Проект «Разговор о правильном питании»

Автор: Казакова Нина Борисовна

Организация: МБДОУ №2

Населенный пункт: Нижегородская область Павловский район село Таремское

Выбор темы.

В результате беседы «Мой любимый напиток», выяснилось, что дети любят «колу», но она, по словам родителей, вредна. На вопрос, в чем этот вред, дети затруднялись ответить или говорили словами родителей, что это «химия».
Наши воспитанники Похмельнов Данил и Похмельнов Егор решили провести ряд экспериментов и точно установить, действительно ли «кока-кола» вредна для организма. И об этом рассказать детям.

Цель работы:

• Исследование вредного влияния кока-колы на организм человека.
• Задачи исследования:

• Проанализировать взаимодействие кока-колы и ржавчины;
• Исследовать совместимость кока-колы с колбасой.
• Изучить действие кока-колы на зубы
• Наблюдать влияние кока-колы на накипь в чайнике;
• Гипотеза исследования:
• «Кока-кола» небезопасна для здоровья.

«Пить или не пить «Кока-колу»

Ход проекта.

У «Кока- колы» всемирная слава, известность. Кола – вездесуща. Рекламой соблазняет нас на каждом шагу. Вот на экране телевизора с шипением отлетает крышечка , появляется легкое облачко брызг. Красивая жидкость с шипением выливается в стакан - как же хочется глоточек этого чудесного напитка.

«Кока- кола» очень популярная. Про этот напиток все знают. Мы спросили Нину Борисовну, с папой и мамой смотрели в компьютере, журналах.

Узнаем, что «Кока- колой»:

• хорошо удалять ржавчину с металлических предметов,
• растворяет колбасу.
• портит зубы, вредно влияет на организм человека
• можно очистить посуду от накипи;

Решили провести опыт и понаблюдать

Прежде чем начать опыт. Придумали с Ниной Борисовной карту наблюдения, и карточки-схемы, они помогут записать изменения, которые произойдут с металлическими предметами, колбасой, яйцом и чайником.

1.Первый опыт поможет проверить по зубам ли «Кока- коле» ржавчина на металлических предметах. Мы погрузили в колу ржавый гвоздь .В первый и второй день гвоздик не сильно изменился. После купания в ванне с «Кока- колой» на четвертый день- гвоздик заблестел как новенький, а кола пенится от злости. Тусклые монетки опустили в другой стакан с «Кока – колой». На первый и второй день монетки ещё не блестели. А вот на четвертый день, они отчистились и заблестели, как новенькие.

Вывод: “Кока-кола” разъедает ржавчину с металлических предметов

2. На втором опыте ,предложили «Кока- коле» угоститься колбаской. Привязали кусочек колбаски на ниточку и палочку, и опустили её в стакан . Колбаска всплыла. В первый же день заметили, что колбаска потемнела. На следующий день еще больше потемнела. На третий и четвертый день совсем изменилась, стала темно коричневой, но в « Кока- коле» не растворилась.

Вывод: В «Кока- коле »колбаса темнеет , но её не растворяет.

3. Для опыта №3. Грозит ли «Кока- кола» нашим зубам, мы взяли яйцо, потому что в нем есть кальций, как в наших зубах и косточках. Взяли прозрачный стаканчик, налили туда «Кока-колу», вырезали из крышке отверстие и опустили яйцо, так, чтобы только одна часть была в напитке, а другая на поверхности.. На первый день яйцо слегка окрасилась . На следующий стало еще темней. На четвертый день половинка яйца не только потемнела, но появились трещинки.

Вывод: «Кока- кола» окрашивает и растворяет кальций, а это наши зубы.

4. Дома поставили четвертый опыт « Влияет ли «Кока- кола» на накипь в чайнике.С папой, нашли старый чайник, которым давно не пользовались. В нем был толстый слой накипи. В первые два дня накипь отвалилась с боков чайника. На четвертый день накипь отстала кусками со дна. Но в чайник еще осталась не много накипи. .И мы с братом решили провести этот опыт дальше и узнать за сколько дней очистится чайник полностью. Потом вам все расскажем. Мы убедились в могуществе «Кока- колы»Все свои наблюдения зарисовали. Решили создать журнал «Пить или не пить «Кока- колу». Для того ,чтобы показать и рассказать детям из других групп.

А для себя мы сделали такой вывод: Кока – Кола отрицательно влияет на организм человека!

Свой выбор делай сам.

Литература

1. М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. Г. Макеева «Разговор о правильном питании», методическое пособие для учителя. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010 – 80 с.;

2. М. М. Безруких, Т. А. Филиппова. «Разговор о правильном питании», Рабочая тетрадь. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2011 – 72 с.;

3. Доскин В.А. «Как сохранить и укрепить здоровье ребёнка». – М.: Просвещение, РОСМЕН, 2006г.;

4. Крылова Н.И. «Здоровье, сберегающее пространство дошкольного учреждения: проектирование, тренинги, занятия». – Волгоград 2006 г.;

5. Лидия Дружинина «Энциклопедия детского питания от рождения до школы», Издательство: ОЛМА-ПРЕСС Звездный мир 2004 г.;

1. file0.docx (23,1 КБ)
2. file1.ppt.zip (9,3 МБ)

Опубликовано: 07.12.2019