом примакивания (лучики из листьев). Кто напомнит -как сделать один лучик, Каким цветом будем рисовать лучики? ( воспитанники по одному подходят и методом примакивания печатают лучики)

Вот мы и нарисовали себе в группу ОСЕНЬ -КРАСАВИЦУ.

Вам понравилось путешествие?

Где мы с вами побывали?

Что вам понравилось?

Как мы рисовали Осень-КРАСАВИЦУ?

1. file0.docx (21,0 КБ)

Опубликовано: 04.12.2019