Конспект интегрированной образовательной деятельности на тему: «Грамотные пешеходы»

Автор: Антюхина Светлана Леонидовна

Организация: МБДОУ №30 «Снегурочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Альметьевск

Цель: Формирование основ безопасного поведения детей на улице.

Интеграция  образовательных областей: ОО «Познавательное развитие»; ОО «Социально – коммуникативное развитие» ; ОО «Речевое развитие» ; ОО «Физическое развитие»; ОО» Художественно - эстетическое развитие».

Задачи:

Образовательные

• Обобщить представления детей об особенностях улицы, сигналах светофора.
• Развивать умения определять по сигналам светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и пешеходов.
• Закрепить дорожные знаки, умение расставлять знаки там, где это нужно, объяснять правильность своих действий.

Развивающие:

• Развивать память, внимание, сообразительность, наблюдательность, умение замечать и исправлять ошибки детей.
• Развивать и активизировать словарь по теме, корректировать речь и движения.

Воспитательные:

• Воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.
• Воспитывать умение действовать в коллективе.
• Воспитывать у детей отзывчивость, доброту, желание прийти на помощь детям.

Методические приемы:

Объяснительно-иллюстрированный: использование презентации: «История правил безопасности дорожного движения» способствует закреплению знаний о транспорте, как появились светофоры, дорожные знаки и правила  безопасности дорожного движения.

Частично-поисковый: использование дорожных знаков развивает у детей умение самостоятельно найти дорожные знаки для пешеходов и водителей.

Репродуктивный метод: изготовление  дорожных знаков и их объяснение

Метод мотивации и стимулирование: встреча Буратино с детьми, который просит научить правилам  безопасности дорожного движения.

Словарная работа: пешеходный переход, перекресток, тротуар, пешеходы, водители. ,дорожные знаки: « Пешеходный переход», «Дети», «Прочие опасности», «Пункт первой медицинской  помощи», « Въезд запрещен», « Падение камней», « Остановка запрещена»

Предварительная работа: дидактическая   игра: «Красный, желтый, зеленый»; беседа «Какие бывают светофоры»; «Виды дорожных знаков»; дидактическая игра «Собери знак»; Сюжетно - ролевая игра: «Водители и пешеходы»; игра : «Передай жезл», рисование дорожных знаков; дидактическая игра: «Безопасность на дороге» ; чтение художественной литературы по БДД, заучивание стихотворений о дорожных знаках.

Оборудование: ИКТ, презентация: «История правил БДД», картинки дорожных знаков, обручи, картон, пластилин,  стеки , салфетки.

Ход  образовательной деятельности:

Организационный момент

Вы ребята проходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь всем немножко.

- Здравствуйте, дорогие гости!

Входят в зал под музыку, встают полукругом, приветствуют   гостей

Мотивационно-ориентированный момент-

Воспитатель: А как вы ребята считаете дорожные правила были   всегда или нет?

(ответы детей) Да и не всегда был тот транспорт, который мы сегодня видим с вами на улицах нашего города.

Располагайтесь поудобнее, а  я вам  расскажу историю развития транспорта и правил безопасности дорожного движения.

Изучение новой темы

Воспитатель:  Долгие годы человек мечтал о коврах-самолетах, сапогах-скороходах и о добрых волшебниках, способных за одно мгновение добраться хоть на край света. Эти мечты воплощались в сказках, а на самом деле на преодоление расстояний уходили долгие недели и месяцы, потому что не было никакого транспорта, человек ходил пешком, а грузы переносил на руках. Но со временем человек приручил животных и научил их перевозить  грузы и людей. Первые дорожные указатели появились практически одновременно с возникновением дорог. А как вы думаете  , как обозначали свой маршрут путешественники?

(Ответы детей)  Да для обозначения маршрута первобытные путешественники надламывали сучья и делали метки на коре деревьев, устанавливали вдоль дорог камни определённой формы.  (2 слайд)

Воспитатель: Но пешком далеко не уйдешь, поэтому люди стали ездить на лошадях. А чтобы перевозить грузы, лошадей запрягли в повозки. Так появился первый транспорт   Как он назывался?  ( ответ) Да точно , гужевой .(3 слайд)

Воспитатель: Чтобы сразу перевозить много людей, придумали вагоны, которые ездят по рельсам, а кони тянут эти вагоны. Это- конка. А потом вместо конки по рельсам стал ездить   транспорт , забыла как он называется?

Точно, трамвай. (4 слайд)

Воспитатель: И вот, автомобили едут по дороге когда хотят, разворачиваются где хотят, пешеходы идут через дорогу где угодно. Люди попадают в аварии, погибают. Поэтому решили, что пешеходы будут ходить только по тротуару, а кареты   и автомобили будут ездить по дороге. (5 слайд)

Воспитатель: Появление автомобилей привело к возникновению несколько странных правил, например, перед самодвижущейся повозкой должен был бежать мальчик и оповещать всех о приближении "огненного чудовища". (6 слайд)

Воспитатель: Так появились первые дорожные знаки, обязанности пешеходов и водителей. Дорогу разделили на две части – отдельно для водителей и пешеходов. Транспорт стал ездить по проезжей части, а пешеходы ходить по тротуару.

Самым первым дорожным знаком для водителей стал светофор, только управлял им человек. У него было два стекла- зеленое и красное, которые освещались фонарем.

(7 слайд)

 Воспитатель: Сейчас современные светофоры работают от электричества, переключаются автоматически и имеют три сигнала: красный, желтый, зеленый (8 слайд)

Воспитатель: Раньше на дорогах   применялось всего 4 дорожных знака, предупреждавших водителей самоходных транспортных средств о возможной опасности, то в настоящее время на улицах и дорогах  применяется очень много дорожных знаков восьми групп, подробно регламентирующих практически все стороны дорожного движения (9, 10, 11слайды)

Воспитатель: Ну что, ребята, а теперь я предлагаю вам   отдохнуть

Физкультминутка

В светофор мы поиграем, (Дети хлопают в ладоши).

Раз, два, три, четыре, пять.

Предлагаю всем Вам встать. (Дети встают, ходьба на месте маршируя).

Красный свет нам «Стой!» кричит, (Дети стоят на месте).

Ждать зеленого велит.

Вот и желтый загорелся, (Рывки руками под грудью).

Приготовиться пора

Руки, ноги, разогреем

Начинаем детвора!!! (Приседания).

Вот зеленый загорелся, (Руки поднять вверх).

Можно нам идти вперед, (Ходьба на месте маршируя).

Воспитатель: Ребята, скоро вы пойдете в школу. И вы будете самостоятельно переходить проезжую часть, ходить по улицам города. (эвучит музыка в дверь входит Буратино - мальчик  переодетый).

Буратино: Здравствуйте ребята! Буратино: Ребята, я   вышел на улицу, попал на проезжую часть и понял, что я не знаю  как перейти дорогу. Помогите мне разобраться в правилах   безопасности дорожного движения.

Воспитатель: Давайте вспомним и расскажем Буратино, что есть на улице и как нужно себя вести на ней и поиграем в игру: «Ответь быстро»

Воспитатель: На какие части делится улица?

Дети: Проезжая часть и тротуар.

Воспитатель: Как называют людей идущих по улице?

Дети: пешеходы

Воспитатель: Где должен идти пешеход?

Дети: По тротуару, навстречу друг другу. А чтобы не столкнуться, нужно идти по правой стороне.

Воспитатель:  Назовите двух или трехколесное транспортное средство, водителем которого вы можете стать?

Дети: велосипед

Воспитатель: Как называется место, где люди ожидают автобус?

Дети: остановка

Воспитатель: А скажите мне, ребята, кто следит на дороге за выполнением правил дорожного движения?

Дети: постовой, или инспектор ГИБДД

Воспитатель:  Для чего нужны дорожные знаки?

Дети: чтобы не было аварий

Воспитатель: Буратино, ты теперь узнал, как устроена улица?

Буратино: Да Вы так много знаете

Воспитатель: Ребята, Буратино сложно запомнить все знаки сразу. А может мы  сможем  изготовить  из разного материала дорожные знаки и подарить их  Буратино, ведь у него много друзей в театре. А материал выбирайте сами.

(на столах приготовлен картон , пластилин ,салфетки , заготовки из салфеток , клей- карандаш ).

Воспитатель: Кто изготовил дорожный знак у всех получается?

Воспитатель: Давайте ребята расскажем о дорожных знаках, которые мы изготовили.

Дети поочерёдно поднимают свои "Дорожные знаки" и рассказывают о них

Биредә җир өсте кичүе,

Көне буе халык йөри.

Син, шофер, борчылма,

Җәяүлеләрне  үткәр!

Знак «Пешеходный переход»:

Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти ,
Пешехода пропусти!

Знак «Дети»:

В треугольнике детишки

Знай водитель этот знак

Часто ходят здесь малышки

В школу, в садик, просто так!

Знак «Прочие опасности»:

Знак, хоть и не вносит ясность,
Говорит: «Вас ждет опасность!»
Ты водитель ведь не лось,
Знак увидел, скорость сбрось!

 Знак «Пункт первой медицинской помощи»:

Если кто сломает ногу
Здесь врачи всегда помогут.
Помощь первую окажут
Где лечиться дальше, скажут.

Знак «Падение камней»:

Вот дорога, ты на ней
Попадешь под град камней.
Здесь обвал всегда возможен
Будь предельно осторожен!

Знак «Остановка запрещена»:

Здесь машину не грузи
Не паркуй, не тормози.
Этот знак всем говорит:
«Тот не прав, кто здесь стоит!»

Знак «Въезд запрещен»:

Знак водителей стращает
Въезд машинам запрещает
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича!

Дети   предлагают дорожные знаки   Буратино .( складывает в сумку)

 

Буратино: Вот теперь я буду знать, как выглядят дорожные знаки. Спасибо ребята!

Воспитатель: - А теперь давайте поиграем в игру «Пешеходы и водители». Для этого делимся на 2 команды. Берем карточки на столах, те кому попалась карточка с изображением пешехода , те « Пешеходы», а у кого с дорожным знаком « Водители»

Пешеходы в обруче берут знак для пешеходов, а водители, предназначенный для них. Если кто будет ошибаться, помогите ребята своему другу и Буратино.

В конце игры все встают полукругом и подводят итог игры

Буратино: Спасибо, ребята, вы мне очень помогли. Я постараюсь соблюдать все правила безопасности дорожного движения и быть внимательным на дороге. До свидания ребята! До новых встреч (уходит)

Рефлексивно-оценочный момент

Воспитатель Мы сегодня сделали с вами доброе дело? ( ответы детей)

Да точно мы   помогли   с вами Буратино разобраться в правилах безопасности дорожного движения

Воспитатель: Ребята, какое настроение было у вас, что вы чувствовали, когда выполняли задания?

Ответы детей

Воспитатель: Что вам больше всего понравилось на нашем занятии?

Ответы детей

Воспитатель: Вы все молодцы! И за знания по БДД я вам дарю   светоотражатели, чтобы вы всегда были заметны в темноте!

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно ехали по улице водители

Каждый должен изучать,

Непременно повторять

Правила дорожного движения!

Получают светоотражатели, из-за столов, прощаются с гостями (уходят под музыку)

1. file0.docx (27,0 КБ)
2. file1.docx (13,4 КБ)

Опубликовано: 07.12.2019